运动教育在高校网球教学中的应用研究

通过准实验法对运动教育模式在促进学生对体育的态度及运动的参与性方面的实际教学效果进行了深入研究.研究结果表明：在网球教学中,分别运用运动教育模式和传统的教育模式,二者相比,运动教育模式更有利于促进和发展学生积极的体育态度及运动参与;旨在为我国高校体育教学改革提供理论和实践支撑.     

论大学体育教学中任务掌握气氛的营造

在体育教学中营造良好的体育课堂学习动机气氛,不仅有利于激发学生的体育兴趣,而且有利于学生形成良好的能力知觉,进行正确的归因,更有利于形成良好的人际关系,活跃课堂教学气氛,可以说营造良好的体育课堂学习动机气氛对提高体育教学质量意义重大。     

体育教学中如何培养学生的意志品质

在体育教学过程中有目的、有计划的培养学生的意志品质,不但有利于人才的成长,更有利于体育课教学质量的提高,增强学生体质,这是一项十分细致而复杂的工作。体育教师应努力提高自己的思想和业务水平,在体育教学中加强学生意志品质的培养。     

浅谈普通高职体育选项班级俱乐部教学模式及优点

俱乐部教学组织模式是一中行之有效的组织学校体育组织形式,有利于调动学生的学习积极性,完成高校的体育教学任务,促进学校体育教育的系统化,促进学生个性的发展。     

学生对体育课的认识、兴趣、爱好与出勤率

教育是四化建设的战略重点之一,教育的根本任务是为四化建设培养合格人材.学校的体育工作在全面培养发展的人材中具有重要的地位和作用,特别是体育教学工作,它是整个学校工作的中心环节,关系到每一个学生的体质和健康.学生对体育课的认识、爱好、兴趣直接影响着他们参加体育活动的积极性;为更有利于搞好体育教学,调动学生积极性,本文就该问题做一初步调查,以求进一步改进教学,更符合学生对体育活动的需要.     

高校体育教学推行俱乐部模式的思考

俱乐部模式是一种新型的体育教学模式,可以使学生感受到与以往高校体育教学中的不同,更注重以学生为中心,将学生的主体地位充分体现出来,对激发学生学习兴趣有着极大的作用。因此,在高校体育教学中,教师应注重推行俱乐部模式,进而将俱乐部模式的优势充分的发挥出来,不断地提高高校体育教学的质量,满足学生的学习需求和发展需求。以下主要对高校体育教学推行俱乐部教学模式展开分析。     

体育课堂中的品德教育

体育教学中有意识地进行道德教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的集体主义精神,培养学生不怕吃苦、勇敢顽强的心理品质。把对学生的思想品德教育与身体活动自然地、和谐地统一起来,无疑更适合学生身心发展的特点,有利于把培养学生的德育行为和体育教学有机统一起来,并使学生的德育行为在活动中直接受到实践和检验。     

现代教育媒体在体育教学中的运用

随着科学技术的飞跃发展 ,学校的体育教育、教学也在不断进行深化改革 ,课程体系正由单一模式、单一结构向教学的现代化、综合化趋势发展。在体育教学中 ,一方面要注意对学生的刺激———强化作用 ,另一方面要重视学生内在因素的作用。应用现代化教育技术手段 ,能够充分发挥学生多种感官的功能去认识和理解事物 ,更有利于激发学生参与体育活动的主动性和积极性。在现代媒体教学中 ,应贯彻“教师为主导 ,学生为主体”的教学思想 ,将体育教学内容中涉及到的动作过程全部再现于课堂 ,让学生把感知、理解、巩固、运用融为一体 ,使体育教学更具特…     

高校体育教学中个体差异及其教学模式的探讨

在对我国高校体育教学中不适应学生个体差异的教学现状进行分析的基础上，探讨适应个体差异的教学思想和教学模式，较为典型的是若干个别化教学模式和分层次专项班教学,由于分层次专项班教学模式有利于增强学生的体育意识，缩小班组之间的个体差异，有利于解决理由资和场地器材不足的矛盾，它必将成为21世纪我国高校体育教学的主要模式。     

浅谈"成功体育"对体育教学过程的影响

近几年来在学校体育改革中形成的一种新的教育观念——"成功体育",本文从成功体育的载体,实施的关键,心理素质对成体育的影响,评价的机制,实施的重点及方法等多个方面进行了探讨,相对于传统体育教学模式,它更有利于为学生创造成功的机会,使学生获得成功的体验,更重要的是在教学过程中渗透对学生勇于创新,敢于胜利,顽强拼搏,不断超越自我的精神的培养。     

对湖南铁道职业技术学院课外体育活动的现状及对策研究

课外体育后动是学校体育工作的一个重要组成部分，是体育教学课程的延伸和发展，是实现学校体育目标的途径之一。积极开展课外体育活动，有利于进一步提高学生的身体素质和健康水平，有利于提高体育教学质量，有利于培养学生自我锻炼的意识，为终身体育锻炼打下良好的基础。     

高师体操考核模式的改革研究

提出“抽签”模式取代现代体操考核模式的改革思路，经过比教学实验分析了“抽签”考核模式所具有的优越性、实效性和可操作性，认为该模式的采用有利于激发学生体操学习的主动积极性，有利于学生师范技能的培养，从而铸就高素质体育师资。     

课内外一体化对提高学生体育素养的实验研究

文章通过对同一所中学学生,连续两年在初一、初二年级体育课上,实施校本课程模式跟踪实验,通过身体素质的测试和有关体育文化素养的问卷调查,分析、探讨了校本课程模式改革,对于提高学生体育文化素养的可行性和实效性。实验研究证明：校本课程模式的实施,对于提高学生的体育素养、优化课堂师生双方的教、学、练,有良好的促进作用,有利于学生现在成长和将来的发展,具有不可替代的作用。     

浅析快乐体育与课堂心理气氛

快乐体育与课堂心理气氛是分不开的，快乐体育需要课堂心理气氛的创设，而课堂心理气氛的创设更有利于学生体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣。文章对快乐体育与课堂心理气氛进行了阐述和分析。     

合作学习对提高高校女生排球水平的实验研究

运用文献资料、实验法、数理统计法对"合作学习方式"进行了实验研究。结果表明,合作学习有利于增强学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和参与意识,优化教学效果,更有利于培养学生对排球运动的兴趣和终生体育思想。     

体育课如何调动学生的学习积极性

体育教学中的经验表明,重视非智力因素特别是学习积极性的培养,不但有利于人才的成长,更有利于体育课教学质量的提高。本文就学生的学习积极性有重要影响力的动机,兴趣,意志因素的分析,阐明调动学生积极性的方法。     

论高中体育教学之学生创造力素质的培养

为了满足时代的进步需要,进行学生素质的提升是必要的。在该文中,笔者将针对高中体育的素质教学模块进行分析,进行学生的创造力素质的培养,从某种意义上来说,文化素质非常重要,体育素质及其心理素质也是很重要的。通过对高中体育教学体系的优化,更有利于进行学生的体能素质的提升,保证学生的思维素质的优化。     

高校体育教学改革探讨

“全民健身计划”的颁布和实施,标志着我国体育事业进入了一个新阶段,同时也给广大体育教育工作者提出一个新的课题．如何改进原有的体育模式,建立有利于发展高校体育,增强学生体质,培养体育锻炼意识,提高技术技能,形成具有中国特色的体育教学新体系是今后体育教学工作中十分重要和迫切解决的问题．     

比赛教学法在高校体育公选课初级剑术教学中的应用探析

采用实验教学法、问卷调查等方法对高校体育公选课初级剑术教学中应用比赛教学法进行实验分析。结果表明比赛教学法比传统教学法更有利于学生对动作技术的学习和掌握,更能提高学生学习的积极性和主动性,更能显著的提高学生交往合作能力。     

大学体育课程改革对淮北煤师院学生体质影响的研究

本文主要是通过体质测试法、问卷调查法对大学体育课程改革对淮北煤师院学生体质影响情况进行研究,探讨了体育课程改革与学生体质的关系。结果发现：1.大学体育课程教学改革后有利于提高学生对体育课的学习兴趣。2.实行大学体育俱乐部授课后有利于培养学生终身体育的思想。3.卖行大学体育俱乐部授课后有利于学生生理机能的提高。