我不怕黑夜——消除幼儿惧怕黑夜心理的主题活动剖析

在孩子们眼里，黑夜是一个暗淡而神秘的世界，它与恐惧、期待、依恋等多种情感体验联系在一起，孩子们经常会说：“黑夜很黑，我怕!”为什么要有黑夜呢?我们通过观察发现，造成小班幼儿。怕黑夜的因素很多，如：奇怪的声音、陌生的物体、家长欺骗或恐吓孩子的语言(如鬼来了)等等，长期积累就会形成对黑夜恐惧的消极情绪。为了让孩子能够认清黑夜及感受黑夜的独特美，“我不怕黑夜”的主题教育活动也就随之产生了．     

浅析高校主题班会活动形式对学生主体性的调动——以建党90周年主题班会为例

主题班会是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。本文以纪念建党九十周年的主题班会设计为例,探讨主题班会中多种多样的活动形式对学生主体性的调动,旨在让学生发挥主观能动性,积极主动的接受思想品德教育。     

如何发展初中学生的数据分析观念——以“统计活动案例分析”课教学为例

教师在统计活动案例分析课教学中,不要仅仅只是让学生汇报他们的调查结果,还要充分利用学生呈现的调查结果,引导学生对数据收集方式是否合适、数据整理与描述的方式是否恰当、数据分析的结论是否全面等问题进行讨论。通过讨论和点评,发展初中学生的数据分析观念。     

以创新实践为理念，激发当代大学生科技热情——对高校大学生课外学术科技活动开展的思考

大学生课外学术科技活动是高等学校学生在学校支持和老师指导下,利用课余时间,提高自身能力和素质而开展的具有一定社会意义、学术价值和创新意识的活动。目前大学生课外学术科技活动已成为高校校园文化的重要组成部分,是学校培养以科研为引导,学生科技竞赛为载体,培养学生创新能力和团队精神的基石。本文阐述了开展大学生课外科技活动的意义和作用,怎样开展大学生科技活动等,并且对高校课外科技活动的开展提出了部分建议。