科研成果转化为本科教学内容的探讨

科研成果转化为教学内容是高校教师在从事科研工作和教学工作中的一种创造性劳动成果,不仅在教学内容和形式上进行改革,而且在学生的培养模式上也发生了由被动到主动的转变,实现了科研与教学的有机结合。     

高校成果转化模式

实施科教兴国战略要把加速科技进步并促进科技成果向现实生产力转化放在经济社会发展的关键地位.当前,我国的技术资源、人才资源以及基础研究在整体水平上已高于一般发展中国家,每年的科研成果相当可观.然而,我国科学技术对经济发展的贡献率却不高,其中一个重要原因就是科研成果向现实生产力的转化率偏低.这不仅与科技投入有关,更与科研成果转化机制及制度安排有关.     

基于产业需求的科研立项与成果转化机制研究

通过对科研成果转化机制中存在的科研评估机制不完善、缺乏科研成果转化服务机构以及科研立项缺乏产业导向等问题的分析,提出了以下建议:完善科研管理系统、出台专门的政策法规、关注成果转化机制的系统性与协调性及建立科技成果转化的评估机制。     

高等院校科研成果转化能力提升的关键性问题探析

高等院校是我国科研成果产出的主要阵地,是国家科技创新体系的重要组成部分。面对“十二五”规划的全新时期,随着科教兴国战略的全面实施,知识产业的竞争将愈演愈烈,如何有效地将科研成果转化为现实生产力,以促进地方经济的发展,已成为各个高等院校科研发展中一个至关重要的问题。目前,我国高等院校的科研成果转化能力普遍偏低、偏弱,产生这一状况的因素是多方面的。本文对影响高等院校科研成果转化能力的关键性问题进行分析,并有针对性地提出解决的方法措施,以期能够提升我国高等院校的科研成果转化能力,从而使高等院校的科研成果能够更好地服务于地方的经济建设。     

基于成果转化的科研过程设计与管理研究

我国高校及研究机构虽然科研成果较为丰富,但科研成果转化率并不高。虽然此现象近年来已有不少改善,然而仍然存在部分问题。从科研成果转化现状出发,基于层次分析法对我国科研成果转化管理及设计过程进行分析,并论述其设计与管理的具体路径。     

科研成果向创新性实验转化的研究与实践

创新是国家、民族与社会兴旺发达的不竭动力,培养创新精神和创新能力是大学人才培养目标的重要内容之一。以培养学生创新精神与实践应用能力为出发点,从适宜转化为创新实验的科研成果的筛选、创新实验项目的内容设计、转化过程的实施运行等方面,探讨了科研成果向创新实验转化促进学生创新精神和能力培养的方法和途径。     

加强应用科研成果转移工作 为经济建设的发展作出贡献

本文主要阐述了应用研究成果的转移问题,谈及了做出优秀的科研成果,是科研成果向生产转移的基础;实行厂校结合,是科研成果向生产转移的关键;加强改革步伐,增强开展科研和科研成果向生产转移的活力。     

浅谈高校图书馆如何促进科研成果转化——以河南科技大学图书馆地方经济调研为例

分析了制约科研成果转化的因素,探讨了将科研成果应用到战略新兴产业中的对策,阐述了高校图书馆在促进科研成果转化过程中的积极作用。     

简述高校科研成果转化存在的问题及对策

高校是我国科技创新和科研事业发展的主要基地和场所,通过对现代高校中科研成果转化机制完善以及对社会经济的有效整合,在一定程度上促进了高校中的科研成果科学转化,进而使高校科研在社会经济主体服务中发挥出重要作用。但是现阶段由于制度、政策等各方面的原因,使高校科研成果的转化效果没有达到理想化,仍然存在很多问题。下面该文将详细探讨在高校中科学成果转化所存在的问题,并且提出了相关的应对措施,以供参考。     

谈谈科技论文中的几个问题

<正> 科技工作者要把自己的科研成果撰写成论文,用文字形式表达出来,并不是件容易的工作。我们经常可以看到:有些人科研成果显著,但所撰写的论文却不尽理想,使得一些很有价值的成果无法充分、清晰地展现在读者而前。这直接影响到科研成果价值的发挥、传播和科学技术向社会生产力的迅速转化,客观上降低了科研成果应有的社会价值和经济效益。下面笔者从编辑学的角度,根据编辑实践,就作者来稿中出现的一些问题,提出几点看法。     

高校科研成果四位一体转化平台的架构

高校是我国科研成果生产的重要基地,科研成果转化是高校与社会接轨的主渠道,对我国经济发展有着重要的积极作用。作为大学服务社会的重要途径,高校科研成果转化的重要性也是不言而喻的。我国每年都取得数以万计的科技成果,科研成果转化状况却不容乐观。据国家教育部的一份研究报告显示,高校每年的国家级科技成果达6 000余项,但真正实现有效转化与产业化的还不到1/10。我国科研成果转化率和转化速度远远低于发达国家,造成了有限科技资源的极大浪费,降低了对科技进步的贡献率。针对我国目前高校科研成果转化率低的现状,结合现代高校多学科并存,各专业同校的局面,提出了科研成果跨学科、跨专业合作推广的架构高校科研成果四位一体转化平台的构思。     

关于高等院校科研成果转化问题的探讨

文章主要讨论了在市场经济条件下，高等院校应加速科研成果转化，使科技成果尽快地转化为生产力的问题。     

吉林省省属高校科研成果转化的困境与合作机制构建

高校科研成果的推广应用是科研成果转化为现实生产力、服务地方经济社会和提升高校科研水平的重要途径。目前,吉林省省属高校科研成果转化的整体水平较低。高校、企业和政府之间缺乏有效的合作是制约科研成果转化的主要因素。构建一个良好的合作机制是推动吉林省省属高校科研成果转化的重要途径。     

高校成果转化模式初探

高校科技成果转化一直是困扰高校科研工作的难题,本文试图对这一问题进行一些初步的探讨。本文分析了国外高校科技成果转化以利国内科研成果转化借鉴,同时分析了国内科研出现的一些问题和困扰,最后对如何建立成果转化模式进行了初步的探讨。     

工科《复变函数与积分变换》教学方法探讨

针对工科类《复变函数与积分变换》教学中学生的学习效率不高,学习兴趣不足等问题,讨论了该课程多方面的教学方法,包括教材内容向教学内容转化、教材内容的处理、教学方法的灵活运用等.     

研究成果转化为专业教学实验的成功尝试

IEEE1149.X标准是解决当前高密、多维、高技术封装等电路系统测试问题的利器,已在一些教材中作为可测性设计标准列为教学内容。由于其新颖性和要求较高的软硬件资源,如何开出其实验一直是一难题。文章详述将已有科研成果转化为专业教学实验,在国内可测性教学中首次实现IEEE1149.X标准教学实验,收到良好效果。为标准的教学与普及作了一次成功的尝试。     

育繁推销一体化,促进科研成果转化为生产力

基层农科单位的重要任务,就是要依靠自身科技力量,研究并转化科研成果,把科研成果尽快转化为生产力。我所在总结“七五”科研、成果推广应用的经验基础上,以育繁推销一体化的模式,促进了科研成果更快更好地向生产力转化。“八五”期间,我所共繁育名优特蔬菜品种30多个,蓑殖销售蔬菜良种90万公斤,良种推广种植面积13万公顷以上,取得显著的社会效益和经济效益。我所的“名优特蔬菜种子生产商品化开发”项目,于1993年和1995年分别获广东省“星火科技奖”和联合国的“发明创新     

促进科技成果转化的对策

推动科技成果转化的实质，就是促进科技与经济的紧密结合。本文就当前如何将科研成果迅速转化为现实生产力的问题，提出了新的思路和对策     

梅萌 聚集核心技术 培育钻石企业

为了加快科研成果向生产力的转化,更好地实现大学服务社会的功能,1994年清华大学创建了清华科技园.作为清华大学社会服务功能的有机外延,为创业企业孵化.高新企业研发、创新人才培育、科技成果转化提供发展空间和卓越服务.     

提升省属高校科研创新能力 促进科研成果转化

科研成果转化是一个系统工程,实现"官"、"产"、"学"、"研"一体化是推动高校科研成果转化的重要途径。但省属高校科研成果在转化过程中遭遇尴尬———科研实力较弱,科研成果的科技含量低,市场需求量小。本文立足于省属高校科研成果转化率低的现实,提出提升省属高校的科研创新能力是省属高校科研成果转化的重要基石。省属高校应从深化科研机构改革、完善科研管理机制、加强科技创新平台建设、加强人才队伍建设等方面提升创新能力。