冬季谨防一氧化碳来“作案”

据相关部门统计,我省职业病危害主要集中在建材、轻工、煤炭、机械、冶金、化工、有色金属、电力等行业,截至2010年底,我省报告职业病达49种。为了帮助广大读者系统地了解各类职业危害,本刊特邀长期从事健康教育工作的湖南省疾病预防控制中心副主任医师江波,推出"职业健康"专栏,详细剖析职业危害案例,讲解职业病危害因素对从业人员产生的危害,职业病危害预防、改善及治理等相关内容。     

我省职业健康监管工作开端良好

我国职业危害范围广,接触危害劳动者人数众多,群体性职业病事件时有发生,职业健康问题越来越得到企业和社会的广泛关注。据卫生部数据,我国现有约1600万家企业存在有毒有害作业场所,约2亿劳动者在从事劳动过程中遭受不同程度职业病危害。因此,有效控制作业中的职业危害因素是亟待解决的重大社会问题。社会的进步与经济的发展,对职业健康工作提出了更高的要求,所以,大力加强职业健康工作势在必行。     

职业危害场所作业人员个体防护分析研究

我国是世界上职业病发病率较高的国家之一,多发的职业病给患者带来极大的痛苦和伤害。也在社会上造成极大的负面影响。传统的职业病防治工作,主要注重对危害因素的治理、作业环境的改善和降低危害对员工的伤害程度。而提高员工的自主防护意识,增强他们的自主防护要求,则是防控职业病的极其重要的辅助手段。本文通过对几个不同行业的企业职业危害岗位的调查,剖析出职业危害个体防护的现状和从业人员的心理状态,探讨建立对职业危害个体防护进行宣传、培训、监管的长效机制,从而构建职业病防控的坚实的最后一道防线。     

农民工职业病防治亟待解决的问题

河南农民工张海超“开胸验肺”事件，暴露出农民工职业病防治问题严重，突出表现在农民工患病后维权困难，企业防治措施不到位，相关部门对农民工职业病问题重视不够等方面。这些问题的产生，主要是由于政府对企业监管不力、相关法律存在缺陷、管理体制不顺、基层职业病防治能力不强等原因。由于农民工已成为职业病危害的主体，应多管齐下，建立“以农民工为重点，政府主导，企业负责，全社会共同参与”的职业病防治体系。     

郑州市9家印刷企业职业病危害因素检测结果

目的-调查监测郑州市9家印刷企业职业病危害因素危害现状,为印刷企业职业病危害因素控制提供科学依据。方法-依据职业卫生有关规范和标准,对现场进行卫生学调查。结果-印刷企业可能产生的主要职业病危害因素有毒物和噪声。在正常生产过程中,作业岗位环境有害因素浓度均低于接触限值。结论-采取必要的职业病危害因素预防措施,可使企业发生职业病的危险度降到最小。     

建立职业病防治长效机制的探讨

引言:《中华人民共和国职业病防治法》颁布实施以来,相继发生了河北省白沟箱包作业工人的严重苯中毒事件和福建省仙游县外来农民工的严重矽肺事件。2003年6月,温家宝总理作出重要批示,要求严肃执法,对不顾工人生命安全的企业依法追究责任,并要公开通报,以儆效尤。国务院办公厅以国办发[2003]73号文件通报了福建仙游县外来农民工患职业病的事件。通报要求"在全国开展有针对性的职业病防治专项整治行动,切实处理好维护劳动者合法权益与发展农村经济的关系,建立职业病防治长效机制"。并责成卫生部牵头,有劳动保障部、农业部、国家工商总局等九部委参加,联合开展乡镇企业、农村个体工商户职业病危害专项整治。通过专项整治工作,职业病危害严重形势得到了一定程度的遏制,但是职业病危害未能从根本上得到预防和控制。如何建立职业病防治的长效机制,探讨切实可行的措施,从根本上杜绝或防止类似严重职业病危害事件的再次发生,这是一项非常艰巨而复杂的系统工程。本文着力从管理机制上进行一些探讨。     

定性法在职业病危害风险评估中的应用分析

职业病危害风险评估是职业危害评价体系和职业病防治领域的一个重要组成部分,不断增加的职业病危害因素使得单纯依据传统空气采样分析等方法与限值进行对比评价面临着巨大的挑战。因此本文通过分析定性风险评估法在职业病危害风险评估中的应用及其适用性与局限性。提出了定性法与控制分级管理相结合的方法。有望更加全面、科学和客观地评估职业病危害情况,并有针对性的提出合理的控制措施。     

通达杂货泊位职业危害辨识与防治

针对曹妃甸港区杂货码头存在众多职业病危害因素,根据企业工艺过程、劳动过程、生产环境三方面特点,对该企业存在的化学有害因素、物理因素、不良的气候等条件进行分析和识别,将该港口划分为水域作业区、陆域作业区两个评价单元。在单元划分的基础上,采用现场调查、安全评价表及定量分析的方法,分析并列出危险、有害因素及其存在部位、重大危险源的分布、监控情况及危害程度,制定了防治主要职业病危害因素(硫化氢、其他粉尘(铁锈)、噪声、工频电场)的有效预防措施,并进行效果验证,为企业的良好运行创造健康的环境,保障企业员工的生命安全。     

四川省居民健康素养影响因素研究

[目的]了解四川省居民健康素养的具备情况,并探求其主要的影响因素,为有关部门制定干预政策提供参考依据.[方法]基于2008年全国健康素养调查四川省的数据,以居民健康素养总得分为因变量,年龄、性别等人口和社会学因素作为自变量建立多水平模型,分析影响四川省居民健康素养水平的主要因素.[结果]影响四川省居民健康素养水平的因素包括文化程度、收入、年龄、性别和职业,其中文化程度和收入起主要作用.[结论]具有不同特征的人群其健康素养水平也不同,应该有针对性地采取措施,提高健康信息的可读性,提高人群健康素养水平.     

某煤业集团粉尘作业工人尘肺病普复查情况分析

及时发现职业健康损害,评价尘肺病与职业病危害因素的关系;及时发现诊断尘肺病,保护劳动者身体健康及其相关权益,了解尘肺病在不同年龄、接尘工龄、工种、入坑年限的粉尘作业工人中的分布情况。方法:依据《中华人民共和国职业病防治法》(GBZ70-2002)对某4个矿9086名接尘人员进行检查。结果尘肺病在55-59年龄段,工龄35-39,纯掘工种,入坑年限在50年代的粉尘作业工人中的检出率最高。结论:尘肺病是造成职工健康损害的重要危害之一,应加强粉尘及其它有害因素的监测和职业健康监护。     

荔枝龙眼炭疽病和霜疫霉病的识别与防治

总结了荔枝龙眼重要病害炭疽病和霜疫霉病的症状、病原、发生规律及综合防治措施;指出荔枝龙眼炭疽病和霜疫霉病主要为害叶片、花穗和果实,叶片早落,花穗干枯死亡,果实腐烂并产生异味;两种病害为害造成的损失很大,防治必须及时,且防治措施以农业防治和化学防治为主。     

中胚花筒螅辐射幼体附着和变态及其温盐效应

研究了中胚花筒螅辐射幼体的附着和变态过程以及不同温、盐度对辐射幼体附着和变态的影响．结果表明幼体的附着分为暂时性附着及永久性附着两个阶段；幼体附着变态的适宜盐度范围为23～41；适宜温度范围为13～21℃；在较低温度下（9～17℃），幼体可逆性ATT附着时间延长，有利于幼体对附着基底的选择及幼体的扩散．     

中胚花筒螅辐射幼体附着和变态及其温盐效应

研究了中胚花筒螅辐射幼体的附着和变态过程以及不同温、盐度对辐射幼体附着和变态的影响.结果表明幼体的附着分为暂时性附着及永久性附着两个阶段;幼体附着变态的适宜盐度范围为23～41;适宜温度范围为13～21℃;在较低温度下(9～17℃),幼体可逆性ATT附着时间延长,有利于幼体对附着基底的选择及幼体的扩散.     

镁合金板带生产应用现状与发展前景

通过对目前镁合金板带的生产技术、工艺设备和产品应用现状等方面的描述,分析了其生产与应用的特点.同时,通过介绍镁合金板带生产工艺的开发现状,探讨了其发展趋势与前景,尤其是以热轧开坯进行卷式法生产的可能.     

桩土摩擦粘着特性及分析方法

同一土层的桩侧摩阻力在不同条件下取值会有很大区别,因此有必要对桩侧摩阻力的影响因素进行分析。分析了桩土的摩擦粘着机理,指出影响侧摩阻力的因素主要为桩土界面强度及土层强度,其中桩土界面强度包括界面摩擦力和界面粘着力两部分。根据机理分析提出使用有限元法配合试验结果进行分析应包括两方面的(1)根据试验实测结果通过试算确定侧摩阻力极值由桩土界面强度决定还是由土层强度决定;(2)若侧摩阻力由界面强度决定则根据土层特性进行摩擦系数假定,进而确定界面摩擦力及粘着力。介绍了ADINA建模及计算过程。通过应用一组混凝土短桩的静载试验结果进行计算分析来说明分析过程。     

科技出版与科技学术道德

本文从科技出版的角度探究和思考了当前关注的学术腐败问题，对学术腐败产生的原因、学术腐败在科技出版中的表现以及科技出版如何抵制学术腐败进行了分析，提出了解决问题的意见。     

海洋科技发展演变的影响因素及规律探析

海洋科技在漫长的发展演变过程中,由于多种因素的交织作用而形成了特有的发展规律。基于分析影响海洋科技发展的诸如政治、经济、军事等各种因素,探讨海洋科技发展演变规律,有利于深层次理解海洋科技的发展历程、正确把握其发展脉络,并对未来的走势作出科学预测。     

毕业设计(论文)质量监督体系的设计与实践

毕业设计(论)是一项重要的教学环节。本从毕业设计(论)选题、过程监控、答辩、质量评价等方面，提出了提高本科生毕业设计(论)质量的一些方法措施。     

模具开放性和综合性实验教学的改革与实践

为了既培养塑性成形与模具专业方向本科学生的动手能力,又充分利用实验室的教学资源,在实践教学中引入了模具开放性和综合性实验环节.这不仅推进了实验教学改革,也调动了学生的学习积极性和主动性,增强了学生的模具设计能力,同时,学生的综合素质和动手能力也得到了提高.     

CAI系统的设计原则,方法与课件的开发,管理

本文提出了计算机辅助教学系统教学软件设计的三大原则及其相应的方法。并通过开发一个PASCAL课程软件,说明课件开发过程及其系统结构。最后给出了教学软件的评价标准。