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高一年级是中学阶段承前启后的非常重要的一年。许多学生在初中时英语成绩非常优秀,升入高中后却感到英语难学,虽然很努力,但英语成绩平平,甚至落伍掉队,出现英语成绩严重滑坡的现象。我认为主要因素是初高中的英语相比,高中英语的内容多,知识点丰富,词汇量增大。因此,教师应该关心、帮助学生,让高一新生顺利地跨过高中英语的门槛并学好英语。正确引导学生,帮助他们顺利实现完美的转型。 相似文献
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学生从初三进入高一的第一学期,既是他们自身的转折点也是中学外语教学的一个转折点。从语言知识体系和对语言运用能力的要求看,高一和初三同属基础阶段,高一年级的教学内容不是新阶段的起点。而是基础阶段的延续。如何处理好初、高中英语教学过程中的知识衔接问题,将直接影响到学生将来对英语学习的兴趣及成绩。因此,做好初高中英语知识的衔接就显得尤为重要了。 相似文献
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在高中新课程改革的背景下,高一英语教师要发挥好主导作用,认真分析研究初高中生学英语的状况及初高中的教材内容、教学方法的异同点,寻求良好的初高中英语教学衔接的途径和方法,使高一学生在较短的时间内能够适应高中的英语教学,从而实现高中英语教学的目标。 相似文献
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采用Hotwize的《英语学习课堂焦虑调查问卷》对西部地区590名高一学生进行调查,结果表明:西部地区高一学生存在一定程度的英语学习焦虑,其中交流焦虑最严重;女生英语学习焦虑高于男生;普通中学低于重点中学;自觉英语成绩好的学生英语学习焦虑低于自觉英语成绩不好的学生;英语成绩与英语学习焦虑呈显著负相关。文章分析了高一学生英语焦虑产生的原因,结合实际提出了改进的措施,望能为西部地区学校的英语教学提供一定的参考。 相似文献
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一、针对弱项优化英语阅读教学
高一学生从初中跨入高中有许多不适应。高一是关键期,过渡得好为以后打下扎实的基础;过渡得不好,学生会失去信心一蹶不振。高中英语阅读教学与初中英语阅读教学有所不同。高中英语词汇量大、固定短语多、句子结构复杂,如简单的仍按初中教法注重知识点的讲解,就达不到应有的效果,结果会出现“只见树木,不见森林”。 相似文献
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词汇是语言的基础,是最重要的组成部分,也是学好英语的关键。词汇的教学与掌握也是高中英语教学中的一个非常重要的环节。但目前有些教师仍沿用过去的教学方法,使学生学得吃力又无效率。根据这一现状,本文旨在通过对高中生学习词汇的现状分析以及对高中英语词汇教学存在的问题分析,来探讨一些有效性的对策,进而解决这种情况,以此来提高教学质量,帮助高中生掌握词汇提高成绩。 相似文献
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英语的语言能力包括听、说、读、写、译的能力,而对大多数学生来说,学英语主要的目的是看懂英语,获取最新的信息。阅读教学在英语教学中有非常重要的地位,高中阶段,要想学生在英语阅读方面有所突破,首先要了解平时阅读时学生存在的误区,高中英语阅读教学涉及的体裁广泛,题材新颖。在阅读活动中,学生有机会接触到纯正地道的英语,课堂教学中教师应尽可能灵活运用教材内容帮助学生创设利于语言学习的文化氛围。 相似文献
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0引言
英语阅读理解是考查和测试学生英语能力的一种主要形式,高考阅读理解题量逐年增多,知识面逐年拓宽,难度逐年增大。为了适应《新课标》对学生英语能力的要求,促进英语素质教育,高中英语教学应该加强课外阅读训练,特别是报刊阅读。笔者于今年在我校高一校本课程开设了英语报刊阅选读,开始了报刊阅读课的大胆尝试。通过这一段时间的读报实践,初步积累了一些培养学生报刊阅读技巧方面的宝贵经验。 相似文献
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阅读能力是英语能力中最重要的一个因素,如何帮助学生提高英语阅读能力是英语教学的重要内容之一。本文主要探讨高中英语阅读教学策略。 相似文献
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小学英语是学生正式学习英语的开端,对学生日后英语的学习起着至关重要的作用。小学英语是初中英语、高中英语等的基础,学好小学英语,不仅能提升学生的英语成绩,还能不断增强学生对英语学习的兴趣,使学生能积极、主动的投入到英语学习活动的过程中去。但是在现阶段的小学英语教学过程中,仍存在着各方面的不足之处,有待我们的改进和提升。 相似文献
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高中教育作为义务教育的延伸与提高在教学方面对教师和学生提出了更高的要求,高中英语的教学也是如此,这就需要英语教师在教学过程中要不断创新教学方式和手段,切实的帮助学生学好高中英语。 相似文献
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高一阶段是整个高中的起点、基础,是高中与初中衔接的重要时期,一些在小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,突然感到数学难以理解、掌握,最终导致成绩下滑。面对这种状况,学生、家长、甚至学校的领导都百思不得其解。文章旨在通过对障碍高一学生学好数学的原因及对策进行探讨,以便帮助更多学生学好数学。 相似文献
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高中阶段的英语学习非常重要,学生通过这个阶段的学习要能够达到用英语进行交流,并取得优异的英语成绩的目的,因此就要掌握高效的学习方法,为此英语教师要帮助学生达成巩固基础、听说结合、开拓视野、熟能生巧等几个方面的任务,从而不断增加学生学习英语的信心,提高英语学习成绩,增加学习英语的乐趣。 相似文献
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高中英语课程是高中学业的重要学科之一,无论是在高考成绩中还是对学生自身能力的培养,都起着至关重要的作用。随着我国经济社会的发展,具备良好的英语能力已经成为现在社会对所需要的人才的最基本的要求,所以高中生必须学好英语。而我们作为英语教师,必须时刻探究创新英语课程的教学方法,紧跟时代的潮流,结合学生的实际情况,在我们做好本职工作的基础之上,引导学生热爱英语,帮助学生学好英语,也是我们义不容辞的责任。 相似文献
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本文就高中英语教学中的听、说、读、写四个方面,简单的陈述了几点教学建议希望对高中英语教学有多帮助,让学生的英语能力能够得到全面的发展与提高。 相似文献
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长期以来初中英语和高中英语在教学上存在着各自为阵,相互脱节的现象,这严重的阻碍了英语教育教学的发展.而高一阶段的英语又是承前毕后的一年,非常关键.如果这个头开的好,就可以起到事半功倍的作用.因此如何做好"初中和高中英语"的衔接是值得我们所有高中英语老师关注的问题.下面就其存在的问题和分析其存在的原因,提出一些解决的方法. 相似文献
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良好的心理素质无疑是帮助学生更快更好的学习英语的有效支撑,然而,在新课改下高中英语教学中,我们发现很多学生在学习英语知识的时候,都存在不同程度的心理障碍。本篇文章即尝试从学生英语学习中存在心理障碍的表现、教师引导学生克服心理障碍的必要性和有效对策三个方面进行抛砖引玉式的探析。 相似文献