浅析普通高校军事课的地位及作用

本文论述了军事课在普通高等学校的地位与作用,主要针对新时期国防教育对青年学生教育的特点及重要意义。军事课在普通高校的开展,体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育,更重要的是提高青年学生的综合素质教育,使其覆盖社会各个领域,形成良好的社会道德风尚。通过军事课使他们掌握一定的军事基础知识和技能,结合所学专业知识,为改善后备兵员知识结构,为未来高技术局部战争输送高素质后备兵员打下良好的基础。     

关于军事谋略与军事实力问题的思考

军事谋略的成功运用对于施谋者一方在复杂多变的对抗环境中寻求制胜之策发挥着重要的作用,但运用时应辩证地看待军事谋略与军事实力的关系,从而正确运用军事谋略以避免军事冲突,或在冲突不可避免时力争使已处于有利地位,掌握作战主动权.     

略探我国普通高校国防教育发展失衡现象

普通高等院校国防教育是关系国家安全和发展的重要基础工程,在全民国防教育中占有重要的地位.在高等院校中搞好军事课,开展系统的国防教育,是国家安全的需要,是培养21世纪人才的重要途径.但目前仍然存在许多问题,如普通高校开展国防教育程度不一,机构混乱,师资力量参差不齐等失衡现象尤为突出,为此,本文试探析我国普通高校国防教育失衡现象.     

普通高校军事理论教学滞后的原因与对策

本文对造成普通高校军事理论教学滞后的各种原因进行了分析,认为要改变普通高校军事理论教学现状,必须从提高认识着手,进而谋求军事课程的独立学科地位,提高师资水平,推动法制保障等.     

普通高校国防教育课程体系建设

加强普通高校国防教育课程体系建设,是保障国防教育教学改革、助推国防教育课程体系构建和夯实国防教育学科基础的需要.构建普通高校国防教育课程体系的前期,应注意准确把握国防教育课程体系的总体要求,全局考量国防教育课程体系的完整性,并着力解决课程体系构建过程中遇到的问题.     

普通高校军事理论教学滞后的原因与对策

本文对造成普通高校军事理论教学滞后的各种原因进行了分析,认为要改变普通高校军事理论教学现状,必须从提高认识着手,进而谋求军事课程的独立学科地位,提高师资水平,推动法制保障等。     

普通高校军事创造力开发课程化初探

文中从＂军事创造力开发＂的概念入手,初步探讨了普通高校军事创造力开发课程化的涵义与作用、课程设置原则、课程内容框架,为普通高校国防教育培养高素质军事人才后备力量提供了现实途径。     

信息时代依托普通高校培养军事人才的现实意义

随着世界新军事变革的兴起,未来军事领域的竞争,既是科技的竞争,更是人才和教育的竞争,各国军队在人才选拔培养上寻找新的出路。近年来,国家高等教育发展日渐成熟,为国家经济建设输送了大批高素质人才,相反,军队院校越来越难以满足部队对人才的需求。所以,走依托普通高校培养军事人才的并举之路及其必要并且切实可行。     

普通高校军事教育的现状与对策

高校的军事教育是全民国防教育的基础，是高校教育改革的一项新内容。客观分析当前高校军事教育中存在的问题有其必要性，这对提出相应的对策以及深入发展高校军事教育很有帮助。     

浅谈普通高校羽毛球教学中的赏识教育

赏识教育是激发大学生心身和谐健康发展的重要教育手段之一,在普通高校羽毛球教学中运用赏识教育：采取欣赏语言鼓励学生,运用肢体语言关爱学生,用爱的心灵温暖学生,让学生在羽毛球学习中被肯定、认可、接受、表扬和欣赏,让学生感受到快乐与成功,有利于激发学生学习羽毛球的兴趣,有利于提高大学生的羽毛球技战术水平。     

思想政治教育视域中的国防教育

当前,在高校开设的国防教育课,已成为深受大学生喜爱的课程之一。对大学生进行国防教育,可以完善高校思想政治教育体系,提高当代大学生国防观念和思想政治素质。从当前高校国防教育的现状,国防教育对提高大学生思想政治素质的作用,加强高校国防教育的有效途径三个角度展开分析,并着重探讨了在高校开设国防教育课,对大学生进行国防教育,对于提高大学生思想政治素质发挥着非常重要作用。     

论我国普通高校国防教育的定位

本文通过分析研究国外普通高校国防教育定位,提出了有中国特色的普通高校国防教育的定位,即育人是基础,国防是核心,培养军事人才是目标。这种定位反映了时代发展对高校国防教育提出的新要求,体现了高校国防教育的开放性和前沿性。     

普通高校军事教育的现状与对策

高校的军事教育是全民国防教育的基础,是高校教育改革的一项新内容。客观分析当前高校军事教育中存在的问题有其必要性,这对提出相应的对策以及深入发展高校军事教育很有帮助。     

浅谈如何搞好高校军事教学工作

军事课程作为普通高等院校的一门必修课程,对于增强学生的国防观念,提高学生的全面素质有着重要的意义。军事课程具有综合性强、注重实践等特点,因此提高教师队伍的专业化、正规化建设,改善课堂教学方法等是提高高校军事教学工作的重要方面。     

军事谋略思想与大学生思想政治教育

国防教育作为催生当代大学生提升思想政治素质的有效途径显而易见,军事谋略学＂铸魂、精武、尚谋＂的主体价值和在创新思维中的迁移价值,作为高等院校国防教育的核心内容,对当代大学生综合素质教育和思维能力的提高具有着其它学科不可替代的作用。     

普通高校军事理论课规范化建设的对策研究

目前,全国普通高校开设军事理论课已有多年。但是,由于各种因素的影响,当前还存在着建设不规范、发展不平衡等问题,影响了实际教育效果。该文以军事理论课规范化建设为题,在调查研究和教学实践的基础上,按照高等学校课程建设的要求和教学的基本规律,在阐述军事理论课建设必要性的同时,对教学的组织管理、教学内容和方法手段等问题进行了研究,并提出了相应的对策和措施,使其在提高认识的基础上不断加以规范,以适应大学生军训制度化要求。     

国防教育工作现状及发展分析与探讨

二十多年来一些高校积累了许多宝贵经验,多种形式的国防教育,对社会已起到了巨大的积极作用与辐射作用。但由于各高校领导对国防教育的重视程度、定位程度的不同,以及多种因素导致了各高校国防教育开展质量差距很大。     

普通高校军事理论教学存在的问题与对策

从当前普通高校军事理论教学的实际出发,提出军事理论教学存在着认识有偏差、教学能力不足、教学质量不高等三个方面的主要问题.思考问题产生的原因,并提出了相应的对策建议.     

普通高校军事理论教学对大学生素质教育的影响

普通高校军事理论教学是高校国防教育的重要组成部分,是高校大学生的必修课程。军事理论教学和大学生素质教育在本质内涵、教育内容、主体客体和教育成效等方面有着不可分割的内在联系。高校开展军事理论教学不仅为国家培养和输送了高素质的后备兵员,也为提高大学生素质教育发挥了不可替代的积极作用。     

高等学校国防教育与大学生综合素质发展

普通高校国防教育是全民国防教育的重点,也是高校人才培养的重要手段。高校开展国防教育,是实施大学生素质教育的重要组成部分,它有利于促进大学生综合素质的全面提高。高校国防教育是培养大学生的思想道德素质、身体素质、心理素质的重要渠道,同时对大学生科学文化素质和专业素质的提高也具有积极的促进作用。