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仿真科学与技术学科的人才培养与社会需求 总被引:1,自引:0,他引:1
从人才培养与社会需求角度论证设立仿真科学与技术学科的必要性与可能性.基于中国期刊网的中国博士与优秀硕士学位论文全文数据库,对我国107所211工程大学、985计划38所大学进行了分析研究;对8个省(市)16所高校近10年仿真教师队伍及培养研究生情况进行抽样问卷调查和分析;对一批重点仿真实验室网上资料进行了分析.结果表明,我国对仿真科学与技术人才有强烈的需求,我国重点高等学校拥有一批培养仿真学科人才的队伍,已经培养出大量仿真学科的人才,具有很强的培养仿真科学与技术学科人才的能力.基于PQDD数据库,对国外大学不同学科培养仿真硕士、博士进行了分析研究;还对国外典型大学、学院、研究所的仿真科学与技术教育实体进行了调查分析.结果表明,仿真科学与技术在发达国家的一些大学已经成为一个相对独立的学科. 相似文献
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军事转型是军事变革的主要内容,仿真科学与技术是军事转型中的重要的支柱,从国防战略到联合作战概念再到联合作战能力的过程中,仿真科学与技术起到了发现、验证、创新的作用。仿真系统是装备,仿真能力是战斗力的观点已成为共识。在逐步解决仿真可信性问题的基础上,加强仿真科学与技术的理论和公共基础环境的研究,将对军事变革起到重大的支撑作用。 相似文献
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航天仿真技术的现状及展望 总被引:16,自引:3,他引:13
航天仿真是系统仿真技术与航天工程相结合的产物。本文综述了航天仿真技术的发展历程,介绍了卫星在轨运动的可视交互仿真、多星管理的分布交互仿真、空间飞船任务的虚拟现实仿真等几个方面的最新动向,并提出了关于测发系统仿真、航天仿真的集成与智能化、虚拟现实与遥科学相结合的双回路实验框架等的几点思考。 相似文献
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仿真已经成为与理论、实验并行的第三种科学研究方法.如果现在仅仅把仿真作为实验的一种子集的话,就会束缚仿真科学的发展,也会束缚科学的发展. 相似文献
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"仿真科学与技术"学科研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从学科定义、学科研究对象与主要研究内容、学科重要性、学科发展历程、以及与相关学科的关系分析了学科内涵;提出了包括学科理论基础、知识基础和方法论的学科知识体系,它是指导仿真科学与技术学科从业人员进行工作的结构化知识;介绍了国际著名高校在仿真科学技术的科学研究和学科教育状况,回顾了我国高校在仿真科学技术的科学研究和学科教育方面取得的成绩和存在的问题.认为:为了适应本学科人才培养和学科建设的需要,国家应设置"仿真科学与技术"一级学科,下设仿真建模理论与方法、仿真系统与技术和仿真应用工程3个二级学科. 相似文献
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建模与仿真已经渗透到经济、国防、科学及工程的各个方面。随着仿真规模及复杂性的增大,需要大量的计算资源为其提供服务,网格为仿真应用、资源共享和执行提供了一个理想服务平台。提出了分布式仿真网格框架Grid-HLA,该框架遵守标准的HLA接口规范,使用Federate-Proxy-RTI体系结构及网格服务,从而屏蔽了仿真器、执行平台及其与RTI通讯方式的异构性,并支持联邦发现、仿真安全及柔性联邦结构,实现了HLA到网格环境的扩展。 相似文献
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系统仿真学科与仿真系统技术 总被引:3,自引:1,他引:2
本文主要论述仿真系统的重要意义与特殊功效;系统与系统仿真学科的定义,内涵及其关系;仿真系统的定义及其技术与设备;特别是对系统仿真学科与仿真系统技术的发展方向作了较为系统的论述和探索。 相似文献