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面对职业学校里爱学英语的理工科学生越来越少的现状,职业学校教师不能抱怨,要善于根据学生的变化改变自己,发现问题研究问题,做善于学习的研究型职业教师。一线教师只有善于向他人学习,不断进行教学反思,注重培养学生的创造力,才能培养学生的学习兴趣发展学生的创造力,从而提高学生的综合素质。 相似文献
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网络时代的到来,提供了机遇,也带来了挑战,给从事学生德育工作的教师提出了新的要求.面对网络化、信息化的教育环境,德育教师应按照科学发展观的要求,以和谐发展为目的,提升观念,拓宽思路,增强主动性、创新性,研究自己,研究理论,研究学生,研究教学,真正的发挥德育教师的作用. 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入发展,学校管理者逐渐认识到,有效地实施新课程改革,必须培育一支研究型教师队伍。而培育一支研究型教师队伍的一个重要途径就是构筑有利于研究型教师发展的校园文化。优良的校园文化将对研究型教师队伍的成长与发展起到激励与鞭策、推动与加速的作用。应从物质文化、制度文化、精神文化三个方面构建起适合研究型教师发展的校园文化。 相似文献
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时代呼唤研究型教师 总被引:27,自引:0,他引:27
陆有铨 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2002,(1):98-104
讨论“教师”这一概念的内涵 ,或者讨论诸如对于教师的期望、要求 ,以及教师专业水平提高等问题时 ,必须深入研究当前我们所处时代的特征、我国的社会需求和我国教育、尤其是我国教师的现状。工业革命以来 ,教育工作和教师工作的全部内涵都可以简约为传授知识。但在知识经济时代 ,这种模式已越来越不能适应时代的需要。在知识经济时代 ,教师的工作应该实现由“教书”向“育人”的转变。从“教会知识”转变为使学生“学会学习” ,使学生“接受”转变为“创造”。换言之 ,时代需要研究型教师。 相似文献
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本文主要讲述如何理解音乐教师的幸福以及如何做一名幸福的音乐教师!音乐教师只要心中存有梦想,拥有关爱孩子的情怀,拥有宽容学生的心胸,拥有感念学生的心灵,那么,我们就是成功的音乐教师,就是幸福的音乐教师! 相似文献
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研究型教师概念的提出是教师专业意识不断强化的产物。推动研究型教师发展的关键不仅在于理论倡导,政策引导,而是要从革新观念做起,消除教师对于”研究”的恐惧心理,深化教师对于研究的认识,把研究当成教师日常工作的一部分,开创真正意义上的研究型教师时代。 相似文献
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教师职业认同是教师专业化发展的基础,对教师的专业化成长有着重要的影响。职业认同的培养是多方面动态变化发展着的过程,可以从激发内在动机、提高待遇、增强准入管理、实行有效评价等方面增强教师的职业认同感。 相似文献
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罗筱端 《湖北三峡学院学报》2009,(3):99-101
教师以培养学生的幸福为己任,教师的幸福直接影响到学生的幸福。借助有关资料,探讨我国教师当前职业生存状态,分析了影响教师职业幸福的原因,为做享受职业幸福的教师,提出了树立正确的职业观,塑造良好人格,加强学习与研究,提升职业效能感,丰富业余生活、提高生活情趣等积极建议。 相似文献
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研究型教学模式与教师的角色定位 总被引:1,自引:0,他引:1
朱淑华 《长春师范学院学报》2011,(4):117-119
该文从研究型教学的特点入手,指出这一教学模式有利于培养学生的研究和创新能力,提高其综合素质,在此基础上,概述了研究型教学模式下"人的发展为本"的教学理念,得出在实施这一教学模式时教师必须转变其传统角色的结论。 相似文献
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改革高等师范教学,着力培养研究型教师 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性学习是近几年我国教育理论与实践领域提出的一个崭新的教育改革课题,实施研究性学习课程在调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的创新精神和实践能力等方面具有重要的意义。研究性学习,需要具备研究型的教师,高等师范教学要从教学的观念、教学内容和结构、师范性的问题意识、研究和创新能力以及反思能力等方面入手培养研究型的教师。 相似文献
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辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,其发展正在受到越来越多的关心和重视。许多高校都提出了辅导员队伍向"专业化"和"职业化"发展的新思路,并积极投入到机制创新的建设中。辅导员的专业化发展,需要制度的保障,也需要理念的创新。本文引入研究型辅导员这一理念,将有助于进一步推进辅导员专业化的进程。 相似文献
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信息技术与学科的有效整合需要教师具备整合的基本能力,并成为研究型教师。指出教师要不断更新信息技术知识和技能,利用现代教学设施,依据教学实践开展研究,从而探索出有效的整合模式。 相似文献
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为了解高师学校研究性学习开展和研究型教师培养方面的现状,进一步探究利用研究性学习实施研究型教师培养的方法途径,课题组于2005年3月至5月以安徽省部分高师地理科学专业1-4年级为研究对象开展了调查研究。结果显示:开展研究性学习,培养研究型教师已成为高师教育共识,但形成主流还需多方面努力。 相似文献
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随着高校的不断深入发展,高校图书馆已向信息化、数字化、网络化、智能化、社会化发展,但是高校图书馆地位日益处于边缘化,馆员受歧视的现象日益严重。本文分析馆员的职业尊严的含义,以及影响馆员职业尊严的因素,探索了高校馆员应如何塑造自己的幸福感。 相似文献
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施瑜 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2009,23(7):172-174
探讨研究型教师成长的新途径——教育行动研究,分析行动研究的过程、特点及其对培养研究型教师的意义,指出研究型教师的成长规律和行动研究的注意要领。 相似文献
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随着科技的进步,知识的不断更新,社会对教师角色的要求不再是单纯的"传道,授业,解惑"。正如《学会生存》中所阐述的那样:"教师的职责现在已经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考;除了他的正式职能以外,他将越来越成为一位顾问,一位交换意见的参加者,一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人"。教师只有了解自己所处的角色情景,具备良好的心理素质和职业适应能力,才能成为一名合格的教育工作者。 相似文献