电装实习课程教学改革与实践初探

电装实习是一门以实践教学为主的基础课程,在培养学生综合素质、实践能力、工程意识和创新精神等方面占有重要地位。阐述了电装实习的基本改革思路,并对电装实习教学体系、教学方法和教学设施与环境等改革进行了初步探讨,说明了改革所取得的成效,对电装实习进一步的改革工作提出了一些设想。     

机电专业加强实践教学环节的探索

高等职业大学培养应用型工程技术人才,在教学环节中应当注重实践性和应用性。实践性教学环节应占有十分重要的地位。然而,与国外同类学校相比,现在我们的实践性环节还是相当薄弱的。例如,日本的一些职业专科学校,许多课程的实践学时占总学时的50％左右,有些课程甚至实践学时超过理论学时。他们实行所谓协作教育,在后两年中,一学期到工厂实习,一学期理论课,交替进行,工厂实习约有40周。又如,德国的许多职业专科学校有50周工厂实习,而我国的专科学校,以机制专业为例,工厂实习时间不满18周,实验学时仅     

基于智慧树平台的网络类通识课的学情分析

网络类通识课是高等学校在疫情常态化背景下实施通识教育的重要组成部分。因为该类通识课常常按“线上学时∶线下学时=1∶1”模式安排教学,所以网课的教学质量是影响整门通识课的教学质量的关键。该校依托智慧树平台开设网络类通识课“创造性思维与创新方法”已累计7个学期。基于智慧树平台的“期末开课报告”,详细地整理并分析了每个学期的该校与总体的教学数据,找出了该校网络类通识课教学中存在的问题,为提升教学质量改善指明了方向。因为以每个学期所有选修该门网课的平均值作为对照标准,所以该相对性比较有显著的可比性,可用来评价各选课高校的相对性教学水平。随着慕课平台及其课程越来越多,学生对慕课质量的期望值越来越高,早期的课程如果不能与时俱进终将会在选课竞争中淘汰。     

切合学生心理变化 谈《机械制图》的有效教学

《机械制图》这门课安排在职中一年级的上半学期和下半学期,结合中等职业学校学生的特点,教师要抓住学生在进入一个新集体后的积极态度,将进取心最大化,提高课堂效率,培养学生能力;随着时间的推移,教师要根据学生心理变化的动态调整教学方法,将激励经常化。【     

某（高职）模块化教学标准与课程标准的改革研究

该文是对高职院校汽车运用与维修专业的核心基础课程《汽车机械基础》模块化教学的课程标准的改革进行了探究。《汽车机械基础》课程是开设汽车类专业级其他后继专业课程的基础,所以能否学好教好这门课程显得尤为重要。该课程一般安排在各高职院校的新生入学第一学期开设,大多数学生此时还不具备专业素养,对专业课程的认识还很陌生,所以学校会安排入学新生先进行军训和专业认识实习,导致本学期专业课教学总时数减少,教学内容多而杂是教师教学过程中所遇到的实际问题。     

《力学》课程教改设想

《力学》是所有工程类专业的重要专业基础课,像工民建、机械、内燃机、热工等专业都对力学知识有非常高的要求.《力学》课程的内容包括《理论力学》《材料力学》《结构力学》《流体力学》等.根据我校各专业的不同要求,分别划分为《工程力学》《应用力学》《建筑力学》.其中《工程力学》的内容为《理论力学》加《材料力学》;《应用力学》的内容为《理论力学》加《材料力学》再加《弹性力学》;《建筑力学》的内容为《理论力学》加《材料力学》再加《结构力学》.按传统的教学计划,讲授任何一种课程均需200学时,而现在《工程力学》安排100学时,《应用力学》安排120学时,《建筑力学》安排110学时,因此,课时数与教学任务的矛盾非常突出.     

园林专业教学实习的过程与方法

文章通过对园林教学的实习基地、实习形式、实习内容及实习学时安排等问题进行探讨,以便于科学地设置课程教学实习,合理解决好实习教学环节中的有关问题,提高园林专业教学水平,增强学生的实际技能和专业素质。     

毕业班《证券法》教学策略探讨

《证券法》属于专业选修课,一般被安排在了大四第一学期。《证券法》本身的特点和毕业生的特殊情况决定了《证券法》的教学区别于其他法学专业课,有必要改变传统的讲授法,通过结合《证券法》的法条安排讲义,采取实践教学、互动教学、模拟教学等灵活多变的教学策略,以激发学生的学习兴趣,使学生感受到课程的实用性,并主动去学习。     

浅议金工实习与教学

本文根据《金属工艺学》课程教学内容多、学时少的特点，针对教学过程中应注意的问题，提出几点建议以供参考，旨在理论联系实际，将实习与教学有机结合起来，以提高教学质量。     

土木工程专业《工程地质》课程教改探讨

《工程地质》是土木工程专业的主要专业基础课。但随着国民经济的发展,更多更新的工程地质问题不断出现,传统的《工程地质》教育方法、思路和内容急需要修改,以适应新形式下工程地质学科的发展和社会对土木工程专业人材多方面的需求。论文探讨了《工程地质》课程教改的必要性,指出应从人材培养目标定位、教学重点、学时分配和课程特色上进行教学内容改革;在教学方法上,除了传统的理论教学外,还应丰富教学手段,增加工程地质热点问题的专题讨论和培养学生自主实习能力。     

《计算机组成原理》课程教学探索

《计算机组成原理》是高校计算机专业的一门核心基础课。该课程在硬件系列课程、前导和后继课程中是承上启下的课程，也是打好硬件基础的关键课程。文章根据教学实践经验，从该课程在高职院校计算机专业培养目标中所处的地位和教学中存在的问题出发．对该课程在教学中如何实施教学来达到“教与学”保持一致进行了探讨。     

关于计算机文化基础课教学的探讨

计算机文化基础是非计算机专业一门重要的公共基础课程,如何教好这门课,本文结合作者多年教学经验、体会及学院教学效果调查表,从课程学时安排,学生应用能力培养、教学设施等方面提出一些个人观点与建议。     

《高等数学》绪论课教学方法浅谈

《高等数学》绪论课在学生展开大学数学类课程学习旅程中占据了非常重要的引导作用,本文对《高等数学》绪论课如何安排做了一些探讨,并给出了具体的例子。     

对精品课程实习教学的研究——以地理科学《人文地理学》课程为例

以地理科学《人文地理学》课程为例,从实习基地选取、实习教学环节设计、实习内容安排等方面入手,论述实习教学与课程建设特色之间的关系。     

电装实习课教学思考

实践课教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节。加强实践课教学研究,对于深化实践课教学改革,提高实践课教学质量有着重要意义。电装实习旨在培养学生综合运用知识的能力,分析问题及调试、排除故障的能力,只要我们在教学过程中注意优化教学活动的策略,把握好活动过程中的每一个环节,就能提高学生的学习兴趣,从而提高实践课的教学质量,使学生受益更多。     

基于兴趣激发的电子测量技术课带实验教学改革

课带实验是指其对应课程中的实验部分并未单独成为实验课而从属于该门课程,占用该门课程总学时中的部分学时。对电子测量技术课带实验教学中存在的学生实验兴趣不浓而导致实验教学效果不理想的问题进行了研究,并结合学生兴趣主动激发和被动激发的方式对实验教学进行了改革和探索。学生兴趣的主动激发方式包含现有教学学时安排下的实验结构改革和实验教学模式改革。被动激发方式则主要依赖考核方式的激发。     

《电磁学》与《电动力学》课程体系创新研究

大学物理专业所设的课程《电磁学》与《电动力学》从教学内容、学时安排与前沿科学结合度等方面考察具有很大的整合度。本文从教学内容、教学方法和手段等几个方面讨论两门课程打通的可行性与必要性。     

谈“Oracle数据库实训”课程的教学

为了让学生更好地掌握Oracle10G数据库理论知识,并为前导理论课程《Oracle数据库技术》提供一个实践平台,实现工学结合,有必要结合本校学生的学情和教学的实际情况,专门开设一门《Oracle数据库实训》课程,本文根据课程的特点,有针对性地从课程定位、作用与目标、课程整体设计、课程教学资源、课程特色与成效等几个方面详细阐述了本课程的教学计划和实施环节,以期更好地提高学生的动手能力,满足日后工作的需要。     

提高《测量学》实验实习效果的探讨与分析

《测量学》是测量工程专业的一门重要专业基础课程,其实验实习是培养学生实际操作能力和处理问题能力的最有效途径.合理地安排实验实习时间、选择合适的实习地点、制定科学的考核标准是该项实习的关键所在.     

实习前强化训练对实习护生操作能力的影响

目的探讨实习前强化训练对实习护生操作能力的影响。方法实习前安排16个学时对2003级本科96名护生的铺床法、卧床病人更换床单、无菌技术操作、隔离技术、导尿术、各种注射法进行强化训练，以湖南科学技术出版社出版的《常用护理技术操作程序与考核评分标准》为标准，对所有学生在强化训练前后进行考核评分比较。结果强化训练后操作考核成绩高于强化训练前，与训练前相比，差异有显著性（P＜0.05）。结论实习前强化训练可提高实习护生操作能力。