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自动控制原理是一门理论性和实践性都很强的课程,结合该课程的特点及独立学院本科人才培养特点,对自动控制原理课程的教学内容,教学方法,加强实践环节等方面提出了一些改革措施,为培养具有创新精神的高素质应用型人才做了积极的探索和有益的实践。 相似文献
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《自动控制原理》是一门理论性和实践性都很强的课程,本文结合该课程的特点以及作者多年的教学实践,采取引入计算机技术,利用理论讲授、计算机辅助教学、实践教学和学术讨论相结合等多种教学方法和手段进行教学改革的尝试,取得了明显的效果。 相似文献
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按类招生,经济学专业人才培养模式改革——以大连民族学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
市场经济的发展,对大学教育提出变革要求,社会对人才需求表现为多变性。在对民族院校近年来经济学专业毕业生社会需求和就业状况分析的基础上,提出民族高校经济学专业的人才培养模式改革方案。 相似文献
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鉴于自动控制原理课程所具有的理论性强、知识点抽象、公式图像多等诸多特点,以往所采用的单纯课堂理论讲解加实验的教学方法,对高职学生而言,一方面比较被动且效果不佳,另一方面也不利于其实践能力的培养。该文是在高职《自动控制原理》课程教学的背景下,将MATLAB仿真软件应用于教学过程中,并结合教学实例对其在课程中的应用做了总结。通过比较,基于MATLAB仿真软件的课堂教学,避免了教学过程中繁琐的计算推导,调动了学生的积极性,凸显了其直观性和灵活性的特点,取得了较好的教学效果。 相似文献
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针对我国心理学人才培养中存在的问题，对应用心理学专业人才培养的模式做了理性思考，并从人才：皤养的目标、课程体系、教学方法以及考核方式等途径对应用心理学专业人才培养的模式进行了探索。 相似文献
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本文把贯彻工学结合教学理念放在首位,探讨基于报关工作过程的课程体系,以报关应用能力培养为核心,以报关企业真实任务为载体,将教学内容进行模块化整合,实施能力递进式的实践化教学,为社会培养动手能力强、能适应生产服务一线工作要求的高素质技能型专门人才。 相似文献
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自动控制原理这门课程是自动控制技术的基础课程,本文针对自动控制课程的教学现状,对课程的教学提出了几点改革措施,实践证明,提高了学生学习的主动性,增强了学生分析与解决问题的能力,取得了很好的教学效果。 相似文献
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本文针对我国包装教育主要存在教育体系不完整、培养的人才数量不足、高层次专业人才的培养不足以及对包装教育的认识不足等问题,对包装工程专业人才培养模式进行了研究,以满足包装工业快速发展对高素质包装工程专业人才的需求,在人才培养过程中需社会参与包装教育、注重个性化教育和实践教育以及多层面、多层次人才的培养。 相似文献
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自动控制原理课程教学改革探索 总被引：4，自引：0，他引：4
自动控制原理是学习自动控制技术的一门非常重要的专业基础课,该课程理论性较强。结合教学改革实践,强调教师在教学过程中要将传统教学模式与现代教学手段有效配合,取长补短;通过强化实验教学环节,使抽象的控制理论形象化。实践表明,这种教学方式有助于教学质量的提高。 相似文献
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自动控制原理课程多媒体课件设计 总被引：1，自引：0，他引：1
黄敏 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2006,23(6):600-602
从课件研制的指导思想和原则出发,分析了在中文W indows 98环境下,用多媒体创作工具Authorware研制自动控制原理课程多媒体课件的策略和方法,以及在研制过程中应解决的关键技术问题。 相似文献
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自动控制原理课程的MATLAB辅助教学 总被引：1，自引：3，他引：1
吴文进 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2010,16(1):114-116
针对"自动控制原理"课程理论性强、数学公式多、计算繁杂,学生难以深刻理解的特点,将Matlab仿真软件应用于该门课程的教学中,给出了具体的应用实例。教学实践表明,在"自动控制原理"课程中使用Matlab仿真软件可以帮助学生理解教学内容中的难点,使课程中许多抽象的概念形象化,既调动了学生学习的积极性,又可提高了教学效果和质量。 相似文献
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基于Matlab的《自动控制原理》课程的教学应用 总被引：1，自引：0，他引：1
根据目前自动控制原理教学的现状，提出并利用Madab（工程设计软件）设计自动控制原理课程，给出了软件实施方案。 相似文献
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《自动控制原理》是高校电类专业的一门重要的专业基础课程,其涉及的基础知识较多,概念抽象,计算繁杂,因此学生对教学内容难以及时而有效地消化,从而使教学效果受到影响;而在教学方式上,传统的课堂教学中一般采用的是教师—黑板—学生或教师—电子教案—学生的教学模式,这对大多数学校来说,教和学很难在课堂中得到良好的协调。鉴此,在总结经验和教训的基础上,遵循理论联系实践的原则,结合MATLAB在控制领域的潜在教学功能,从教学内容和教学方式两方面想方设法提高学生学习兴趣,同时利用教学软件的优势尽力将难学变成易学,使学生真正理解学习《自动控制原理》这门课程的实际意义,从而达到学以致用。 相似文献
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基于Matlab自动控制原理实验教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在学习《自动控制原理》过程中,最为重要的环节就是做好自动控制实验,为了让学生对书本上的理论知识有着更深地理解和掌握,同时也能有效地提高教学质量,本文利用Matlab软件对《自动控制理论》课程中根轨迹校正这一基础实验进行分析。过程较为详细和形象,充分说明了Matlab在自控原理实验教学中的重要作用。 相似文献
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结合"自动控制原理"课程理论性复杂、公式多以及学生难以理解的特点,以培养学生的创新、动手能力为目标,将实际案例融入课程教学中,并结合Matlab语言进行讲解。本文以磁悬浮系统的典型非线性不稳定系统为例,将系统建模、稳定性、能控性、能观性等内容与磁悬浮案例进行关联,以便学生能更好理解自动控制原理课程的教学内容与实际案例之间的关系。 相似文献
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自动控制原理课程教学存在课程内容理论性强,实验教学缺少与实际应用紧密联系等问题。本文通过对国内外航空动力专业在自动控制原理教学经验的调研基础上,讨论以教学方法改革、电子课件的开发与完善、实验内容与软件开发为手段,促进大学生对自动控制原理理论的接受以及工程实际操作能力的提高。 相似文献
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截至今年秋季,天津工程职业技术学院已有六届应用电子专业高职毕业生顺利走上工作岗位。在培养学生的过程中,我们不断改革和探索,是我们专业的毕业生更加贴近市场的需求,让他们在最短的时间内适应并且胜任自己的工作岗位。在教学过程中,我们取得一些成效。在课程设置与教学内容,实践教学的软硬件,全校联合方面有一些收获和更深的体会。 相似文献
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侯贵宝 《焦作师范高等专科学校学报》2005,21(1):28-31
造成高师师范性不强，师范生师范素质不高等弊端的主要原因在于教育理论和实践类课程自身价值取向方面的问题。本就教育类课程改革的指导思想，立体化结构模式，动态、开放、有机的课程运行机制等，分析了高师教育类课程新体系的科学构建。 相似文献