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装配钳工作为机械制造如机械产品的装配、维修、检验都需要装配钳工,也是所有机械设备都靠钳工最终完成的。所以掌握装配钳工的技术要点对机械设备的精度、性能的稳定性,都具有十分重要的作用。 相似文献
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钳工是机械化大生产中的一个重要的工种,包括划线、锯割、锉削、钻孔、攻螺纹和简单的材料热处理工艺。在高度机械化、自动化的现代制造领域,尤其在一些重要的加工场合,钳工操作仍旧扮演着非常重要的角色。钳工操作内容多,难度大想要一蹴而就是不行的。笔者就以下几个方面结合自己的教学经验谈谈钳工操作的技能和技巧。 相似文献
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钳工是分布于各个技术行业的通用工种,而且在行业生产中,其实际工作内容均有所不同:同时,钳工操作大都通过手工操作完成,个人独立工作性强,操作技能要求很高。钳工装配技巧与禁忌,对“不宜做”、“不应做”、“禁止做”和“必须注意”操作中的禁忌问题明确和重视。可以使钳工在装配工作中少一些失误,保证装配质量,减少废品,避免出现事故。 相似文献
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钳工在传统的机械加工技能中是一项最基础的工种之一,它具有很多先进设备所不能替代的工艺方法,随着制造技术向精密化发展的巨大变化,客观上使钳工的技术水平也提出了更高的要求。 相似文献
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钳工是机械工种中唯一以手工操作为主的工种。以往的钳工实训由于课题进度慢,实操时只是灌输给学生一些基本的操作技能知识,学生容易疲劳,很容易产生厌学情绪,学生积极性不高,因此如何激发、培养保持和提高学生的学习兴趣是广大实习教师所面临的重要课题。 相似文献
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《钳工生产实习》是我校机械加工专业开设的一门重要专业技能课,钳工实习是培养学生实践能力的重要工种之一,它的内容包括了平面划线、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削及复合作业,另外还包括常用设备的维护和保养等。实习教学中如果按照书本上项目来进行实习,部分学生感觉到枯燥乏味,机械单调,学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性,再加上钳工是以手工操作为主的工种,所以学生认为钳工实习很辛苦,即使掌握了操作技能,用处也不大。为了扭转这种局面,提高钳工实习教学质量,教师要分析钳工实习项目的特点、学生的心理状态,让学生从消极对待变成积极参与,从而来提高教学质量和效果。 相似文献
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钳工技能工厂生产中占有重要位置,笔者以多年指导钳工操作技能训练的经验为依据,总结了在钳工技能训练中测量练习、基本功训练、工艺思想的培养、与相关工种的学习运用等方面提出了诸多建设性建议。 相似文献
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陈永宁 《浙江万里学院学报》1995,(4)
钳工是机械制造工业中不可缺少的工种。大部分是用手工工具并经常在台虎钳上进行手工操作的。其主要任务是,加工零件,装配、维修设备以及工具的制造和修理。随着机械工业的日益发展,钳工的工作范围愈来愈广泛,于是产生了专业性的分工。尽管钳工专业有不同分工的。但作为职高生来说,他们都必须掌握好钳工的基础技术理论和基本操作技能。因此,在职高的钳工专业教育中,必须一手抓好专业技术理论的教学,一手抓好学生操作技能的培养,而科学地布置钳工工位,对提高实习教学的质量有着直接的影响。 相似文献
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张尚先 《江西科技师范学院学报》2002,(3):68-70
应用统计学原理研究了几个机械技术工种的职业技能与性别的相关关系。结果表明:除钳工等少数工种男职员占有一定的技能优势外,绝大多数工种男职员没有明显优势。 相似文献
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注重综合操作训练,对学生的成绩及时作出评价,激发学生积极性。如何把技术理论转化为生产能力,使学生把学到的理论知识转化为技能、技巧,这是一门值得探讨的科学。钳工技能是机电专业学生必备的专业技能。但要学好、掌握这项技能并不是件容易的事,因为钳工这个工种是既要技术,又要体力的。如何教好这门专业技能课,应该怎样组织教学?通过教学实践和不断的思考,我认为,要做好这项工作,应抓住以下两个方面: 相似文献
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随着科学技术的发展,机械制造业发生了巨大的变革,作为机加工中唯一以手工操作为主的工种,钳工的教学内容和手段已经落后,针对这种形势,应不断更新教学内容、改进零件制作工艺、优化教学手段,结合实际,综合运用多种知识,提高教学质量。 相似文献
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钳工工艺实习主要是提升学生的专业技能,使学生在实际接触的过程中,培养良好的操作习惯。同时,钳工工艺实习时主要是以操作为主,但是由于工作现场的环境相对较差,会在一定程度上影响学生在操作中的积极性。因此,本文针对该问题,对如何提升钳工工艺实习操作的质量进行思考和阐述,通过利用有效的方式,提升钳工工艺实习操作的质量以及学生的专业性。 相似文献
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随着机械工业的迅速发展,钳工的工作范围日益扩大.在钳工生产实中.通锉配训练,有助于学生在以后的钳工生产中做到得心应手.锉配的实习教学重点应放在操作训练上. 相似文献
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分析了传统钳工教学存在的问题,提出根据钳工技艺学习的经验,对钳工教学进行改革,以提高教学效率,激发学生的学习兴趣.针对钳工重要技艺,结合实例引导学生对钳工操作技术进行探究,培养工艺鉴赏能力,切实提高教学质量. 相似文献
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钳工作为以手工操作为主的工种,由于设备简单、不受场地限制能完成机械加工不便或难以完成的工作,因此有着"万能工"的美誉在实际工作中使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作在自动化、数字化飞速发展的今天仍然是不可缺少的重要工种。它的基本内容包括着划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、研磨、测量、简单热处理和工具的刃磨等。但长期以来钳工的教学模式总让学生感觉到枯燥乏味,机械单调的训练、缺乏新意的课题,难免存在一些教学弊端,总让学生处于被动的接受状态, 相似文献
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钳工实习加工凸凹配合是钳工实习课中一个典型的实习课题,对在教学过程中,实习操作加工方法、加工步骤和加工中测量方法进行分析。对提高教学效果进行探讨。 相似文献