中国需要什么样的CEO

职业经理人（CEO）以其英明决策和创新能力激活并保持着企业生命力，成为企业组织结构的设计者、修正者。职业经理人的存在及其功能的发挥是现代经济发展的微观基础，没有职业经理人，就没有真正意义上的现代企业制度。中国企业需要职业经理人职业经理人的短缺已成为制约我国经济发展的最大障碍，成为向市场经济体制转轨和建立现代企业制度的瓶颈。中国企业目前正在酝酿一场变革，其最明显的标志就是职业经理人市场在中国已经初露端倪。企业高薪聘请职业化的经理人从事经营管理活动已呈燎原之势。在市场竞争中，作为竞争主体的企业应由职…     

美国高等职业技术教育的发展对我国的启示

介绍了美国高等职业技术教育的概况和特点；认为我国社会经济的发展已经提出了发展高等职业技术教育的需求；并研究了我国发展高等职业技术教育的几个问题。     

德育教育应重视隐性课程的作用

兰州职业技术学院营造以京剧活动为特色的校园文化氛围。由此引发了对德育教育与隐性课程关系的思考，并对隐性课程在德育教育中发挥动作用进行了初步探讨。     

职业技术学院英语教学现状与对策

英语是21世纪与世界接触的通行证。搞好职业技术学院的英语教学，可以为我国培养出优秀的、能与世界接轨的高层次的科技应用型人才。     

论高等职业技术师范院校的课程改革

从中等职业学校的８个特点出发提出了对高等职业技术师范院校的课程改革：为使学生获得较强的专业适应能力需抓好德育、外语和计算机操作运用,拓宽专业基础的覆盖面,设置技术性强、适用面广的专业课;为使学生获得中的教育能力需教好《教育学》,重视 逻辑思维的训练和归纳、总结能力的培养,增加现代化教育手段训练课,在一年级开设中文课;为使学生获得较强的操作能力需增加实践课的教学时数,要重要基础技能的训练,技能课要突     

BTEO课程模式及其对我国职业技术教育的启示

以英国BTEC为背景阐述BTEC课程的特点和中英两国职业技术教育课程模式，通过对其进行比较分析，提出中国职业技术教育课程改革及学生的可持续发展中应注意的问题。     

我们需要什么样的人才观——独家访问徐之伟、张旭辉、钱港基、王万军

“千军易得，一将难求。”近30家中国主流直销企业，不到100位主要高管，相互之间的重复转换率超过30％。用屈指可数来形容中国直销界的人才现状，当不为过。     

高职院校图书馆信息资源用户需求调研与分析——基于对常州工程学院教师用户的问卷调查

随着高职院校的不断发展与扩大,图书馆的各类资源也在不断扩大,但在目前的高职院校图书馆中,却普遍存在着资源的扩大与用户的需求未能和谐统一的问题。以常州工程学院教师用户为例,对其信息资源的需求进行了调研与分析。     

高职软件技术专业课程改革与实践

<正>随着软件产业的蓬勃发展,对人才的需求也发生了变化,多层次、多形式培养大量实用软件人才成为高职教育的重要任务。但我国高职软件教育发展较晚,没有成功的研究成果可供借鉴。全国35所本科院校试办软件学院和35所示范性软件职业技术学院以及一千多所高职(专科)院校都开设有计算机专业,约40%开设有     

湖南现代物流职业技术学院

<正>湖南现代物流职业技术学院是一所培养现代物流高等技术技能型人才的公办全日制高职学院.位于长沙市远大二路泉塘。我院是湖南省人民政府和中国物流与采购联合会共建院校、湖南省示范性高等职业学院、湖南省文明高校,在教育部组织的高职高专人才培养工作水平评估中荣获优秀等级。学院牵头成立了湖南省第一家职教集团——湖     

走产学研之路 建有特色的高职院校——苏州工业职业技术学院发展侧记

产学研结合是高职院校发展的必由之路。多年来，苏州工业职业技术学院，以校企合作为奠基石。以产教结合为动力源。以服务地方经济为着眼点，以培养高素质高技能人才为目标，以敏锐的眼光、大胆的勇气、创新的思维和扎实的行动走出了一条颇具特色的产学研之路，赢得了学生、企业和社会的广泛赞誉，为江苏职业教育谱写了新的篇章。     

BTEC课程模式及其对我国职业技术教育的启示

以英国BTEC为背景阐述BTEC课程的特点和中英两国职业技术教育课程模式,通过对其进行比较分析,提出中国职业技术教育课程改革及学生的可持续发展中应注意的问题。     

基于工作过程的高职软件技术专业课程改革与实践

<正>随着软件产业的蓬勃发展,对人才的需求也发生了变化,多层次、多形式培养大量实用软件人才成为高职教育的重要任务。但我国高职软件教育发展较晚,没有成功的研究成果可供借鉴。全国35所本科院校试办软件学院和35所示范性软件职业技术学院以及一千多所高职(专科)院校开设有计算机专业,约40%开设有软件技术专业,全区有33个高职高专院校,其中有11个院校开设有软件技术专业,都在积极探索软件人才培养的新思路、新方法,如加强实践教学提高学生的动手能力;借鉴国外先进的职业教育模式,改革我国的高职教育;倡导就业导向,加强产学合作、工学结合等。这些改革措施的推行也在一定程度上缩小了高职教育的内容与真实工作世界的距离,但是没有从根本上解决传统高职教育中理论与实践脱节的问题,现状表明:一边是软件产业缺乏大量蓝领人才;另一边却是高职软件技术专业毕业生就业难。究其根本是目前我国高职教育软件人才培养中尚存在一定问题:专业设置不能满足转型社会的需求,人才培养模式与市     

职业教育与区域经济的链接及互动

白云职业技术学院在广东珠三角经济区域背景中发展的分析和解读，在一定程度上揭示了现代职业教育与社会区域经济之间的关联，其基本结论为：社会经济是职业教育的前提和基础，其发育发展程度和需求拉动职业教育的发展和改革；而有效的职业教育和职业培训为社会经济特别是区域经济培养了大批技能型人才，提高了劳动者素质，支撑经济可持续发展；与此同时，包括各级各类职业学校和培训教育机构在内的职业教育体系也得到了发展。职业教育与社会经济呈现共生互动态势。     

探索应用电子专业人才培养的新模式

截至今年秋季,天津工程职业技术学院已有六届应用电子专业高职毕业生顺利走上工作岗位。在培养学生的过程中,我们不断改革和探索,是我们专业的毕业生更加贴近市场的需求,让他们在最短的时间内适应并且胜任自己的工作岗位。在教学过程中,我们取得一些成效。在课程设置与教学内容,实践教学的软硬件,全校联合方面有一些收获和更深的体会。     

谁来挖掘中国动漫的宝藏?

中国动漫产业起步晚,缺少复合型人才,企业生存压力大。现状,不容乐观。然而,出人意料的是,美国梦工厂在今年,与华人文化产业投资基金、上海东方传媒集团有限公司、上海联合投资有限公司合资组建了上海东方梦工厂影视技术有限公司。东方梦工厂的首轮投资,已经高达     

浅谈激励机制在企业管理中的作用及建立

中国电信业转型步伐进一步加快,通信制造业正在由劳动密集型向技术创新型和国际化转型,通信运营业正在由网络运营向业务运营和综合信息服务转型.电信业转型对通信企业中人力资源的管理提出了现实需求.通信行业是一个以业绩为导向型的企业,现在市场竞争很激烈,人才争夺更为激烈,争夺的焦点就是一些高级管理人才和专业技术人才.企业人员的素质、工作能力、工作成绩、工作态度的在一定程度上左右着公司的发展,所以我认为如何运用好激励机制是通信企业面临的一个十分重要的问题.不同的激励会产生不同的行为,激励机制运用的好坏在一定程度上是决定企业的兴衰.