归因在体育教学中的研究现状

自归因理论提出以来,显示了其巨大的生命力,在各个领域得到了广泛的应用,特别是在体育运动领域内。从研究内容、范围、方法等方面对体育教学中归因研究现状进行分析,并针对现有研究存在的问题与不足进行探讨,提出研究展望。     

谈体育运动的创新

运动员要赛出好成绩，离不开创造力，而创造力源自于创造性思维和实践中的突破。教练员、运动员只有始终保持强烈的创新意识和孜孜不倦的探索精神，才有可能刷新记录、攀登新的高峰。     

动作技术练习的归因模式分析

在总结了有关归因理论与归因模式研究的基础上，结合动作技术教学实践，对学生动作技术练习的归因模式进行了分析，结果表明，归因训练能有效提高学生练习动作技术的积极性。     

归因理论在体育教学中的应用

心理学的研究结果对现代教学具有重要的指导意义,本文试图结合认知心理学中的归因理论与当前体育教学当中存在的问题,探讨归因理论在体育教学中的应用。     

体育运动中的体育美

体育与美育是不可分割的,体育运动中包涵着体育美.在参与体育运动的过程中,应该善于运用美的动作、美的旋律、美的造型来培养自身美的思想、美的心灵、美的行为,陶冶情操,发展心智,力求德、智、体、美在自身达到的平衡、完善,促使自己成为立足未来的世纪有竞争能力的合格人才.     

试论体育运动中的美育

探讨和阐述了体育运动中的美育,即审美教育或美感教育,体育运动中美育的中心任务就是通过审美实践,美的创造及美感体会,树立正确的审美观念,健康情趣,它是提高人的素质的一种方式;通过教师的审美教育,创新教学,表率作用,结合讲解示范,构建宽松和谐的教学环境来实施体育教学中的美育,提高学生的审美能力,培养高尚情操。     

中学生体育学习中归因训练的实验研究

探索性地将归因训练引入到体育领域中,通过教学实验来考察中学生体育学习中开展归因训练的可行性和有效性.对归因训练理论中几个争议问题做了部分的解决,并对Weiner的归因效果论进行了检验.研究结论:通过归因训练能够使参加体育课学习的中学生其成败归因?情感?期望水平和意向等向积极方向转化,继而提高学生的坚持性?成就动机和体育学习成绩.多种归因训练方法的综合促使高中生理想归因及其效果的形成;归因训练后的情感?期望?意向等部分出现了积极变化,但与归因维度的联系较为松散.     

对阳光体育运动开展的背景、归因与实施举措的研究

一个国家繁荣强盛最根本的决定因素是人,而对于任何一个人来说,最基础、最重要的因素就是身体素质。青少年正处在身体发育的重要时期,加强体育锻炼,努力增强体质,显得十分迫切。广大青少年身心健康、体魄健康、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志。全国阳光体育运动的启动和开展,以及运动开展的实施举措在当今国内形势和国际环境下对于国家和民族都将具有现实意义和深远影响。     

试析体育运动中的攻击行为

本文从行为科学、社会心理学、体育社会学、人类学等多学科的角度，分析了人类攻击行为的基本理论和体育运动攻击行为的成因，提出了减少和消除体育攻击行为的基本措施。     

浅论体育运动中的心理训练

体育运动中的心理训练越来越引起体育界的高度重视，为了更好地促进体育运动的发展，本文就体育运动中心理训练的一些基础问题加以论述。     

试谈归因理论对学生英语学习动机的激发

通过对归因理论的梳理,作者认为学生的自我归因对学生的英语学习有很大的影响。因此,作者试从归因与学生的学生动机入手探讨归因理论在学生学习英语过程中的作用,提出在英语教学中对学生进行归因训练,引导他们积极归因,形成良好的自我效能感,激发其学习英语的动机。     

归因理论与高校体育教学

高校体育是学校体育教学的最高和最后阶段 ,高校学生在校期间的体育成就行为将会对他们的终生体育有着深远的影响 ,对其加以研究并使之改善具有重要的现实意义 .当代归因理论已从结构模式的研究发展到社会的实际应用 ,为研究各种成就行为提供了有力的概念性工具 ,成为分析行为原因和进行归因训练的理论依据 .归因研究与实践是提高高校学生体育成就行为的重要手段 ,对高校体育教育具有很大的启示     

体育运动解剖学教学研究

针对体育专科生和运动解剖学课程的特点，对运动解剖学原则、教学方法、教学手段和课程建设等方面进行了研究。     

浅谈青少年体育运动的心理训练

本从运动心理学的角度,介绍了几种有效的训练方法哈面提高学生运动技术、战术心理水平和运动成绩。     

归因理论与数控专业教学实践

教育是归因理论最重要的应用领域之一。在专业教学实践中,引导学生正确归因有助于促进学生健全人格的发展和学习效率的提高。文章通过对韦纳归因理论的分析,探讨了其在教学实践中的意义及具体应用。     

开展“阳光体育运动”的新举措：拓展训练

随着体育教育改革的不断深入与发展,学生体质健康成了人们关注的热点。在这种情况下,实施＂阳光体育运动＂的新举措：拓展训练,成了焦点的重中之重。本文章在解读＂阳光体育运动＂的内涵和了解拓展运动发展的基础上,对二者之间存在着共享与同强的关系上进行了理论性上的分析。文章指出：＂阳光体育运动＂为拓展训练提供了新的契机;拓展训练为＂阳光体育运动＂拓宽了路径;把拓展训练纳入＂阳光体育运动＂中去,是提高学生综合素质的有效途径,对深化体育教育改革和全面推进素质教育有着重要的意义。     

归因理论在教学实践中的运用

教育是归因理论最重要的应用领域之一.在教学实践中,归因训练有助于促进学生健全人格的发展和学习效率的提高.文章通过对韦纳归因理论的分析,探讨了其在教学实践中的意义及具体运用.     

将音乐融入体育运动训练中的探讨

通过探寻音乐与体育运动的相关特征，讨论了将乐曲有机融入体育运动训练中的可能性与可行性，并提出合理应用和需要注意的问题．     

将音乐融入体育运动训练中的探讨

通过探寻音乐与体育运动的相关特征,讨论了将乐曲有机融入体育运动训练中的可能性与可行性,并提出合理应用和需要注意的问题.     

“归因训练”在普通高校羽毛球选项课中的运用

本文主要采用教学实验法和问卷调查法对随机抽取的宿迁学院06级羽毛球选修教学班120名受试对象进行为期4个月的归因训练的教学干预。通过教学实验表明,“归因训练”对羽毛球选项课的作用明显优于传统教学方法,有利于促进学生羽毛球成绩的提高。