论中国歌曲演唱中的字正腔圆

在中国歌曲演唱中,规范好演唱中的咬字、吐字及归韵问题,掌握在演唱中的行腔走韵,重视气息的控制和运用是演唱好中国歌曲的重要因素.     

浅谈中国歌曲演唱中的咬字与吐字

声乐艺术是音乐艺术中音乐与语言有机结合的产物,语言和音乐旋律共同构成声乐的基础。中国语言的韵类十分丰富,语音的构成极其细致又独具特色,很有表现力。因此,掌握好汉语语音的特点,深谙声乐演唱中吐字咬字的方法和要求,了解地方方言的一些特色语言,对于演唱好中国歌曲具有重要意义。     

浅谈歌曲的艺术表达

声乐歌唱技巧的发展必须同音乐感的培养以及掌握音乐表演艺术的规律和法则同时进行。无论是在音乐会的舞台上还是在平时的歌唱表演中,对音乐作品风格的理解、音乐鉴赏力、旋律线条的歌唱技巧、和声的纵向感以及作品的思想性等,都是歌唱者要解决的重要内容。     

民族唱法探索

本人从长期实践经验出发 ,以民族音乐学理论为基础 ,对如何演唱和掌握民族歌曲的风格提出具体意见 ,试图通过本文的论述 ,能为有志于民族声乐教学与研究的志士仁人 ,提供一种科学的音乐观和方法论。     

传统文化与弘扬民族精神

作为四大文明古国之一，中国传统文化延续五千年而历久不衰．在漫漫五千年文化的熏陶中．中华民族逐渐形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这些民族精神，是中华五千年生生不息、发展壮大的强大精神动力．也是在未来岁月里薪火相传．继往开来的精神火种。我们必须结合时代和社会的发展要求．世世代代加以继承和发扬。     

弘扬民族传统文化保持共产党员先进性

笔者近来在研习中国古代管理思想时,对于似乎已被世人所忽略的一些中国古代哲人思想突然间留恋了起来,深深觉得中国的传统文化博大精深,虽食之无味,但弃之实乃可惜。我所指的中国传统文化主要是指长期以来,具有国人精神之统领地位而又构成整个中华民族文化精神发展之主线的儒家     

巧借信息技术课堂弘扬传统民族文化

传统的民族文化是地方民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化.包括物质文化和精神文化.饮食、衣着、住宅、生产工具属于物质文化的内容;语言、文字、文学、科学、艺术、哲学、宗教、风俗、节日和传统等属于精神文化的内容.民族文化反映出了该地方民族的历史发展水平.然而由于社会的变革和人们现代化思想的转变,使得地方民族文化传承和弘扬受到了一定的影响.而现代社会已经全面进入了信息社会,信息技术正在快速的融入到社会的方方面面;从小学到初中,再到将要考大学的高中,都要学习信息技术;所以作为信息技术教师的我们,应该在信息技术教学的同时,渗透、保护、弘扬传统民族文化,并将此重任通过我们的教学一代一代的传播下去.     

弘扬民族传统文化 加强高校礼仪教育

礼仪，是中华传统美德的精髓；礼仪教育，肩负着选择、传递、弘扬中华民族传统美德的崇高使命。高校的德育教育既要使学生熟知马克思主义关于道德问题的基本观点及社会主义的道德规范，并将其变为学生的行为准则和自由意志；也要把优秀的中华民族礼仪转化为学生的言行举止，并在此基础上，形成崭新的时代礼仪，从而完善高校德育教育体系。     

阅读教学弘扬传统文化

语文是民族文化的载体。在阅读教学中,应首先在课堂上加强祖国经典著作的推介和引用;其次要深入挖掘语文教材中的文化内涵;然后让学生从个性化阅读中品味作品文化的意蕴,使学生获得独特的感受和体验,让祖国优秀的民族文化根植于每个学生心中。     

弘扬民族传统文化,让瓷乐走进音乐课堂

陶瓷乐器作为我国的传统乐器,历史悠久、源远流长。随着人类文明的进步、现代科学技术的发展,已研制出了近一个民乐队编制的瓷系列乐器。为了大力培养青少年的民族传统文化情结,让瓷乐走进音乐课堂,不仅能弘扬民族音乐,而且还能加强青少年的音乐基础教育。目前,大多数中小学校的器乐教学刚刚起步,对大部分教师来说是一个具有挑战性的新课题,关于瓷乐教学,更是音乐教学工作者的职责所在,义不容辞,必须千方百计的克服困难,创造性的开展民族器乐教学工作,从而提高瓷都青少年一代民族传统文化的凝聚力、向心力。     

弘扬民族传统文化 拓展体育办学途径——阜阳师院增设民族传统体育专业的可行性研究

根据阜阳师院学科发展规划要求,通过社会供需情况调查,并对相近专业的建设、目前教学、训练、实验设备等情况的研究分析,认为阜阳师院增设民族传统体育专业的条件已具备.     

重视民间音乐弘扬民族文化

音乐教学中要重视民歌民乐。音乐教师应做民族音乐的欣赏者和爱好者;通过学习一些带有典型民歌风味的流行歌曲,加强民族主义精神的教育;注重多种教学方法的运用。     

继承传统,弘扬民族文化——邓小平民族理论与实践研究之四

邓小平认为解放思想是继承和弘扬中华民族传统文化的前提 ,不同民族、不同形式的文化都要发展 ,要坚持以我为主、为我所用的原则 ,开展多种形式的对外文化交流 ,发展文学艺术 ,必须坚持“二为”方向、“双百”方针和“三不主义”,目的是促进社会主义文化的繁荣。     

语文教学要弘扬传统文化

我们的学生对待传统文化的陌生和情感上的疏远,年轻一代正越来越远离自己的传统文化,对祖国的传统文化产生了冷漠感。语文教学要以传承中华民族的传统文化为己任,在学生人格塑造、思想启蒙、人生导向、精神修养方面都要有所作为,只有这样语文课才会教得充实,教得有深度,才能更好地履行育人的神圣使命。     

弘扬民族传统体育文化对青少年道德教育的意义及可行性分析

民族传统体育文化不仅是人类智慧和知识的结晶,而且可以给人以文化的熏陶、心灵的净化。通过对青少年进行民族传统体育文化教育,不仅能增强青少年体质,同时也能使他们继承中华民族厚德载物、自强不息的精神。     

开展舞龙舞狮运动弘扬民族传统体育

龙狮运动是中华民族的优秀传统体育项目,有着浓郁的中华民族特色和悠久的历史文化背景,深受炎黄子孙的喜爱.本文从继承、弘扬、传播民族传统体育文化,推动高校体育课的改革,丰富大学生的娱乐生活,培养大学生艺术欣赏能力等方面探讨了高校开展舞龙舞狮运动的重要性,并介绍了我校开展舞龙舞狮取得的成果,旨在推动舞龙舞狮运动在高校的开展.     

建设和谐民族文化需要弘扬雷锋精神

建设和谐文化,是构建和谐社会的重要任务,也是实现和谐社会宏伟目标的重要前提。作为热爱祖国、热爱党、热爱人民、坚定共产主义信念、树立全心全意为人民服务思想、发展人与人之间团结友爱互助协作精神象征的雷锋精神,在建设和谐民族文化的过程中应该得到大力弘扬。     

弘扬孝文化传统 建设孝文化名城

2007年10月19日，“中国·孝感建设‘中华孝文化名城一’国际学术研讨会在我校图书馆学术报告厅隆重召开。参加研讨会的有来自韩国、新加坡、越南、马来西亚、日本及中国香港、澳门、台湾和大陆的知名专家、学者，他们绝大多数长期从事孝文化研究，在中华优秀传统文化研究领域具有卓越的成就。     

在语文教学中弘扬传统文化

现行中学语文教材中古文的比重越来越大,传统文化的含量也越发丰富。那些传诵已久,脍炙人口的篇章,积淀了中华民族几千年的文化精神。其中既有显形的如礼俗、制度等制度层面的文化,也有隐形的植根于我们民族文化传统的诸如民族精神、价值观、思维方式以及社会心理层面的文化。这些传统文化,特别是心理层面的隐形的文化在我们民族的潜意识中,既会产生积极影响,也会带来不利因素。     

彝族口头传统与民间文学的社会文化功能

口头传统与民间文学作为彝族传统文化的重要内容之一,是彝族传统文化的真实记忆,其社会文化功能主要表现为：历史记忆与文化传承、人际沟通与情感交流、寓教于乐与行为规范、知识传授与道德塑造。