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对高等学校学生进行科技创新能力培养是适应国情发展的需要,是适应高等学校尤其是地方高校改革的必然要求。本文以科技创新为视角,从高校大学生科技创新和实践能力培养的重要性、科技创新和实践所面临的问题、如何构建高校大学生科技创新和实践的长效机制等三方面进行探讨,以期为建立高校大学生科技创新实践的长效机制提供借鉴。 相似文献
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加强大学生创新和实践能力的培养是高校教育改革的重要内容之一,是建立创新型国家、发展创新型社会的需要。本文针对大学生实践创新训练计划涉及到的相关问题展开讨论,结合管理大学生创新训练计划项目的经验,对大学生综合创新能力的培养进行了探讨。 相似文献
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如何培养工科大学生的创新精神和实践能力 总被引:3,自引:0,他引:3
实施素质教育,就要适应人才竞争需要,培养学生的创新精神和实践能力。本文从高校必须为学生建立良好的创新与实践环境、努力培养大学生创造性思考能力、尝试实践能力与实践课程化建设、发挥共青团的生力军作用斯各方面阐述了如何培养工科大学生创新精神和实践能力。 相似文献
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经济管理类大学生创新及实践能力的培养,是目前经济管理类学科教育教学重点讨论和研究的问题。文章首先分析了经管专业大学生在创新及实践能力培养上存在的问题,其次对其改革思路提出如下建议:树立以学生为主体的教育教学观;重视和培养大学生的个性;建立现代化实验室,完善教学实验条件;创新实践教学平台,拓宽实践教学方式;建立稳定的社会实践基地,确保实践教学的需要。 相似文献
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辛如彬 《江西科技师范学院学报》2009,(6):59-62,58
大学生社会实践作为高校育人的重要环节,把社会主义核心价值体系融入大学生社会实践教育环节,是新时期高校思想政治教育创新在实践中的具体应用。认识社会主义核心价值体系与大学生社会实践的内在互动关系,切实把社会主义核心价值体系融入大学生社会实践教育全过程中,实现在社会实践中“受教育,长才干,做贡献”,使大学生形成社会主义核心价值观。 相似文献
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PU Fanghe CHEN Biao 《科技信息》2007,(28)
培养一大批具有创新精神、创新意识、创新能力的大学生,事关国家现代化和提高国家竞争力的重大战略,刻不容缓。大学生的自主创新能力具有实践理性,通过教育使大学生树立创新的责任感和自信心,有利于在创新实践中充分挖掘大学生的创新潜能。在创新实践中,要充分发挥大学生的主观能动性,发挥高等院校教师的指导作用。高等院校、政府、社会要创造条件,给大学生提供创新实践的机会和平台。 相似文献
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蒋艺 《广西民族大学学报》2007,(Z1)
笔者认为狠抓素质教育的具体实施,努力培养大学生的创新思维秉性,强调"做中学"的实践理念,让大学生们"学会学习,学会做人",达成"教学做合而为一",才可使之成长为新时代的"宽口径"高素质创新型人才。 相似文献
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随着大众创新万众创业政策的贯彻落实,大学生创业的热情和行动得到释放。从大学生创业计划大赛、"挑战杯"大赛、"互联网+"大赛到大学创业园区、孵化园区的纷纷建立,创业从观念到实践逐步形成,创新创业平台不断扩大,政策落地也越来越实在,但市场环境的复杂性,大学生创新创业认知、经验、资金的不足,长期困扰着大学生创新创业的成功率,从部分案例我们需要对大学生创新创业的诸多问题进行反思,提出相应对策,以更好引领大学生创新创业大学生。 相似文献
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施菊华 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2009,23(5):179-181
大学生创新能力的培养是高校教育教学改革的核心,是大学生全面发展的需要。分析当前大学生创新能力存在的问题和产生的原因,提出建立创新教育理念指导下的培养机制、建立新的课程制度下的目标机制、建立科学的实践教学机制、建立教师的引导机制、建立科研导向的教学机制、建立师生的激励机制和建立课堂联动机制等策略。 相似文献
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《创新科技》2018,(10):61-63
提升大学生的创新创业能力对于提升大学生就业率具有重要意义。本文对近年来国内关于提升大学生创新创业活动能力的相关学位论文、期刊论文等文献进行检索并归纳,概括总结出当前国内学者主要从"双创"政策对大学生的创新创业培养、政府对创新创业教育体系建设、高校产学研建设以及环境层次对大学生"双创"活动的影响4个方面进行研究,分析得出大学生创新创业能力培养主要是高校、政府、企业以及大学生4类主体之间的相关活动。提出了大学生应当将"双创"理论学习与实践学习相结合、政府应该建立并完善"双创"教育体系、高校应该加大与地方企业建立产学研合作以及政府应当引导高水平"双创"环境建设等相关对策建议。 相似文献