农职院校产学研办学模式探索

坚持以服务“三农”为宗旨、以学生能力培养为核心,是农业职业院校服务于社会的重要资本。甘肃农业职业技术学院办学多年来,一直重视学生实践能力的培养,坚持产学研一体化的办学理念,坚持产科教结合和服务“三农”的办学宗旨,形成了特色鲜明的高职教育人才培养模式,取得了丰硕成果。     

对高职会计专业产学研合作办学模式的探析

高职教育学生的培养方向应为＂职业性、应用性、实践性、技能性和技术性＂,这对高职院校的实践教学提出了较高的要求。本文从产学研三者的关系出发,阐述高职院校进行产学研合作办学的重要意义,分析了目前产学研合作办学存在的问题,并提出高职会计教学中产学研合作办学应采取一些实质性措施。     

高职院校产学研结合办学模式探析

从高等职业教育的特殊性出发,阐述了高职院校实行产学研结合的必要性,探讨了高职院校产学研结合的特点及其办学模式,分析了当前高职院校产学研结合存在的问题并提出了具体的对策.     

实施产学研合作教育构建多证制办学模式

从产学研合作教育和产学研合作的基本特征及核心出发，对两者的联系与区别进行分析与研究．通过生物实用技术专业尝试多证制办学模式的实践，论述产学研合作教育在构建高等职业教育多证制办学模式中的“通道”作用，突出构建多证制办学模式在高等职业教育中的“主导”作用．     

高职金融产品营销专业产学研相结合模式研究

对高职金融产品营销专业产学研相结合的现状、组织结构以及运行方式等方面进行了分析，进而提出了实现高职金融产品营销专业产学研实践的有效模式。     

走产学研相结合的发展道路

顺德特种变压器厂作为国家高新技术企业,把科学技术的创新发展作为立厂之本,关注世界科技发展的潮流和前景,并在1993年正式成立了以我厂为依托的“广东省城网电气工程技术研究开发中心”,致力于研究、开发城网电气产品。     

推进产学研合作办学 创新学校办学体制

本文通过对西南科技大学十年来的产学研合作办学的成功实践探索和效果研究，提出了学较进一步推进开放式办学和深化产学研合作办学的新途径、方法和思路。     

地方本科院校转型发展途径探索——产学研合作一体化办学模式

通过分析产学研合作对学校定位、应用型人才培养以及双师型教师队伍建设的关系及作用,指出了产学研合作一体化办学模式是地方本科院校向应用技术大学转型发展的必经之路。     

基于地方院校的产学研合作教育模式研究

产学研合作教育的实施将产业、教学与科研三方有机结合,能够有效地推动地方高校工程教育教学改革,培养高素质人才,服务地方经济。本文从发达国家产学研合作教育模式研究出发,探索适合我国地方院校的产学研合作教育模式。     

坚持教学与科研相结合的办学模式

本语文简要阐述了教学与科研相结合是高校办学的模式，分析了我院教师科研工作落后的现状及原因，并提出了改善科研工作的几点建议     

高校科研产学研相结合论

本文认为高校科研要解决科研投入不足，经费短缺问题必须走产学研相结合的道路，这不仅有利于企业科技进步．也有利于高校教育体制的改革。     

高等职业院校产学研结合的典型模式述评

产学研结合是高等职业教育发展的必由之路。近十年来,我国高等职业院校在实践中逐步形成了几种产学研结合的典型模式,本文对此作了简要评述。     

浅析产学研相结合的技术创新模式

对新形势下产学研结合的技术创新模式进行了理论探讨，并针对太原市产学研技术创新的具体实际进行了分析，提出相应的政策建议。     

关于医科院校产学研合作模式问题的探讨

产学研合作作为科技创新的重要途径之一,有很多组织形式,医科院校由于其行业的特殊性,必须根据成果情况和合作双方意愿进行具体分析和选择;同时,医科院校在产学研过程中存在研发风险高,周期长和融资困难等问题,必须加强制度建设和扶持力度,不断探索科技成果转化新模式,加快推进医科院校科技产业发展,创造更多的经济和社会效益。     

探索产学研合作办学模式服务地方与行业经济发展

重庆科技学院是2004年5月经国家教育部批准，由原来的重庆工业高等专科学校和重庆石油高等专科学校合并组建而成。合校升本以来，学校领导班子认真思考和研究学校的发展，一致认为要把原来两所在地方和行业较知名的专科学校继续办出优势和特色。必须解放思想，开拓进取，寻找一条新思路：办应用型大学、育应用型人才、走政产学研合作之路。     

产学研相结合提高本科毕业设计（论文）质量

毕业设计（论文）是一项重要的教学环节。通过分析当前毕业设计（论文）质量现状及其影响因素,指出产学研相结合是提高本科毕业设计（论文）质量的重要途径,提出产学研相结合必须体现在选题模式、指导模式、管理模式、成绩考核模式中才能有效提高毕业设计（论文）质量。     

关于广东产学研相结合的思考

21世纪初，我国社会经济发展进入转型时期，科技、教育与经济的结合更加紧密。探索科技、教育与经济相结合的发展模式与途径，完善科技创新体系，增强自主创新能力。已引起了社会各界广泛的关注和思考。     

我国高校产学研相结合发展道路的新思考

产学研相结合是21世纪高等教育发展的必然趋势。走产学研相结合的创新教育发展道路,就要准确把握高校在技术创新体系中的基础和生力军作用;切实提高对产学研相结合在培养人才中的重要性的认识;构建高校“学为核心,产研助学”的产学研结合的创新体系;完善高校参与产学研结合的体制机制和政策导向机制,为建设创新型国家和建立技术创新体系提供科技支撑。     

地方应用型本科院校产学研合作教育模式探究

分析了地方应用型本科院校技术应用型人才培养产学研合作教育模式建立的必要性以及存在的问题,继而确立了以共赢为原则、以需求为引领、以科技服务和成果转化为支撑条件、以人才培养为核心目标的产学研合作教育模式,阐述了建立产学研合作教育战略联盟是地方应用型本科院校实施技术应用型人才培养的必由之路。     

“订单式”培养模式的研究与实践——郑州高职院校实施“产学研”一体化办学模式的研究与实践成果报告

＂订单式＂人才培养模式是产学研结合的高级形式。通过该模式培养的学生,岗位针对性和适应能力强,能够缩短或者消除岗位适应期,实现学校和职业岗位的无缝对接,减少企业的运营成本。对学校而言,该模式利于专业和学科建设,使办学更贴近市场,减少办学的盲目性,最大程度的实现以就业为导向的培养目标,从根本上解决学生的就业问题。