不良生活经历与大学生良心的关系：冷酷无情特质的调节作用

采用不良生活经历量表、冷酷无情特质简版问卷和青少年良心问卷对2 004名大学生进行调查。结果显示:良心与不良生活经历、冷酷无情特质均呈显著负相关;不良生活经历对大学生良心具有显著负向预测作用;冷酷无情特质在不良生活经历与良心之间起到调节作用。结论:不良生活经历和冷酷无情特质是大学生良心发展的风险因素;与高冷酷无情特质大学生相比,不良生活经历对低冷酷无情特质大学生的良心有更强的预测力。     

观察他人生活经历对疼痛耐受性的影响

根据社会学习理论和社会比较理论,考察看到他人成功或辛酸的生活经历是否影响人们的疼痛耐受性.研究结果发现,看到他人成功生活经历的被试以及看到他人辛酸生活经历的被试,都比看到他人正常生活经历的被试报告更高的疼痛耐受性.研究结果在不同的样本群体(实验1采用员工样本,实验2采用大学生样本)和不同的启动实验范式下(实验1被试看的材料是一个服务员的生活经历,实验2被试看的材料是大学生的生活经历)都得到证实,表明人们能够适应性地选择不同的路径来进行自我调节和应对疼痛.     

真实生活的艺术再现——奥尔科特和马奇家的女孩们

路易沙·梅·奥尔科特的《小妇人》是作者对其现实家庭生活的真实描写,并且通过马奇姐妹的性格塑造和生活经历反映了作者所受的特殊的家庭教育。     

态度决定人生

态度是决定一个人的观点和人生经历的关键因素。我们的观点和经历反过来又会影响我们对人生的态度。态度是我们每时每刻自由做出的选择。人生经历中的种种因素都会影响到我们的人生观和世界观。探讨了人生态度是如何影响生活质量的。     

时代铸造不朽诗魂——杜甫诗歌现实主义风格的形成

杜甫生活的时代是唐帝国由盛而衰急剧转变的时代,755年的“安史之乱”是这一转变的关键。杜甫经历了所谓“开元盛世”,也经历了“安史之乱”的全过程．杜甫的一生和他的时代息息相关。     

全球化背景下后9.11时期英国伦敦掠影——解读麦克尤恩小说《星期六》

英国作家伊恩·麦克尤恩的小说《星期六》,讲述了后9.11时期家住伦敦市中心的神经外科医生贝罗安在2003年2月15日星期六这一天的经历。在全球化背景下的今天,贝罗安的经历具有典型的代表性,它表明了个人生活与国际局势密不可分,也折射了9.11事件对西方民众生活、心理造成的影响以及由此引发的人们生活方式和生活态度的改变。     

试论小学作文应有的生活化追寻

学生作文的失真,失趣,失情,跟学生没有融入生活,体验生活有关。笔者认为,学生习作一方面是现实生活的需要,一方面是心灵世界的独白,真正意义的作文必须是经历了生活,体验了生活,表达了生活,创造了生活。     

爱的缺失——谈莫里森小说中成长失败的主题

托尼莫里森的小说主要刻画了生活在社会底层的黑人女性的生活经历。佩科拉的疯狂、秀拉的叛逆、内儿的传统以及哈加尔的挣扎最终被社会所抛弃。她们失败的成长经历在莫里森小说表现为黑人爱的缺失。     

写自己熟悉的人和事——试论文学真实与生活真实的关系

文学的真实性是指文学作品通过形象反映生活所达到的准确和客观实在程度,是指文学形象给读者的真实感达到的可信程度。文章从“生活真实”和“文学真实”的观照、源于生活又高于生活、文学创作与作家人生经历的关系三方面进行了阐述。     

中考相似形复习在线

本章立足于已有的生活经验,初步的数学活动经历以及已经掌握的相关数学内容,从观察和分析生活中大量存在的成比例线段、     

质询现代文明 展示生命意力——析周嘉的长篇小说《等他》

通过对周嘉独特的人生经历和生活体验的分析，揭示其所发现的蕴藏在乡野和民间粗犷的生命形式、强健的生命毅力和澎湃的生命情感。《等他》以诗性语言的文本展示着作者激情昂扬的生命体验，呼唤我们失落已久的雄性力量，身体力行地质询现代文明，展示生命意力。     

李渔与张岱小品文比较研究

作为晚明小品文的两个代表人物,李渔和张岱在当时和后世都产生了举足轻重的影响。他们的小品文雅俗共赏,自然清新,但由于两人的身世背景和人生际遇不同,小品文同中存异。本文从张岱和李渔的小品文创作成果出发,结合二者的人生际遇,探讨李渔与张岱小品文的差异。     

悲剧的女性:张爱玲小说与《源氏物语》主题比较

张爱玲和紫式部这两位不同国籍、不同时代的女性作家无论是人生经历、创作思想,还是其小说的主题指向有许多相似之处。两者都以女性为中心,关注女性命运,较好地从女性自主意识的失落和泯灭、生存的困顿和生命无常的苍凉、女性的异化和内心的悲哀等方面真实地再现了男权社会中女性的悲惨遭遇,其主题具有极丰富的悲剧性,但张爱玲的深刻和思想高度是紫式部所不及的。     

论唐代七言古体边塞诗与诗人戎旅经历的关系

文章从唐诗诗体一般性研究和边塞诗研究的现状出发,初步界定了唐代七言古体边塞诗的基本要素,并通过文字和电子文献,基本检索出了现存所有的唐代七言古体边塞诗,并对七古边塞诗人的戎旅经历进行了梳理,探讨了唐代七言古体边塞诗与诗人戎旅经历的关系.     

现实主义诗歌的个人化表达——李皓诗歌论

通过对李皓诗歌的文本细读,阐述了李皓作为现实主义诗人,他的诗歌关注乡土与都市的现实世界,感时忧国,多角度、多侧面地书写生活,同时又拥有纯正的个人情怀的表达,对自我的言说、独特的情感体验和生活阅历建构了属于诗人自己的时间与空间之维。     

论古典诗歌与当下经验

本文讨论的主要问题是古典诗歌的经验如何与我们当下的生存经验发生关联。首先，古典诗歌作为一种古人的感受方式和生存技艺，其打动人心的艺术力量在于引起今天读者在人生经验上的共鸣。其次，我们要注意，古典诗歌书写的哪些生活经验已经或正在消失。第三，诗歌与经验的复杂关联，对于诗歌文本的理解造成了一些障碍并由此提出相应的要求。最后，以战争诗歌为例，讨论当下发生的经验与过去发生的经验的关系，它涉及到感受与体会诗歌作品意义背后的许多东西，比如民族的文化传统、情绪方式以及心理结构等。     

在非生物学类专业开展生命科学课程的实践

结合在非生物类专业本科生中开展生命科学课程的探索,本文从4个方面总结了生命科学课程改革的实践经验,并提出了亟待思考和解决的问题.     

情感体验:表现在语文教育中

在语文情感教学中,学生获得的情感体验不尽相同,这个过程在他们的生命中会留下长久的痕迹,甚至影响他们一生的做人理念。如果在语文教材的选择上,教师拥有更多的话语权,选择大量的体现人文精神的文章进行教学会更受学生欢迎。语文教师的情感体验应该在不断提高自身素养的同时力求完善,所以说对语文情感体验的研究具有比较广阔的空间。