高校教育劳动的有效管理

高等学校教师劳动的有效管理是提高教学质量的重要因素，也是高校管理中的一道难题，文章提出：高校管理者要管好“该管的事”，不管“不该管的事”，要把激发教师的内在积极作为高校教师劳动管理的根本，同时也要实施有效监督。     

选好切入点，阅读《景阳冈》

培养学生的阅读能力和情趣是讲究艺术的，所以我们身为教师要把握好每一个环节，挖掘好学生的课外阅读潜力。如阅读《景阳冈》这个故事时我是这么做的：     

例谈探究学习的有效策略

一、探究的问题要有针对性 案例：有位老师在教学《年月日》时，让每位学生买了一本《万年历》。教师说：“面对1993年——2004年的年历，你最想研究的是什么？”教师的本意是要让学生探究这12年中每月“天数”的变化规律。可是学生并不这么想，既然你问我“最想研究什么”，那么就实话实说：     

中学语文教师专业素质探讨

执教中学语文多年以来，从自身角度结合他人，再从大的完美方面着想，如何提高中学语文教师素质、成为合格的中学语文教师？多年以来一直在我的脑海中徘徊，并且还想得出一个结论。我认为：一门学科要想在实践中达到完美，必定要经过诸多艰苦努力、反复实践，触类旁通、融会贯通的过程。为此，作为一名中学语文教师，除了要把教育部门赋予的基础知识向学生传授以外，要想自己的专业水平得到升华，不妨多动脑筋，观察周围世界，多多”充电”。以下就如何提高中学语文教师专业素质问题谈谈自己的看法。     

让每一位教师都做领头羊

《幼儿园教育指导纲要》自2001年颁布以来，至今已有五、六年的历史了，新《纲要》的颁布，无论对老师还是管理者都是一个全新的挑战，在实施《纲要》的过程中，管理者和教师们一样，也在感受和体验来自观念与实践的强烈冲击。高质量的幼儿教育需要通过教师的工作去实现，作为管理者要充分调动每一位教师的积极性，发挥每一位教师的优势，使每一位教师都有当领头羊的机会，就像大雁一样，轮流做领队，愉快而有效的一步步靠近《纲要》。作为管理者，也必须要做贯彻《纲要》的积极行动者和研究者，为《纲要》在幼儿园中的落实保驾护航。[第一段]     

梦里有你

罗威刚要出门，接到一个电话：“罗威啊，我是李台阳。好，我马上就过来。” 罗威想：和李台阳这么多年没联系了，自己刚升职，莫不是……     

深爱必有收获

我曾读过高尔基的一段话：“要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该是多么愉快啊!你会感到所有的人都需要你。”这么多年以来，这句话时常警醒我：记着，你是教师，要珍惜自己的岗位；给予是教师职业道德的根本，没有爱就没有教育，教育事业的意义就在于奉献。陶行知先生也说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育，为人师者，应当爱满天下。”这句话时常给我鼓励：加油，只要爱你的学生，你会在无意与不经意中品尝世间最纯真、最甜蜜的愉快。这句话也时常给我信心：好棒!我的学生喜欢我，我的家长包容我，我的职业需要我。这句话就像一盏明灯指引着我前进的方向。     

做好小学班主任的体会

高度责任心和使命感是做好小学班主任工作的前提，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。要搞好班级工作很不容易，事无巨细都要细致入微，而且班级工作又是千头万绪的，所以作为一位年轻的班主任，我觉得肩膀上的分量很重。因此在班主任这个岗位上，我严格要求自己，勤勤恳恳，踏踏实实，不断学习，摸索方法。下面将本人在这几年班主任工作中的体会，同大家进行交流。     

如何提高初中英语课堂的有效性

在新课标下，许多教师普遍感到英语难以教学，知识零散，无所适从。往往是教师教得很辛苦，学生学得也很痛苦。有很多时候，有的教师的英语课堂看上去热热闹闹，而实际效果却并不理想。那么，我们该如何去提高英语课堂教学的有效性呢？根据我多年来的经验和思考，我认为，要提高英语课堂的有效性，必须做到以下几个方面：     

享受逆向教育的欣慰

我一直在思考这样的问题：新教育理念要求教师在教育教学中要注重培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的发散思维、逆向思维。在提倡创新教育的今天,作为一名教师是否也需要有这种教学品质？例如我在处理学生的突发事件中,就用上了这种方法,我称他为“逆向教育”。我认为的逆向教育是指：当遇到了突发事件时,特别是处于将要发火的状态下,要冷静下来,反“扬”为“抑”。     

浅议教师的素质教育

实施素质教育是教育改革的主旋律。知识经济不仅要求基础教育应是素质教育，同时要求各级各类教育都必须实施素质教育。从教育自身内部来说，管理者要重视科学和研究，不断提高管理者的素质，提高教育运行的效率和效益。教师要切实转变教育观念，更新教育思想，改革课程体系，教学内容、教学方法和手段，以适应知识经济发展的要求。 实施素质教育的关键在教师，素质是进行素质教育的决定因素。２１世纪需要这样的教师： １、终身学习的楷模。面对知识传播渠道和信息量的剧增，教师首先要有批判性和选择力，做学生终身学习的楷模。 ２、学习…     

对犯错学生多给一些时间

情感是一种潜在的动机，对人的行为具有激励、诱发和调节的重要功能。情感的激励作用有时是金钱和物质不能取代和比拟的，对学生尤为明显，而班主任——学生的直接管理者，在对班级——学校教育最基本的形式，进行管理时，一方面要协调好班级工作，当好校长教育工作的助手，做沟通学校、家庭、社会的使者；另一方面，要用爱心、诚心去温暖和感化学生，保护学生纯洁的心灵，使学生在教师，特别是班主任教师的爱心哺育下，健康成长，塑造学生良好的品行。现代学生生活在科技日新月异的时期，思想、心理特征上都有以往同龄人所不同的特点。他们大量接受外界社会信息，难免是精华、糟粕俱纳。作为我们教师来说，对学生进行教育，不能急于求成，而应注意教育效果。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“不要急于处罚学生，要好好想一想是什么促使他犯这种或那种过失的。”为了有效地做好学生思想工作，我认为教师应该有意识地多留些时间让学生陈述，争辩和思考。     

班主任应做学生的精神关怀者

现代教育提出了培养人“成为一个完善的人”的目标 ,班主任责无旁贷地担负着教书育人的双重角色。现代教育要求班主任的育人工作要从人生出发 ,从每一个特定的人出发 ,关注每一个学生的发展特点 ,满足每一个学生人生发展的需要 ,教育要对学生的终生负责。在这种教育要求下 ,我认为班主任作为现代教育工作的角色之一 ,应该是三种角色的集合 :教师角色、班级管理者的角色和精神关怀者的角色。教师角色是指班主任是知识的传授者和道德的教化者 ,即所谓传道、授业 ;班级管理者角色是指班主任按预定的目的 ,依据一定的原则、程序、方法、手段 ,对…     

浅析如何提高高中语文作文教学效果

写作是语文学习的重难点，学生对作文普遍存在厌恶、畏惧心理，学生的作文也总是千篇一律，缺乏生活气息，作为语文教师的我认为要解决这个问题首先要从将作文回归生活入手，因此本文将主要针对新课改背景下如何提高学生的写作兴趣进行探究。     

做孩子们喜欢的老师

寒假开始了。我们几个教师聚在一起谈天说地，不知谁将话题引向了’寒假作业。多数老师布置的寒假作业大同小异，无非是读课外书、日记、作文、实践活动等。但有一位老师却别出心裁，他说：“我的寒假作业布置了三项：第一项，寒假里玩得快乐而有意义；。第二项，记住第一项；第三项，贯彻好第一项和第二项。”他的话一说完，立刻引起了大家的议论。有的老师半开玩笑地说：“领导要找你谈话了，工作这么不负责。”有的老师替他担心：“一个寒假没作业，家长会不会向领导告状？”这位老师笑笑说：“我不在乎领导和家长，我在乎的是孩子们。”     

对思品教学现状的思考

长期以来，受应试教育的影响，思想品德教育课在学校管理者、教师、学生、家长心目中就是一个“副科”，这种思想已根深带固。虽然素质教育实施这么多年，学校德育为首电在学校教育工作者中形成共识，但思想品德教育仍然没有得到应有的重视，仍然没有得到真正的落实。     

浅谈和谐语文课堂的建构

继续解放思想，推进科学发展，构建和谐社会，是我们党和国家最近发出的新号召，提出的新要求。如何落实这一要求？我认为作为一名语文教师，应聚精会神搞教学，努力构建和谐的语文课堂，使一堂堂语文课如一首好诗，一篇美文，一首动听的乐曲，一幅优美的图画，一出感人的戏剧，一部引人入胜的电影，令学生流连忘返，乐此不疲，焕发出生命的激情与活力。要达到此效果，教师可从以下七个方面来建构和谐的语文课堂：     

学校管理：让不该困惑的“困惑”走开

作为学校的管理者,在管理之中一定会遭遇许多困惑。然而,有的管理者庸人自扰,在学校管理中制造出一些多余的“困惑”。因此,笔者提醒：在学校管理中,让不该困惑的“困惑”走开!一、管理应建立在信任教师的基础上教师的工作不是计时计件的工作,在时间上管束教师不是教育管理的重心。因此,我们是不主张在上下班上“管死”教师的。作为学校管理者,在一些皮毛小事上对教师大做文章,再为这些文章做得不好而“困惑”,     

由“弹劾”老师说开去

据2006年11月22日《新闻晨报》报道，某校一个班43名学生联名写信“弹劾”任课老师。“弹劾”的原因是：该老师不尊重学生。你不尊重我，我为什么尊重你？学生的逻辑就是这么简单!学生是活生生的人，他们有得到别人尊重的权利，在尊重人与被人尊重方面，教师与学生是平等的，教师不应该有特权。     

成人教育科学管理中的人文关照

成人教育的管理工作，由于参与对象的多元化，除了要有科学的管理制度和行政措施外，人文的关照尤其重要。要求管理者做到：组织目标和教师个人目标统一，制度管理和情感管理统一，行政约束和自我约束统一，组织气候和个人抱负统一。