大学生抑郁和家庭亲密度与适应性关系研究

目的了解大学生抑郁情绪的产生与其所在家庭的亲密度与适应性的关系。方法运用家庭亲密度和适应性量表中文版(FACESⅡ—CV)和自评抑郁量表(SDS),随机抽取上饶师范学院163名大学生,东华理工大学74名大学生和中国药科大学70名大学生为被试。结果有抑郁倾向与无抑郁倾向的学生在其家庭亲密度上存在显著差异(χ2=24.87,P<0.01),在家庭适应性上不存在显著差异(χ2=11.17,P>0.01)。有抑郁倾向的学生所在家庭的亲密度与适应性在性别(χ2=2.85,P>0.01;χ2=8.96,P>0.01)、城乡(χ2=3.95,P>0.01;χ2=1.49,P>0.01)和年级(χ2=8.66,P>0.01;χ2=6.55,P>0.01)上不存在显著差异。自评抑郁量表调查结果显示,存在抑郁倾向的学生在"偶无"、"有时"、"持续"三个因子上的分数显著高于没有抑郁倾向学生的得分。在"经常"因子分上,两者不存在显著差异。结论调查结果表明,存在抑郁倾向的学生在家庭亲密度与适应性上和无抑郁倾向的学生在一些方面存在显著差异。家庭环境是导致大学生产生抑郁情绪的重要诱因之一。科学的进行家庭教育对于预防大学生抑郁情绪的产生具有重要意义。     

家庭功能与大学新生心理健康的关系

目的：了解家庭作为一个系统对大学新生的心理健康状况的影响．方法：采用OLSON编制的“家庭亲密度与适应性量表（FACESII）”和SCL-90症状自评量表对新生进行调查．结果：大学新生的家庭功能状况对他们的心理健康状况的影响极其显著．     

农民心理健康状况及其生活满意度的相关研究——以内蒙古兴安盟丰林村为个案

目的：了解内蒙古兴安盟丰林村农民的心理健康状况及其与生活满意度的关系。方法：采用自制的调查表、症状自评量表（SCL-90）和生活满意度量表（SWLS）进行调查。结果：SCL-90各因子分和总均分都高于国内常模;心理健康和生活满意度的性别差异不显著,年龄、婚姻状况、文化程度和年人均收入差异显著;生活满意度和心理健康水平存在显著负相关。结论：提高农民生活满意度,加强对心理健康的关注,对创建和谐社会来说具有重大的现实意义。     

家庭功能对大学生网络利他的影响:感戴的中介作用

采用方便取样对选取的264名大学生使用家庭亲密度与适应性量表(FACES II)中文版、感戴问卷和网络利他行为量表(IABSU)为研究工具进行调查。结果显示:大学生家庭功能、感戴与网络利他行为之间存在显著正相关(P均小于0.01);大学生家庭功能对网络利他行为有显著正向预测作用,感戴广度与深度在这一预测中起部分中介作用,中介效应占总效应的比值为28.59%和24.14%。结论:家庭功能可以较好的预测网络利他行为,同时又通过感戴广度与深度的部分中介作用对大学生网络利他行为产生间接影响。     

军官心理健康状况测查分析

应用SCL-90对543名军官（部队政工干部和教员）进行测查,把握其心理健康状况,为部队和军校心理服务提供参考依据。测查结果：这些军官SCL-90大多数项目分显著低于军人常模但高于另一军官样本（P〈0.001）;女性组各项目分与女军人常模无显著差异,恐怖因子分显著高于男性组（P〈0.05）;教员组总分及5个因子（抑郁、焦虑、恐怖、精神病性、附加因子）分均高于政工干部组（P〈0.05~0.01）;年龄、学历不同组的个别因子分有显著差异（P〈0.05~0.01）。结果提示：543名部队政工干部和教员的心理健康水平高于一般军人群体,但低于另一研究的军官样本;性别、年龄、职位、学历不同的军官心理健康状况有一定差异。要更关注和提高军校教员、女军官、高学历和中年军官的心理健康水平。     

大学新生心理适应现状调查分析及研究——以重庆工商大学2015级为例

采用《中国大学生适应量表》（CCSAS）、《自我和谐量表》（SCCS）对重庆工商大学2015级学生心理适应性进行抽样调查研究，结果发现：2015级学生的总体适应性与全国大学生常模没有差异，但在性别、专业类型、家庭所在地、家庭经济情况、独生与多子女家庭等人口统计变量上存在一定差异，在总适应维度和子维度上存在显著差异；同时，对CCSAS、SCCS进行相关分析，得出大学新生适应性和自我和谐显著正相关的结论。     

单身群体心理健康与人格特质的调查研究

研究拟对单身群体人格特质和心理健康水平进行调查,探讨人格特质因素对单身群体心理健康的影响。使用EPQ-RSC和SCL-90对西安20岁以上女性、22岁以上男性单身个体进行调查。结果显示单身群体SCL-90各因子得分显著高于常模水平;但男、女之间没有显著差异。在人格特质方面,男性N量表得分显著高于常模;女性在N、E、P三个分量表上得分均显著高于全国常模;单身男女在N、E、P三个分量表上不存在显著差异。P、N量表与SCL-90各个因子呈显著正相关;E、L量表与SCL-90各个因子呈显著负相关。四种典型性格倾向类型在心理健康总分上的差异是极其显著的。由此我们可以得出如下结论:单身群体心理健康水平较低,人格特征与心理健康有显著的相关性,不同性格倾向的单身者的心理健康水平差异显著。     

黔西南民族师专在校大学生心理健康状况的调查与分析

采用症状自评量表（SCL-90）对黔西南民族师专1800名在校大学生进行测试，结果表明：该校学生SCL-90所有因子得分均高于全国常模（P〈0．01）；汉族学生与少数民族学生之间差异不显著；不同性别、学科和专业的学生之间存在一定差异。根据测试结果和讨论分析，提出增进大学生心理健康发展的若干建议。     

疫情下儿童青少年社会适应的现状及其与家庭亲密度的关系

为探究新冠肺炎疫情背景之下儿童青少年社会适应现状及其与家庭亲密度的关系，使用儿童青少年社会适应量表与家庭亲密度量表，对69 087名中小学生进行调查，结果表明：疫情下儿童青少年社会适应整体良好；社会适应水平的性别差异具有统计学意义，女生的社会适应状况好于男生；独生子女社会适应状况好于非独生子女；城镇儿童青少年社会适应状况好于农村儿童青少年；不同学段儿童青少年的社会适应水平差异具有统计学意义，小学生社会适应水平最佳，初中生次之，高中生最差；高适应组的儿童青少年更愿意心理求助；家庭亲密度与社会适应总分存在显著正相关，家庭亲密度能正向预测社会适应.     

民办高校大学生心理健康与家庭功能关系研究

以症状自评量表(SCL-90)和家庭功能评定量表(FAD)为研究工具,对1200名大学生施测,结果表明:家庭功能与心理症状水平显著负相关(r=-0.23**,p<0.01),心理症状水平高,家庭功能水平低,心理症状水平低,家庭功能水平高;家庭功能中,问题解决与心理症状水平非显著负相关(r=-0.02,p>0.05),沟通、角色、情感介入、情感反应、行为控制与心理症状水平显著负相关(r=-0.20**,p<0.01;r=-0.26**,p<0.01;r=-0.22**,p<0.01;r=-0.21**,p<0.01;r=-0.17**,p<0.01)。结论是,大学生心理症状水平高,家庭功能低,心理健康水平高,家庭功能高;问题解决侧重情绪疏导,心理健康水平高,问题解决侧重问题本身的解决,对心理健康水平影响不明显。     

高校学生干部心理健康调查

目的：调查高校学生干部心理健康的现状,为高校心理健康教育提供参考。方法：采用症状自评量表（SCL-90）调查了714位大学生。结果：学生干部在SCL-90的9个因子上的得分比普通学生低;除人际关系敏感因子外,其它各因子都显著高于常模：普通学生在所以因子上都高于常模。在不同人口学变量上,高校学生干部之间心理健康水平略有差异。     

大学生复原力与应对方式的关系研究

探讨大学生复原力的现状及其与应对方式的关系,为大学生心理健康教育和辅导工作提供参考.方法：采用大学生复原力量表和简易应对方式问卷对延安大学的388名学生进行调查.结果：①城镇大学生的复原力水平明显高于农村大学生（P＜0.01）,不同性别、年级的大学生复原力水平无显著差异（P＞0.05）;②复原力与应对方式显著相关（P＜0.01）.结论：①不同类型与不同地域大学生的复原力水平有一定差异;②积极的应对方式对复原力有促进作用,而消极的应对方式阻碍复原力的发展.     

民办高校大学生自我概念及其家庭相关因素

采用田纳西自我概念量表对山东省济南市2所民办高校共324名大学生进行了调查,考察了民办高校大学生自我概念的基本特点及其家庭相关因素。结果表明：（1）大学生自我概念发展总体水平良好。在道德自我、家庭自我维度,女生自我概念得分显著高于男生;在道德自我、生理自我、心理自我维度,农村大学生自我概念得分显著高于城市大学生。（2）民办高校大学生的家庭社会经济地位仅能预测其社会自我．而与道德自我、生理自我、心理自我和家庭自我不存在显著相关关系。     

大学生家庭环境特征探析

分析大学生家庭环境状况,对392名大学生施测家庭环境量表,结果表明:亲密度、情感表达、独立性、成功性、知识性、娱乐性、道德宗教观、组织性、控制性得分均显著低于中国常模,矛盾性则显著高于中国常模.与美国常模相比,本研究对象亲密度、成功性显著高于美国常模,独立性、文化性、娱乐性、控制性则显著低于美国常模,情感表达、矛盾性、道德宗教观、组织性则无显著差异;女性情感表达、成功性显著高于男性,而男性道德宗教观显著高于女性;城镇大学生在成功性、娱乐性、组织性、控制性方面较农村大学生显著偏高,其他因素未显示显著差异.作者认为,大学生家庭环境状况与普通家庭环境有明显不同,与美国家庭环境存在明显差异;大学生家庭环境在性别间、城乡间存在显著差异.     

团体辅导对贫困大学生自我表露与心理健康的影响

本研究选取60名贫困大学生为被试（实验组与对照组各30人）,对实验组进行为期8周的团体心理辅导。旨在探讨团体心理辅导对提高贫困大学生自我表露、自尊与心理健康水平的效果。结果发现：团体辅导前,实验组与对照组自我表露得分、自尊得分及SCL-90得分均无显著差异;辅导后,两组间差异均达到显著水平（P〈0.05,P〈0.01,P〈0.001）。本研究表明：团体心理辅导可显著提高贫困大学生自我表露、自尊与心理健康水平,是贫困大学生心理健康教育的有效方式。     

自我效能感在家庭外支持与交往焦虑间的中介作用

采用问卷调查法对892名大学生进行调查,以探讨自我效能感在大学生家庭外支持与社交焦虑的作用。结果显示：社交焦虑与自我效能感（r＝－0．291,P〈0．001）和家庭外支持（r＝－0．138,／9〈0．01）呈负相关;自我效能感在家庭外支持与社交焦虑间起着完全中介作用。可见,提高大学生对家庭外支持的主观感知能力和自我效能感水平,将有利于减缓其社交焦虑情绪。     

大学生安全感与自我接纳、社会支持的关系研究

文章考察了大学生安全感的基本情况，探讨大学生安全感与自我接纳、社会支持之间的关系，可为大学生合理对待人生以及进行自我心理疏导提供借鉴。采用问卷法对山西大同大学200名大学生进行了调查。结果：大学生安全感处于中等偏上水平（57．81±8．942）；安全感与自我接纳呈负相关（r=-0．629，P〈0．01）；安全感与领悟社会支持呈正相关（r=0．345，P〈0．01）；自我接纳对安全感有正向预测作用，社会支持对安全感有负向预测作用。结论：大学生安全感处于中等偏上水平；安全感与自我接纳程度之间存在显著负相关，与社会支持之间存在显著正相关；自我接纳和社会支持对安全感都有预测作用。     

民族高师体育专科生心理健康状况的调查分析

采用症状自评量表ＳＣＬ－９０对柳州师专体育专业１４８名学生的心理健康状况水平进行调查,调查分析的结果显示,民族高师体育专科生的心理健康水平高于普通高校大学生,稍低于民族高师普通专科生组,显著地低于广东大学生运动员和全国常模水平。     

农村初中寄宿生人际困扰与应对方式的相关研究

为了解农村初中寄宿生人际困扰状况与应对方式的关系,采用中学生人际关系综合诊断量表和应对方式问卷,对295名学生进行问卷调查。结果发现：寄宿生与走读生在人际关系总体困扰和异性困扰方面具有极其显著的差异（P〈0.001）;寄宿生更少采用成熟型应对方式,与走读生在解决问题、求助与自责方面的差异达到显著水平（P＜0.05,P＜0.001）;寄宿生总体人际困扰得分与成熟型应对方式呈负相关,与不成熟型和混合型应对方式呈正相关,双方差异非常显著（P〈0.01）;自责、解决问题、退避对人际困扰有明显的预测作用（R2=0.315）。研究表明,农村初中寄宿生存在轻度人际困扰与不成熟型应对方式,需要进行针对性的心理健康教育。     

基于SCL-90的大学新生心理健康状况研究

为了探讨90后大学新生的心理健康状况,本研究采用SCL-90（症状自评量表）对某所地方院校的1489名新生进行集体施测。研究结果表明：本研究中的90后新生整体的心理健康水平要低于全国常模的心理健康水平;男生的整体心理健康水平显著高于女生;独生子女高于非独生子女;城镇新生要显著高于来自农村的新生。应积极开展对大学新生的心理健康教育,建立新生心理健康档案,对于存在严重问题的学生提供个案辅导,努力提高90后大学生的心理健康水平。