落实省部产学研合作提升企业自主创新能力

随着全球化竞争的日益加剧，国家已经将实施自主创新、建设创新型国家作为重要的战略部署。近年来特别是广东省教育部联合推动产学研合作以来，广钢集团在省、市领导部门的支持和帮助下，通过不断研究和探索，走出了一条以市场为导向，以企业为主体，以高校为技术依托、产学研相结合的技术创新道路。产学研合作已成为企业技术创新的重要手段和全面提升产业水平和市场竞争力的有效途径。     

以产学研合作提升高校自主创新能力

本文分析了工科院校产学研合作的主要形式以及产学研合作过程中存在的主要问题,并提出了如何加快发展高校产学研合作的具体对策。     

浅论产学研合作与企业自主创新能力提升

高校集中了大量高水平的科研人才,每年担负着大量的科研工作,产生大量的科研成果需要转化,从而为国民经济建设服务.企业要想在市场中取胜,就需要提高创新能力和核心竞争力.走产学研结合之路,有利于提升企业的核心竞争力,更好地整合高校现有存量资源,挖掘培养潜在优势即科技创新能力.     

产学研合作,提升佛山自主创新水平

近年来,佛山市委市政府大力推进产学研合作,努力营造有利于科技创新的大环境,全面推动高新技术产业快速发展和科技进步。2004年,全市高新技术产品产值达1015．71亿元,占工业总产值的24．3％,位居全省第三位。产学研合作给佛山自主创新打开了一片新天地。     

加强产学研合作促进科技成果转化全面提升企业自主创新能力

十几年前,鞍钢发展面临前所未有的困境：技术技备陈旧落后，产品结构不合理，技术含量低，质量差，市场竞争力弱，资金短缺，债务负担重，经营严重亏损。如何突破“不改造等死，搞改造找死”的两难境地成为鞍钢的当务之急。在资金短缺的情况下，要使老企业走出困境,最关键的是依靠自主创新。     

全面推进省部产学研结合加快提升广东自主创新能力

广东省教育部产学研结合是广东省产学研合作的重要形式，是广东省自主创新战略的重要组成部分。作为一种强强联合、优势互补、合作双赢的合作模式，自2005年9月教育部与广东省人民政府在广州签署《关于提高自主创新加快广东经济社会发展合作协议》、全面启动省部产学研结合以来。省部产学研结合取得了重要进展。积累了一定经验。当前，广东省全面推进省部产学研结合。加快提升广东自主创新能力面临难得机遇，我们必须明确方向。乘势而上，创造更加辉煌的成绩。[编者按]     

加强自主创新促进产学研合作

建设创新型河南、创新型洛阳是落实科学发展观、实现“中原崛起”和洛阳城市现代化建设的重要基础,是河南省委、省政府,洛阳市委、市政府在新的历史起点上提出的重大战略。河南科技大学充分发挥自身优势,面向“中原崛起”和洛阳现代化建设,充分发挥综合型大学的人才优势和科技优势,以人才队伍建设为根本,以科研平台建设为主体,大力构建科研支撑体系,不断增强知识创新能力,全面拓宽产学研合作领域,努力为地方经济发展和社会进步做出更大的贡献。     

提升企业为主体、产学研合作创新水平的对策建议

目前世界上各主要国家的企业都已经把合作创新作为企业的基本创新战略，加强产学研合作和企业问合作。我国企业目前的技术创新能力和水平决定了更需要通过产学研合作来快速提升企业的自主创新能力。分析结果表明，更有效进行产学研合作．首先必须要选择科学、可行的产学研合作模式和路径。其次，针对不同的产品创新类型，应选择不同的合作创新模式。     

加强产学研战略合作提升企业自主创新能力——太原市产学研战略联盟试点工作调查

为整合科技资源,提升企业自主创新能力,促进产学研在更广范围、更高层次、建大规模上的战略合作,推进区域科技创新体系建设,加快创新型城市建设,按照闷家、山西省关于加强以企业为主体的技术创新体系建设、提升企业自主创新能力的要求,太原市于2007年5月出台了<关于开展产学研战略联盟试点实施意见>,确定太原重型机械集团有限公司等10家企业为太原市的产学研战略联盟试点,全面铺开了产学研战略聪明试点工作.     

产学研合作:蚌埠自主创新的引擎

近年来，在市委、市政府的高度重视和强力支持下，蚌埠市产学研合作步伐明显加快，许多大、中型企业先后与中国科学院、中国科技大学、中电集团38所、合肥工业大学、安徽大学、上海理工大学等高校院所缔结了长期的科技合作关系。合肥工业大学在蚌埠市设立的自主创新联络服务站已于2009年5月12曰正式运行，并派驻了一位博士任科技特派员。上海理工大学国家大学科技园蚌埠基地落户蚌埠高新技术开发区。     

产学研协同创新伙伴关系模糊综合评价模型

目前我国产学研协同创新机制仍不完善,企业寻求产学研协同创新合作的难度较大,加之以信息不对称,企业外部环境变动性较大等不利因素,也使这个问题更加严重,亟须有效方法加以解决。协同创新伙伴的决策所需要的信息具有较高的模糊性和不确定性,因此文章基于三角模糊理论结合层次网络分析法和改进的TOPSIS方法构建评价模型,并通过对某电子生产厂商选择产学研协同创新合作伙伴的案例对模型的实用性加以验证,确定该方法有利于企业更加高效地选择协同创新合作伙伴。     

产学研知识联盟的知识共享研究

界定了产学研知识联盟及知识共享的概念,建立产学研知识联盟的知识共享模型,从环境、组织、个人、知识几个方面讨论了产学研知识联盟中知识共享的影响因素,提出促进产学研知识联盟知识共享的途径。     

完善实践教学体系培养机电类学生创新能力

针对工学本科学生创新能力未能得到充分发挥的问题提出了一种新的学生创新能力培养的方法。该方法主要是在改革传统课程教学形式的基础上,通过使用现代化教学手段、分组教学、项目教学、开放实验、课外科技活动及产学研结合的形式,培养学生的创新能力;与传统教学方式相比较,不仅可以使学生较好地掌握所学的理论知识,还使学生的动手能力和创新意识得到充分的发挥。近三年的教学成果表明了该方法的有效性。     

基于投影寻踪模型的我国国防科技工业科研创新能力实证研究

在有关成果数据库(2000~2006年)的基础上,运用投影寻踪模型分析我国国防科技工业的科研创新能力,结论认为:我国科技工业科研创新能力在最近这几年是逐年提高,进步显著;但与发达国家相比,我国国防科技工业自主创新能力还不够强,距离创新型国防科技工业还有较大的差距。     

装备制造业产业协作链撮合技术研究与设计

快速、可靠和稳定的装备制造业产业链联盟协作平台是对订单交易撮合系统的基本要求.面向产业应用的平台为研究基础,叙述了订单合同撮合系统的设计和实现过程,并重点描述了实现的核心算法和关键技术.这些内容包含系统架构、撮合算法、撮合队列优化设计和实现等.     

不完全信息下的非通信多Agent协作控制研究

针对分布式多 Agent 系统(MAS)的动态不确定性、信息不完全性以及非信讯的多智能体协作特点,引入了 Agent 递减算法,并据 agent 行为预测的具体情况对其加以调整,而后结合提出的时空表控制方式,解决了不完全信息下的多 Agent 的非通信协作问题,并提高了协作效率.最后,以足球机器人 RoboCup 仿真比赛系统实际应用为例,验证了该方法的可行性和有效性.     

产学研合作中的机会主义及其治理

在产学研合作中利益分配在双方合作中起着至关重要的作用。信息的不完整或受到歪曲的透露,尤其是造成信息方面的误导、歪曲、掩盖、搅乱或混淆的蓄意行为,使产学研合作中采取机会主义能使任何一方获得比真诚合作更大的利益,致使参与方在合作中选择机会主义。因此,机会主义成为产学研合作创新中亟待解决的重要问题,应采取三种治理机制:一是随着产学研合作的增多,合作各方努力向市场传递其声誉信息,促使双方重复博弈并形成良好的声誉机制;二是完善产学研合作的契约,使契约成为一种交易协调机制;三是当产学研合作创新市场出现时,地方政府实行团体性奖励。     

区域产业集群与技术创新互动模式的协同演进机制研究

产业集群是技术创新发展的集聚地,而技术创新是产业集群的内生动力。通过对区域产业集群技术创新体系建设的必要性论述,分析了技术创新对产业集群的贡献和产业集群对技术创新的优化,进而提出了两者之间生态式发展的互动模式。     

依托电工电子实训提升学生创新能力的研究与实践

电工电子实训教学是培养和提升学生创新能力的重要方法和手段,经过创新改进后的＂三、二、一＂教学模式和方法,能够有效规避现有实训课程弊端,显著激发并调动学生学习兴趣,切实提升学生动手及实践能力,经过实际教学过程验证,该教学模式和方法的应用对于创新型、应用型人才的培养作用显著,行之有效。     

TPL企业强化TQM的途径研究

探讨TPL企业的服务质量特性及TQM内涵和评价指标体系，提出强化TPL企业TQM的主要途径：（1）确立科学的TPL企业质量观；（2）坚持不断地改进组织中每项工作的质量，深化注重企业质量管理的文化建设；（3）建立可精确地度量并向员工授权的有效TQM机制；（4）加大企业资源在TQM的战略性投入．