《生活心理学》评介

当代我国最杰出的老一辈心理学家潘菽教授于3月26日逝世。这是我国心理学界的重大损失,是对激励民族自豪感、建立有中国特色心理学的事业的不可弥补的损失。作为弟子的我感到十分悲痛,深深怀念我的老师,他为建立在辩证唯物论指导下的、具有中国特色的心理学奋斗了一生,真是鞠躬尽瘁,死而后已。在建设有中国特色的社会主义前提下,我们不能生搬硬套外国心理学。潘菽教授说:“要研究建立我国具有自己特色的心理学,必须及取借鉴外国心理学中一切具有科学性的东西以壮大自己,充实自己。我们在心理学上也应该不是闭关主义者而应该是国际主     

对建立有中国特色的科学心理学体系的几点想法

以潘菽教授为代表的老一辈心理学家,面对我国心理科学落后于我国社会主义现代化建设,且“其间的差距有趋于扩大之势而不是趋向于缩小”的严重情况,郑重提出了我国心理学工作的改革问题,并号召广大心理学工作者共同努力,争取早日建立具有中国特色的科学心理学体系。他们老当益壮、雄心勃勃、成竹在胸、努力奋斗着,“一个以马列主义、毛泽东思想的基本原理为指导的,为我国社会主义建设事业服务的具有中     

我国古代早期教育思想简论

中国是个文明古国,具有丰宦而灿烂的_古代教育思想。需要我们总结、研究和继承。正如著名心理学家潘菽教授所说:“我国二三千年文化科学的历史,其中不少是光辉无比,灿烂如新的。这就像一处丰富、宝贵的矿藏,有待于我们去发掘、利用,我们绝不能‘数典忘祖”。本文就胎教、品德教育等问题作一探讨。     

用唯物辩证法指导心理学的研究

用唯物辩证法指导心理学的研究心理学从哲学中分出成为一门独立科学的一百年来有了很大的发展。特别近几十年,随着科学技术和社会生活的发展,心理的研究,受到更多的重视。搞心理研究的科学家越来越多,各种各样的学派和分支层出不穷,它们之间的距离越来越远,甚至已缺乏共同语言了。在不少心理学研究者那里,心理学的研究对象在分解,统一的研究对象在消失。因此,在这种表面上一片繁荣背后,存在着心理学基本理论与方法论方面的相对落后。正如潘菽同志形象地指出的,近代心理学的发展出现枝蔓丛生而主干细弱的现象。①     

也论自我意识

自我意识是什么,这在心理学上是有争论的。作者从自我意识是关于自我的意识这个角度也来谈谈这个问题。他赞成潘菽教授对“自我意识”的解释,又从而丰富之。他综合一些心理学家的意见,认为对自我的认识既包括人们自己对身体的自我的认识,也包括对社群的自我和精神的自我的认识。同时,又表现着认识自己和对待自己的统一。     

关于意识问题和“二分法”问题的一些看法

近年来国内不少心理学工作者不断提出:“改造心理学”、“心理学中国化”、“努力提高心理学的科学性”、“心理学要紧密联系社会主义建设各方面的实际,努力为社会主义的现代化服务”等问题。这些倡议,代表了广大同行的心声。我认为这是正确而有远见的,确是我国心理学界的当务之急! 为实现上述目的和要求,目前广大心理学界在老一辈心理学家、中国科学院学部委员潘菽同志的提挈和引导下,正在重新掀起有关心理学基本理论方面一些重大问题的讨论。诸如:关于心理学的对象、任务、方法问题;心理科学的性质、地位和作用问题;身心关系问题;意识活动问题以及心理活动范畴如何划分的问题等。看来,这些问     

浅谈大学生学习兴趣的培养

我国心理学家潘菽在他主编的《教育心理学》中认为:“认识兴趣是力求认识世界,渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。”如果学生在学习中能保持浓厚的学习兴趣,就会更好地发挥自己的主观能动作用:积极思考、发现问题、提出问题,创造性地将所掌握的专业知识、基础理论运用于解决问题的实际中去。     

四川省畜牧兽医学会兽医外科学研究会第三次年会在大足县召开

四川省畜牧兽医学会兽医外科学研究会第三次学术年会于1989年3月25日至26日在大足县召开,全省30多名代表及列席代表出席了会议。大足县农办及县科委有关领导出席了开幕式,并在会上作了热情洋溢的讲话,祝贺大会圆满成功。理事长方尚文教授主持了会议作了第二届理事会的工作总结。     

社交媒体与公共参与

正2015年6月13~14日,传播与公共性国际学术研讨会在杭州召开。会议以"社交媒体与公共参与"为主题。浙江大学传媒与国际文化学院院长吴飞、宾夕法尼亚大学安纳伯格传播学院院长迈克尔·德里卡皮尼、威斯康星大学传播艺术系主任迈克尔·兹诺斯以及该系教授潘忠党出席了会议并致辞;迈克尔·德里卡皮尼、迈克尔·兹诺斯与威斯康星大学新闻与大众传播学院教授达旺·夏、宾夕法尼亚大学安纳伯格传播学院教授马尔万·科瑞迪及副教授杨国斌分     

地方动态

正四川:扎实抓好全面创新改革试验7月7日,四川省科技创新、科技奖励大会暨系统推进全面创新改革试验工作会议在成都召开。大会宣读了《四川省人民政府关于授予2015年度四川省科学技术奖励的决定》。决定授予四川大学张兴栋教授四川省科技杰出贡献奖,授予"超构表面电磁功能器件原理、方法及应用"四川省科技进步奖特等奖;授予34项成果四川省科技进步奖一等奖、73项成果四川省科技进步奖二等奖、160项成果四川省科技进步奖三等奖;授予菲利普·戴维·寇茨四川省科技进步奖国     

学术动态

<正> 四川省化学化工学会物理化学专业委员会1991年度学术交流会于6月15日至17日在四川大学召开,受四川省化学化工学会委托,大会同时开展了“法定计量单位及化学中的量和单位”的研讨。会议请邬国森教授作了“量子化学中的几个问题”,田安民教     

以毛泽东思想为指导彻底进行心理学的教学革新

心理学的教学革新运动,必须贯彻党的总路线的精神,贯彻党的文教方针、政策。心理学工作者必须以毛主席的不断革命思想指导自己的工作。上学期,我们心理学教师在党的直接领导下,在心理学教学方面,特别是在理论联系实际方面,进行了一些改革,取得了一定的成绩。但是我们决不能停留在初步改革的阶段上,而要继续前进,不断革命。我们还要进一步对心理学的教学内容进行革新,要不断地提高心理学的科学水平与     

超大数据库研发动向

<正>第40届国际超大数据库会议(The 40th International Conference on Very Large Data Bases,VLDB)由浙江大学主办、超大数据库委员会协办,于2014年9月1~6日在杭州召开。本次会议由中国工程院潘云鹤院士、浙江大学计算机学院陈纯教授与加利福尼亚大学的Sharad Mehrotra教授共同担任大会主席,并邀请了来自美     

孔子的教育心理思想与现代教育心理学理论之比较

教育心理学正式成为一门独立学科的历史很短,尚不足百年,但我国的教育心理学思想,早已孕育于历经千年的教育哲学思想之中。孔子作为我国古代最早的思想家和教育家,在教育实践中形成了自己的比较完整的教育心理思想。随着教育心理学的不断发展,现代教育心理学理论的内容也日趋完善。在今天,孔子的教育心理思想无论在结构体系还是具体内容方面对现代教育心理学仍有很大的启发意义。     

心理学理论在思想政治教育中的应用

心理学与思想政治都是研究人的思想意识和行为的人文学科,两者的教育方法在许多方面可相互借鉴,本文分析了心理学理论应用于思想政治教育的必要性,在此基础上提出了心理学理论在思想政治教育中的应用策略.     

四川省高校实验室工作研究会召开第五届会员代表大会暨学术交流会

四川省高校实验室工作研究会第五届会员代表大会暨学术交流会于2007年4月5日至7日在成都召开。四川省高校主管部门领导、代表、工作人员及部分企业代表约180人参加了会议。四川省教育厅副厅长王康教授在大会上作了重要报告，高教处、技装处负责人赵锦菜、王文生向代表们传达了四川省教育厅的有关工作部署。     

高校仪器设备与资源共享研讨会西部片会在四川大学召开

2005年12月22日，高等学校仪器设备与资源共享研讨会西部片会在四川大学顺利召开。四川大学校长谢和平院士、副校长李虹教授、李光宪教授、步宏教授、陈爱民教授及高等学校仪器设备和优质资源共享系统项目管理中心副主任李德华教授、全国高校实验室工作工作研究会副理事长周伯明教授出席了会议，参加会议的还有来自全国和四川省32所大学相关校、部、处领导。会议由李虹教授主持。     

会议报道

四川省高教学会2008年学术年会暨《跨越——四川高等教育改革发展30年》首发式于2008年11月28日在西南财经大学举行。四川省人民政府副省长黄彦蓉，四川省高教学会会长卢铁城，四川省人大常委、教科文卫委员会副主任委员黄克艰，四川地区高校领导及有关部门负责人及代表近200人参加了会议。会议开幕式由四川省高教学会常务副会长唐朝纪主持，西南财经大学校长赵德武致欢迎辞，黄彦蓉副省长作了重要讲话。会上还为四川省高教学会第十一次高等教育学科研究优秀成果颁奖，卢铁城会长、黄克艰副主任委员、《跨越——四川高等教育改革发展30年》作者代表王锡宇先后在会上讲话。     

我校召开2004年度科研成果表彰会

日前，我校召开了2004年度科研成果表彰会。会议由潘天华副校长主持，全体校领导、各系部和有关部门负责人出席了会议。校长杨国祥研究员在会上作了重要讲话。     

多元智能理论在中职英语教学中的启示

美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳(Howard Gardner)于1983年首次提出了多元智能理论(the Theory of Multiple Intlligences).该理论诞生二十多年来,在世界范围内引发了教育的"革命性"变革,国外有学者提出多元智能理论将是21世纪的主流教育思想之一.多元智能理论给教育观念提出了新的视角,它倡导关注学生的差异,通过运用多样化的教学策略,使教育在每个人身上获得成功.这对我国正在进行的中等职业教育向素质教育和培养创新能力方面转变的课程改革有着极为有益的启示,也与积极探索职业教育、技术教育与培训三位一体的办学模式相吻合.