大学科技园将成为高校科技创新的"出口"

江泽民同志指出:“大学应该紧密结合先进生产力的发展要求,努力进行理论创新、制度创新、科技创新,特别要抓好科技的源头创新,并推动科技成果加速转化为现实生产力。” 我省的“科教兴粤”战略促进了我省科技事业的长足发展,科技对传统产业的带动作用不断增强,代表先进生产力制高点的高新技术产业也得到迅猛发展,而高新技术产业的发展得益于一大批高新技术开发区、高新技术园区的形成与发展。高新技术园区的成就有目共睹,但其自主创新能力,尤其是原始创新成果却显得不足,而与此同时,拥有技术和人才优势的高等院校却存在着科研成果不能及时转化的问题。正是为了能解决这两方面的薄弱环节,发挥资源优势,大学科技园应运而生了。     

不断强化创新创业人才培养功能 促进大学科技园可持续发展

燕山大学在办学初期就形成了以教学为主。教学、科研、生产相结合的特殊办学模式。这为形成燕山大学“学研产互动”的办学特色奠定了基础。并逐渐演变成一种办学传统。     

大学科技园协同创新发展分析

大学和企业等创新主体的互动协作对于促进技术创新和高新技术企业成长有着积极意义,我国大学科技园协同创新目前还存在人才紧缺、资金不足、科技中介服务机构缺失等问题。我国大学科技园协同创新的发展要形成有序运动的体系,相互间需进行资金、中介服务、信息、科研设施、人力资源等多方面的交流,才能形成充满活力的大学科技园协同创新体系。     

大学科技园建设的几点思考

大学科技园在中国只有十几年的历史，在创建大学科技园过程中遇到的许多问题需要在实践中不断探索，最终还要靠实践来回答和解决。本文仅就大学科技园建设的指导思想和思路，谈几点看法。     

产教融合视域下大学科技园“双创”人才培养模式研究

产教融合视域下的创新创业人才培养要积极面向经济社会主战场,坚持以问题为导向,不断深化创新创业人才培养模式改革。为此对“双创”人才培养现存问题进行分析,提出了“1+1+2+N”人才培养模式,以产教融合为主线,以大学科技园为阵地,以创新人才培养机制为核心,推动“双创”人才培养教育高质量发展。     

大学科技园与集群创新

中国大学科技园的发展已经呈现出生机盎然的好景象,大学科技园在缔造创新集群并促进集群创新上已经有所作为。充分调动学校、企业、政府和科研机构的积极性,合理利用社会资源,解决其发展过程中的制约性问题,共同创造出适合其健康与可持续发展的理论和实践环境,大学科技园这支创新的力量定会大放光彩、大有可为。     

科技园建设与大学发展互动探索

大学发展战略作为实现大学管理目标的必要手段,是大学实现跨越式发展的需要,可以通过特色发展、人才培养和科技创新实现。大学科技园可以推动大学的学科建设、人才培养、科技创新、制度创新和产学研结合,是大学发展战略的实现方式之一。大学在发展的过程中,应将大学科技园上升到大学发展战略的高度,在推动大学科技园发展的过程中,实现大学发展战略,促进大学的跨越式发展。     

倡导创新文化 提高大学科技园创新能力

创新文化氛围的营造是提升大学科技园科技创新能力的引擎,也具有引领社会创新文化的发展、提升区域创新能力的重要功用。倡导创新文化,营造充满活力的创新文化氛围,对于提高科技园内部企业的创新能力,加快创新成果转化,将产生十分有力的推动作用。本文在分析创新文化内涵的基础上,提出了构建大学科技园创新文化的基本途径。     

深圳虚拟大学科技园:开创国内大学科技园新模式

经过几年的发展，广东的大学科技园已经发展到7个，其中国家级大学科园有两个。为了让读者能更具体的了解我省大学科技园的相关情况，我们特意选择了几个有代表性的大学科技园作为重点报道。深圳虚拟大学科技园是2003年新批下来的一个国家级大学科技园，而且在建设模式上独具一格，华南农业大学科技园是我省唯一的一个“农业类”大学科技园，而暨南大学科技园则在生物医药产业方面颇具特色。     

论大学科技园创新环境评价——以北京地区大学科技园为例

创新环境是衡量大学科技园创新能力和发展水平的重要维度。大学科技园创新环境的主要构成因素包括区域基础环境、区域制度环境、区域文化环境、园区创新环境、园区依托环境。运用层次分析法对大学科技园创新环境评价体系进行了初步构建并运用该指标体系对以北京地区的国家大学科技园进行了评价，评价结果显示，北京地区大学科技园创新环境的总体情况还存在较大的改善空间，需要通过政府、大学、园区以及园区企业的共同努力，从根本上改善大学科技园的创新环境。     

大学科技园培养创新创业人才的SWOT分析

培养创新创业人才是大学科技园的功能定位之一。文章阐述了我国大学科技园的发展现状及其功能定位,借助于SWOT工具从优势、劣势、机会、风险四个方面对大学科技园培养创新创业人才作了较全面分析,并提出了相关建议。     

地方高校大学科技园创新管理研究

本文分析了当前地方高校大学科技园的建设与管理模式,以攀枝花大学科技园建设实际为例,研究并提出了当前地方高校大学科技园建设与发展过程中存在的具体问题,并得出了地方高校大学科技园应紧密结合区域经济和社会事业发展的具体实际,整合各方优势资源,提升核心竞争力,更好地履行服务社会职能的结论。     

创新的沃土 创业的乐园--北京理工大学国家大学科技园建设纪实

国家大学科技园是国家创新体系的重要组成部分。大学科技园的建设，为大学这一智力资源高度密集的系统融入国家创新体系搭建了有效平台，为高校实现人才培养、科学研究和社会服务三大功能发挥了重要作用。     

合肥国家大学科技园--大学师生创新创业的摇篮

合肥国家大学科技园是经国家科技部、教育部批准的首批22家国家级大学科技园之一,坐落在合肥高新技术产业开发区内,一期规划占地面积63.67公顷,由创业孵化中心、中国科技大学产业园、合肥工业大学产业园、安徽大学产业园4部分组成.作为大学科技园建设与运作主体的合肥国家大学科技园发展有限责任公司,系由安徽省科技厅、教育厅、中国科技大学、合肥工业大学、安徽大学、合肥市国有资产控股公司等6家股东单位联合投资1800万元成立的.公司实行企业化运作,通过为入园企业提供投融资、人员培训等各类中介服务和物业管理,实现自我生存与发展.     

如何把握大学科技园的基本特点和功能定位

大学科技园是一个新事物，是社会经济发展到一定阶段在大学中必然出现的新事物。这不仅对大学来说是新鲜的，对社会来说也是新鲜的。该文认为，大学科技园与各种形式的科技工业园和高新技术产业的发展有着密不可分的联系，成为它的高技术的辐射源。     

依托科技创新创建一流科技园--记上海大学国家大学科技园

国家科技部、教育部实施科教兴国战略,启动和推进国家大学科技园建设,对深化高校体制改革,完善现代大学职能,培养创新创业人才,加速高新技术产业发展具有重要意义。上海大学科技园通过国家大学科技园验收,加快了学校融入国家创新体系和发展主流的步伐。     

创新务实建好我院大学科技园

随着我国改革开放后科技体制发生的变化,为加速高等院校的科技成果向现实生产力转化和高新技术产业化,更好的为经济建设服务,我国各大学从上个世纪 80年代末相继开始创办大学科技园区.我院已于 2002年 6月 24日加入了云南省国家大学科技园,挂牌成立了云南省国家大学科技园大理学院分部.本文就大学科技园的发展历史、认识及我院加入大学科技园后面临的问题和新工作等内容作出探讨.     

发挥大学科技园在大学生创业基地建设中的作用

大学生就业形势日趋紧张,国家在努力想办法解决。在这种大环境下,作为大学产学研合作的先行军——大学科技园,在其发挥所拥有的资源优势,积极参与解决大学生就业问题,起到了重要作用。本文通过华北电力大学科技园的大学生创业基地建设的实践工作,来探讨如何调动大学科技园所拥有的硬件、软件资源,为大学生创业创造环境,不断完善大学生创业基地的建设。     

国外著名大学科技园链接

1951年,世界上第一个大学科技园诞生于美国西海岸加州的斯坦福大学,即斯坦福科学园,它后来发展成今日赫赫有名的“硅谷”。由于美国斯坦福大学和“硅谷”所取得的巨大成功,世界各地纷纷争相效仿,涌现了一大批大学科技园,迄今,全球以大学为依托的科技园已发展到近2000个,比