普通高中普通班班主任的五种意识

管好普通高中普通班,班主任应树立五种意识:尊重学生,树立平等意识;帮助学生,树立服务意识;影响学生,树立师表意识;相信学生,树立民主意识;理解学生,树立宽容意识。     

论医药类高职院校学生职业道德教育的基石——生命意识

医药行业与人的生命健康息息相关,这一行业特殊性决定了医药类高职学生职业道德教育必须以生命意识为重要基石,要求学生树立生命意识及由其衍生的责任意识、规范意识和服务意识。通过社会实践了解和感受职业特殊性,树立生命敬畏感;挖掘和开发中国传统医药文化的生命教育资源,培养生命神圣感。     

面向21世纪的地理教育观念

新时代要求地理教师必须更新教育观念 ,树立以学生全面发展为目的、注重学生思想道德教育、教会学生终身学习的方法的观念 ;树立以学生发展为本 ,“育人以德”为本的观念 ;树立“大教育”的地理教育观念     

浅谈高校班主任的工作理念

在高校教育的新时期,科学的工作理念是班主任成长和发展的奠基石。对于大学班主任必须树立以学生为中心,师生平等的理念;树立全身心教育服务的理念;树立对学生的智商和情商兼顾的理念;树立对学生管理重点突出全盘皆顾的理念,以促进大学生的全面发展。     

如何做好一个“经济学生干部”——对长江大学经济学院学生干部工作的调查与思考

学生干部是学生中的领导核心,其做好与否至关重要。做好一名"经济"学生干部包括:树立多方面的优良素质,特别是自身领导才能;利用经济学原理,学会和掌握科学的工作方法,树立新的责任观;树立威信;把握工作和学习的尺度,争取做一个高效率的学生干部。     

大学班主任工作理念新探

在新世纪新形势下,必须树立与时进俱进的大学班主任工作理念:树立以学生为中心的思想,坚持以人为本;树立师生平等观念,充分发挥班主任的权威作用和人格的感染力;树立全面发展的观念,努力促进学生的全面发展.     

市场经济条件下培育学生成才途径的探讨

培育学生成长成才工作,是一项长期的、复杂的系统工程。中职学校要针对生源素质较低,学习积极性不高的现状,首先应突出德育为首,使学生树立正确的人生观、价值观;同时,要强化专业教育,提高学生的文化素质;加强学生的就业教育,指导学生树立理性的就业观念;丰富校园文化,着力提高学生的综合素质等,才能培养学生成为具有较强动手的复合型实用人才。     

人本主义教育思想对高职院校教改的启示

人本主义思想对于高职教学改革有一定的借鉴意义：教师要牢固树立以人为本的观念;教师应树立新的教学观,建立新型的师生关系;加强学生的心理素质教育,培养学生的健全人格;培养学生的创新能力。     

高校应如何在社会主义荣辱观教育中切实加强学生的思想道德建设

学校教育,育人为本;德智体美,德育为先。在高等学校培养什么人、怎样培养人的问题上,始终是高等教育的根本问题。胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,是马克思主义道德观的精辟概括,是科学发展观的重要组成部分,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。高校应如何在社会主义荣辱观教育中切实加强学生的思想道德建设,我认为必须把树立社会主义荣辱观作为高校思想道德建设的基础性工程和长期任务来抓。     

以科学发展观为指导，促进学校德育工作

学校德育工作要尊重学生的意愿,尊重学生成长和发展的规律,把满足人的发展需要、促进人的全面发展作为根本出发点和落脚点。学校德育工作要切实树立以学生为本的思想,以科学发展观为指导,提高学校德育工作的针对性、实效性、主动性和时代性,加强学生的心理健康教育,实施德育评价改革,促进学生全面健康发展。     

浅谈班主任教师角色的多样性

一名教师在学生心目中的形象会直接影响对学生的教育效果,学生对自己佩服和尊重的人,会心服口服;对自己看不起甚至反感的人,说对了他也可能不服。这是很常见的现象。为了使自己对学生的教育取得尽可能好的效果,教育要注意设法让学生真心敬佩自己,拥护自己,甚至是崇拜自己。总结多年来自己做班主任工作的经验,要想树立自己在学生心耳中的形象,就要扮演好以下角色。     

班级民主化管理浅谈

搞好班级民主化管理 ,核心的一条就是要更新教育观念 ,尊重学生 ,树立教师为学生服务的“公仆之心”;树立学生集体意识 ;发展学生的良好个性 ,建立民主平等的师生关系。这种民主化的管理方式是班主任管理班级的最佳选择     

哲学课教学如何帮助学生树立正确世界观人生观

哲学课教学是帮助高校大学生树立正确世界观人生观的一门课程,哲学教师应首先加强自身的世界观人生观修养、加强与学生的交流,多理解他们;教师应认真备课,搞好课堂教学,从而帮助学生树立正确世界观、人生观。     

树立自信,体验成功——英语评价改革的实践与探索

在英语教学中,本着"一切为了学生发展"的教育理念,试着对学生进行发展性评价。帮助学生认识自我,树立自信,体验成功,只有在实验的过程中不断改进,才能使每一个学生都成为爱学习、会学习、爱生活、会生活的人。     

体育系学生教育管理工作的现状分析及对策

学生教育管理工作是一个系统工程,根据体育系学生特点及思想发展变化规律,制定《体育系学生教育管理工作的整体规划和实施细则》,实行阶段目标管理,逐步使学生树立起科学的人生观、世界观和价值观。全面提高学生的素质和能力,把学生培养成有社会责任感和事业心的人,有科学文化知识和开拓能力的人,成为德才兼备的优秀体育人才。     

历史教学——爱国主义教育的主阵地

爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分,是学校德育教育的永恒主题。历史学科通过生动具体的人物、事件去感染人、熏陶人,在潜移默化中使学生的爱国主义情感得到升华,加强对学生的爱国主义教育,培养学生热爱祖国的感情,树立民族自信心、自尊心、自豪感,充分体现了历史教学是爱国主义教育的主阵地。     

浅谈绿色体育理念下的体育教学

绿色体育以全面协调的思想和手段,达到人与自然、人与人、人自身的和谐发展。本文通过对绿色体育理念的分析,对绿色体育怎样进入学校体育教育,提出了绿色体育进入学校体育教育的切入点首先要树立健康第一的指导思想,并加强绿色体育意识的教育,以高质量的师资保障协调处理好教师主导作用与学生主体地位的关系;分析了绿色体育进入学校体育教育具有鲜明的教学民主化与和谐化、学生参与体育活动的主动性与自觉性、以学生终身体育为主导、采用绿色的教学评价方式等特点。     

培养初中学生政治自主学习的能力

自主性是人的本性,自主学习的方式是培养学生能学、想学、会学的有效方式,通过对各种有效途径帮助学生树立自我发展意识,掌声一定的学习策略,培养学生自主学习的政治的能力.     

浅谈绿色体育理念下的体育教学

绿色体育以全面协调的思想和手段,达到人与自然、人与人、人自身的和谐发展。本文通过对绿色体育理念的分析,对绿色体育怎样进入学校体育教育,提出了绿色体育进入学校体育教育的切入点,首先要树立健康第一的指导思想,并加强绿色体育意识的教育,以高质量的师资保障协调处理好教师主导作用与学生主体地位的关系;分析了绿色体育进入学校体育教育具有鲜明的教学民主化与和谐化、学生参与体育活动的主动性与自觉性、以学生终身体育为主导、采用绿色的教学评价方式等特点。     

青年学生要树立正确的择业观

青年学生毕业后能否找到理想的职业,能否最大限度地发挥自己的作用,创造应有的社会效益,这是多种因素共同作用的结果.诸多因素中自我树立什么样的择业观念是至关重要的.那么现阶段青年学生应树立一种什么样的择业观念呢?第一,树立比较崇高的择业目标.如果以对社会的索取与贡献多少为标准,我们可以把择业目标分为三个档次.最低档次只是为了满足个人动物般的需求和生存,把职业作为营生的手段.这种人对社会几乎没有什么贡献,是社会寄生虫,如沿街乞讨的乞丐,卖身求生的社会渣滓;有的是社会败类,如聚众赌博的赌徒;有的是人民的罪人,如敲诈勒索、拦路抢劫、假公济私的蛀虫.这类人的择业观就是:唯利是图,不看是非,不择手段攫