我国高校教师继续教育问题及对策探讨

提高教师素质的重要途径是继续教育,它是高校教师队伍建设的重要环节组成之一。我国高校教师继续教育虽然在近几年来取得一定成效,但是现在由于经费紧张以及教师对继续教育的重要性认识不足等原因,导致我国各大高校教师继续教育存在许多问题,例如:高校教师继续教育的机制不健全,整体规划缺乏等。为此,本文试从高校教师继续教育存在的问题及原因分析,构建开放多元的继续教育新体系,探讨当前我国高校教师继续教育模式新方法 ,从而促进其可持续发展,最终实现各大高校的进一步发展。     

对我国金融控股公司现状的思考

在世界金融业由分业经营再次走向混业经营的大背景下,我国经济发展中逐步形成的各种金融控股公司也在不断冲破分业的壁垒,走向混业经营.     

我国金融数学教学工作改进分析

<正>一、金融数学的概念及其发展金融数学,又名数理金融学、数学金融学,是利用数学工具研究金融,并进行数学建模、数理分析、数值计算等定量分析,以期找到金融学内在规律并用以指导实践的一门新兴学科,是现代数学与计算机技术在金融领域的应用。1952年,马克维茨发表《资产选择》,提出了证券投资组合理     

对我国金融控股公司现状的思考

在世界金融业由分业经营再次走向混业经营的大背景下，我国经济发展中逐步形成的各种金融控股公司也在不断冲破分业的壁垒，走向混业经营。     

我国金融数学教学工作改进分析

一、金融数学的概念及其发展金融数学,又名数理金融学、数学金融学,是利用数学工具研究金融,并进行数学建模、数理分析、数值计算等定量分析,以期找到金融学内在规律并用以指导实践的一门新兴学科,是现代数学与计算机技术在金融领域的应用。     

一类混沌金融系统的自适应控制

对于一类混沌金融系统,给出了一种自适应控制律,并基于Lyapunov稳定性理论和Barbalat引理进一步给出了在所给控制律的作用下系统渐近稳定到平衡点的充分条件,仿真验证了控制方法的有效性.     

煤矿职工教育培训中存在的问题和改进

本文对煤矿企业职工教育背景进行了详细分析,认为当前职工培训工作存在的主要问题有工学矛盾突出、理论与实践联系性不紧密、本着取证而学习、培训不具备针对性等,提出应从建立职工受训链条、健全培训机制、加强实践理论结合、员工互换身份相互学习等方面应对煤矿职业教育问题。     

我国农业产业化过程中的金融制约因素研究

<正>农业产业化是指农业生产的规模化、集约化和专业化。在我国是指在农业家庭经营的基础上,通过组织引导一家一户的分散经营,围绕主导产业和产品,实行区域化布局、专业化生产、一体化经营、社会化服务和企业化管理,组建市场牵龙头、龙头带基地、基地连农户,种养加产供销、内外贸、农工商一体化的生产经营体系。     

我国农业产业化过程中的金融制约因素研究

农业产业化是指农业生产的规模化、集约化和专业化。在我国是指在农业家庭经营的基础上,通过组织引导一家一户的分散经营,围绕主导产业和产品,实行区域化布局、专业化生产、一体化经营、社会化服务和企业化管理,组建市场牵龙头、龙头带基地、基地连农户,种养加产供销、内外贸、农工商一体化的生产经营体系。     

浅论高校财会人员的继续教育

论述知识经济时代财会人员应不断地面新知识，接受继续教育的必要性，阐明政治思想教育是继续教育的基础，专业素质教育是继续教育的重要组成部分。     

对学校素质教育的再认识

１．高校素质教育除具各素质教育的一般特点,还具有自身高层次、多样化、整体性和时代性的特征。２．应将素质教育思想贯彻到高等教育活动的每一个环节。３．素质教育不同子专业教育、通识教育、人文教育和技能教育。     

我国教育法律体系的完善探讨

十一届三中全会以来,尤其是近20年来,我国的教育法律体系得到了前所未有的大发展:1982年(中华人民共和国宪法)以国家根本大法的形式确定     

健全高校财务内控系统的探讨

对当前高校财务内部控制系统存在的问题进行了分析,提出了健全高校财务内部控制系统的对策建议。一是要提高高校财务内控人员业务素质,营造良好的内控环境;二是要构建财务分析和评估体系;三是要完善控制活动;四是要健全财务预算控制管理;五是要强化内外监督。     

我国高等教育目的的异化与归向

高等教育的目的既受高等教育自身规律的制约,也受社会发展规律的制约,具有应然和实然两种形态。当前我国的高等教育目的出现了功利化、工具化和政治化的倾向。应把培养具有健全人格的学生作为高等教育目的的归向。     

中美高等教育评估制度比较

本文通过中美高等教育评估制度的异同点比较,分析其不同的原因及各自优缺点,从而认为我国的高等教育评估制度要改变目前单一的行政性评估,建立起一个社会化评估和行政性评估并举的适合我国国情的高等教育评估制度.     

我国高校信息化服务体系研究述评

从运行机制、体制建设、制度建设、人员队伍建设、信息化规划制定五个方面对我国高校信息化服务体系相关研究进行梳理和分析，总结我国高校信息化服务体系研究的现状、特点、不足，提出需要进一步深入研究的问题。     

论我国研究生教育成本分担与补偿

运用文献研究的方法,以教育成本分担与补偿作为切入点,探究了研究生教育成本分担与补偿的涵义及其理论依据,分析了实行研究生教育成本分担与补偿的主体及其存在的主要问题,并从我国的具体国情出发,提出了实行研究生教育成本分扭与补偿的相关政策措施.     

建立一套促进素质教育的考试制度

考试改革是实施素质教育的关键措施之一。文章论述了素质教育与考试的关系,当前考试存在的弊端及加大考试改革力度的措施。     

金融危机与金融教育的"道德奠基"——以CFA考试为鉴

当前的金融危机凸显了强化金融业界道德基准的重要性。重专业知识教育＂一手硬＂、轻职业道德培育＂一手软＂这一国际金融教育的共性缺陷,在我国的金融人才培养中体现得尤其明显。在论述我国金融教育＂道德奠基＂之紧迫性的基础上,借鉴＂特许金融分析师＂（CFA）考试框架,提出了金融教育中职业道德培养环节必须＂前置＂于就业之前,并与专业教育全面融合的思路。