植物生理学实验课教学探讨

主要介绍了植物生理学实验课改革的一些做法,主要包括更新或补充一些实验内容,根据时间统筹安排实验,围绕中心课题开设实验,达到既以有增开实验项目,增加学生动手机会,又能让学生模拟进行科研训练,并在实验中注意调动学生的积极性等。     

植物生理学实验教学改革探索

为了推动生物科学专业的发展和培养人才的需要,植物生理学实验课需要不断地进行改革.分析了传统植物生理学实验课教学中存在的共性问题,从教学内容、教学方法、学生成绩评价考核和开放实验室等提出了可行性的建议.教师要适应时代的发展积极改进教学内容以及教学方法和手段,改革学生成绩的评定方式,开放实验室,设计相关实验比赛,引导学生积极参与到课堂中,全面提高学生的动手能力,开发创造力,提升创新意识,从而提高植物生理学实验的教学效果,进一步推进高校生物科学专业植物生理学课程的教学改革,培养适应社会需求的高水平人才.     

环境工程微生物学实验课教学改革的初步尝试

旨在提高学生实验动手能力和实验教学效果,对环境工程专业《环境工程微生物学》实验课教学进行了改革尝试,在原有实验的基础上增加了综合性大实验“环境工程微生物综合大实验”,结果表明：“环境工程微生物综合大实验”对培养学生实验动手能力非常必要,实验教学效果显著提高。     

高校实验课教学改革的思索

根据目前高校实验教学中存在的一些问题，就如何做好大学实验室教学工作谈几点看法，认为加强实验室师资队伍建设，加大对实验教学内容，方法，形式的改革力度，是提高大学生综合实验技能的有效途径。     

植物生理学课程体系和教学内容的改革实践

根据植物生理学的学科发展趋势和跨世纪人才培养的要求 ,以教学内容和课程体系改革为核心 ,把分子生物学的新概念、新理论和新的思想方法整合到传统教学体系中 ,增强其生机和活力 .逐渐把验证性实验转变为探索式实验 ,培养学生综合应用能力和创新精神     

《原子物理学》教学改革的一些尝试

从分析现行《原子物理学》教材体系中存在的问题出发，提出了以量子力学理论为主线的《原子物理学》教学改革方案，并对《原子物理学》现代化教学方法和手段进行了探讨。     

生物化学实验课教学改革

结合生物化学实验教学的现状 ,对教学内容和教学方法进行了改革和探索 ,取得了良好的教学效果 论述了具体的作法和体会 .     

农林高校植物遗传育种学课程的教学改革

<正>植物遗传育种学是农林高等院校农学、园艺以及林学等众多专业的专业基础课.随着该学科的发展,课程教学内容增多,教学任务加重.同时,旧的教学实践内容及方式已不能满足新时代大学教育的要求,     

高校转型背景下植物生理学理论课教学现状及优化策略

近年来,高等教育教学改革不断深化,人才培养方向和质量也发生了新的变化.植物生理学是普通高校植物生产类、生物科学类专业的一门必修专业基础课,其理论课教学在人才培养过程中起重要作用.分析了喀什大学植物生理学理论课教学现状及存在的问题,从课堂教学内容、教学模式及教学方法等多个层面探讨了植物生理学理论教学的优化措施,探索符合边疆本科院校的植物生理学课堂教学过程.     

高师有机化学实验课教学方法改革的探讨

改革原有实验教学的模式 ,由教师做准备实验改成由在教师指导下学生准备实验 ,由以往照单抓药式学生实验改成由学生独立设计、完成实验 .同时改革实验教材 ,增加实验项目 ,初步实行 ,效果良好 .     

海南热带《树木学》的理论教学及实践教学之研究

《树木学》是林学的专业基础课程,由于海南高等院校仅从1999年开始开设林学专业,而热带树木种类极为丰富,因此,要讲授好海南热带《树木学》有较多的困难。本文是结合热带《树木学》的教学经验与多年的野外研究工作经验,认为必须调整现有教材《树木学》的一些内容和教学重点和改变教学方式,才能讲授好海南热带《树木学》。文中明确指出海南热带《树木学》教师的理论与实践教学的结合能力建设是关键。     

植物学实验考核方法的改革与探索

根据植物学实验课的具体要求,提出了对该课程的考核方法和对学生学习成绩的评分标准.教学实践表明,采用该考核方法和评分标准,能有效督促学生对实验课的学习,便于教师对教学效果进行检查,较准确地评价学生的学习成绩.     

近代物理实验教学改革思路与实践

该文针对海南师范学院物理系近代物理实验教学中存在的问题 ,从三个方面提出了近代物理实验教学改革目标 ,具体说明了教学改革的基本思路 ,并介绍了教学改革初步实施情况及存在的不足之处     

化学教学论实验的教学改革与实践

立足于联系中学化学教学实际,从实验教学内容、教学模式和教学方法等方面探讨“化学教学论实验”课程的教学改革.以培养化学高师生的中学化学实验教学与实验研究能力,从而更好地提高未来中学化学教师的素质。     

地方高校生理心理学自主设计实验的教学实践

生理心理学是心理学专业学生重要的基础课程之一,具有极强的理论性和实践性.该课程对教师有效教学和学生高效学习均较具难度.地方性高校在实验资源和获取优质生源上的优势较弱,为帮助地方高校心理学学生较好掌握该课程基本理论,形成扎实的专业基础,尝试在本科生理心理实验教学上进行自主设计实验的教学探讨.结果表明,自主实验教学可以提高学生学习生理心理学的积极性,加深学生对基础理论的理解,促进学生综合能力和素质的提高.     

人体及动物生理学实验教学的改革

介绍了人体及动物生理学实验教学改革的基础 ,教学内容、教学方法改革的措施及效果     

高校实验教学改革的探讨

文章从观念转变、教学内容和方法、实验体制和实验师资队伍的建设等方面论述了当前高校实验教学的基本状况与存在的问题 .提出实验教学改革的方向和对策     

大学化学实验课教学改革的探索

结合教学改革的实践对当前化学实验存在教学体系陈旧、各门实验课相对独立、学时分散、教学内容多次重复、课时浪费等缺陷进行改革研究,提出改革教学体系,整合实验内容,精选实验方案,强化实验教学全程管理的对策.     

生物化学实验教学改革的探索与实践

为适应创新型人才培养的要求,针对生物化学实验教学中存在的问题,对实验教学考核方式、实验教学内容与方法、建立开放式实验管理模式等方面进行了改革探索.生物化学实验教学的改革取得了较好的效果.     

大学数学课程教学改革的探索与实践

结合近几年我校大学数学课程教学改革方面的研究、实践情况,对在高等数学中开设数学实验的意义及作用进行了深入的探讨,并对一些具体教学问题提出了解决的办法.实践表明,数学实验可以提高大学数学的教学质量.