话说教师的形象

教师形象是指教师的道德品质、教学态度、思维特点、言谈举止、仪表风度等在人们心目中留下的印象。教师优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整洁的衣着、端正的外表、和谐的动作表情、工整潇洒的板书、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。教师形象应从以下几方面注意：     

体育教师应注重自身的形象美

体育教师应为人师表，给学生树立良好的体育形象，注重形象美，使学生从教师的内在美及外在美中受到美的薰陶，提高教学效果。     

体育教师应注重自身的形象美

体育教师应为人师表 ,给学生树立良好的体育形象 ,注重形象美 ,使学生从教师的内在美及外在美中受到美的薰陶 ,提高教学效果     

简论诗歌教学中的审美教育

在诗歌教学中,教师要深刻挖掘各种审美对象,引导学生感受"悦耳悦目"的形式美、"悦心悦意"的形象美和"悦神悦志"的意蕴美,提高诗歌教学的效果.     

深入语文教材中探索美

审美教育是语文教师的重要任务,语文教师要善于深入教材,从分析文学形象入手,探索课文的意境美、品味课文的哲理美,引导学生去感受美、表现美、创造美.     

儒家"君子"人格的美学内涵与社会和谐

"君子"人格美在"中正刚健,文质彬彬"的气质和风度,表现为坚定的志向、坦荡的心胸、温文尔雅的言谈举止."君子"人格的美学特质是:"自得"和"内涵之美".在今天重提人格美,再论"君子"之风,有助于社会个体安身立命,缓解竞争带来的社会紧张,有利于法制社会、和谐社会的建构.     

初中政治教学与教师形象浅谈

在许多学生的脑海中，政治老师一定是一位带着大眼镜，穿着这个时代最落伍的服装的形象。所以，政治教师要从以下几点来改变自己在学生心目中的固定形象：1.着装整洁。2.着装多变。3.着装大方。4.着装和谐。这是初中政治教师打破自己古板形象的四大着装要求。     

浅议教师的人格示范效应

教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素,教师应当给学生树立一个良好的榜样,以自己高尚的人格力量来教育和塑造学生的人格形象。在新时期,教师人格效应在教育教学工作中的作用主要体现在示范引导、树立权威、建立和谐师生关系三个方面。     

论体育教师的形象美

体育教师的形体、服饰、气质和风度，会给学生留下深刻的印象，体育教师的语言讲解、动作示范能力和博学多才的知识，会对学生产生潜移默化的影响。本文从体育教师的语言美、形体美、风度美角度，论述了对体育教师形象美的培养。     

新世纪教师形象摭谈

新世纪的教师应该具有一种新的形象，才能适应新时代教育发展的要求。新的世纪对教师的要求是多方面的。爱岗敬业、勇于创新、真诚本色、富有爱心应是新时代教师的基本形象特征。追求内在修养与外在气质的高度完美统一，是新世纪教师形象的理想目标。     

议素质教育中教师形象

教师形象即教师在教育、教学过程中留下的印象以及所受到学生的评价和认同。教师形象形成后，不仅影响现在所教班级，而且会承传下去，在校园内形成一种无形的力量，影响教师往后的教育教学工作。所以，良好的教师形象，对于从事教育工作的人来说是至关重要的。良好的教师形象是教师的知识形象、人格形象、情感形象和教学形象完美整合的综合体现。     

美的语辞与美的女性

良好的语言修养能体现一个女性应有的风度和气质、内涵和修养、可以不夸张地说,良好的语言的修养是女性迷人形象的美容师,是女性惊人魅力的灯光师,是女性气质高雅的提升器。那么,女性在语辞方面有那些需要注意的呢?     

教师应如何在学生中树立自己的形象

<正> "教师的职务是用自己的榜样教育学生"(夸美纽斯语)。也就是说,教师是学生的活榜样,他是以自己优秀品质的总和来影响学生的。这种影响将对学生走向生活的海洋起导航定向的作用。现在人们把教师比喻为塑造人类心灵的工程师,把教育事业比喻为阳光底下最神圣的     

在新形势下寓美育于英美文学课程教学中

美育是全面发展教育的重要组成部分,在英美文学课程教学中加强美育有其必要性。英美文学课教师应坚守 自己的阵地,充分利用英美文学作品在美育方面的优势,对学生进行以思想美、形象美、艺术美、自然美为主要内容的与 时俱进的美育,帮助学生形成正确的审美观点和高品位的审美能力。     

论教师的教态美

教态是教师给学生的第一印象。教态美有其丰富的内涵，主要由教师的服饰美、行为美和语言美来体现，它要求教师在教育教学中要做到：衣着端庄优雅；身姿稳健挺直；表情亲切和蔼；眉目有神有情；语言文明规范。以自己美的教态给学生潜移默化的影响，以启迪学生对美的向往，对美的追求。     

浅谈高校教师人格特点及对大学生人格的影响

教师人格是教师在职业活动过程中形成的情感意志、智能结构、道德意识和行为的内在倾向性。智慧人格、道德人格、情感人格和审美人格是其内核,而语言举止与风度仪表则是其外在表现;教师人格在历史上既表现出继承性,又表现出时代性。传统的教师人格具有价值取向的道德性、知识索取的人文性和成长环境的闭锁性等基本特征,而现代教师人格则具有形象的典范性、角色的丰富性和培养的专业性等基本特征。本文首先从教师人格的基本特征展开论述,进而论述了教师人格对大学生人格发展的影响,最后提出了提高教师人格素养的几点建议。     

话说教师的形象

教师形象是指教师的道德品质、教学态度、思维特点、言谈举止、仪表风度等在人们心目中留下的印象.教师优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整洁的衣着、端正的外表、和谐的动作表情、工整潇洒的板书、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度,对学生的心灵有很大的影响,有助于陶冶学生的思想情操,使学生由受其师而乐于学,师生友好合作顺利地完成教育教学任务.教师形象应从以下几方面注意:     

塑造人格形象发挥人格力量

本文论述了教师高尚人格的重要性，以及如何塑造人格形象，发挥人格力量，完成育人伟业。     

论新时期体育教师的形象建设

体育教学改革对教师的形象建设提出了更高的要求，本文根据现代特点，从体育教育的心理，智慧语言美、形体美，示范美方面，论述了对体育教师形象美的培养。     

新课程下教师自我形象塑造及感化效应浅谈

学校不仅担负着培养德智体全面发展的人才重任,而且对国家道德建设也起着重要作用。师德建设是学校精神文明建设的重要组成部分,广大教师树立良好形象对学生的影响是巨大的。从德能形象、智能形象、艺术形象和气质形象等方面,论述了教师在塑造新形象的过程中修养自己,丰富自我,确立新时期的价值观念和道德规范,有利于教师的职业道德教育和综合素质的提高。