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阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,对阅读能力的考察,是历年高考的重中之重。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。那么该怎样的提高学生的阅读能力呢?我认为应从以下三个方面做好工作:一、将教师的教读与学生的自读相结合,提高阅读教学质量。 相似文献
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培养学生阅读数学教材能力探讨张玉琴几年的中专数学教学实践，使我们认识到必须改变那种只顾在课堂上讲练，而忽视指导学生看书阅读的现象，应该在教学中力求做到＂讲、练、看＂三结合。教师应当有意识、有目的地引导学生阅读教材，使学生养成阅读的习惯和具有自己吸取知... 相似文献
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皇淑辉 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2000,(Z1)
“读”是获取知识的重要途径,“读”是在求知欲促使下,自我导求解答的积极行为,我国教育学大纲中指出,教师必须注意“指导学生认真阅读课文”,重视教材阅读,充分发挥教材功能,已构成现代数学教育的特点之一。教科书,对教师来说是实施素质教育的基本工具,是学生获得知识的主要源泉,在传统的应试教育中,学生单纯依赖于教师课堂讲授,不少学生认为数学就是解题,学生不愿看书,不重 相似文献
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中学教学正在由应试教育向能力和素质培养转变,阅读能增强学生素质,提高学生的综合能力,本文就如何引导学生要阅读,爱阅读,会阅读,几怎样提高读质量等进行了论述。 相似文献
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提高学生现代文阅读能力关键是：第一要掌握汉语基础知识、写作知识、文学常识,积累并学会运用这些知识。第二要指导阅读的要领和方法。不同的体裁用不同的方法,而后再分阶段有目的地进行训练。 相似文献
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语文作为一门语言性质的学科,对学生的阅读能力自然有很高的要求与标准。学生阅读能力的提高既是完善初中语文教学质量的需要,也是切实提升学生语文学习成绩以及语文学科综合素质的切实需要。 相似文献
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在大力推行素质教育,实行新课程改革的今天,作为语文教学最重要方面之一的阅读教学已越来越受到人们的重视。阅读能力已成为衡量一个学生语文水平的重要标志。那么怎样有效地提高中学生的阅读能力？ 相似文献
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阅读课中怎样培养和提高学生阅读理解能力？新教材摆脱了传统的逐字逐句分析课文，死抠语法的教学模式，在教学实践中经过不断的摸索和探讨，逐步形成了“导（Presentation）→读（Reading）→练（Practice）”的教学模式。 相似文献
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提高学生阅读欣赏水平,就要唤醒学生的心灵感觉.要引导学生走进作品,体验情感;要引导学生走近作者,获得思想启迪;要引导学生披文入境,享受审美愉悦. 相似文献
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本文从分析高考试题中的阅读入手,探讨培养学生阅读能力的教学方法,旨在提高学生的闯读能力,培养阅读兴趣以及授与学生如何解答阅读题的一些方法。 相似文献
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本文根据高职英语阅读教学中存在的问题，从学生自身存在的问题和教师教学两方面出发，提出相应的对策和方法。 相似文献
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田芸 《华北科技学院学报》2012,(2):123-124
本文在指出大学生阅读能力现状的同时,就如何在英语教学中进行阅读训练的相关问题进行了探讨,指出了在实践中应注重的几个方面,从而使学生的阅读能力切实得到提高。 相似文献
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阅读课中怎样培养和提高学生阅读理解能力?新教材摆脱了传统的逐字逐句分析课文,死抠语法的教学模式,在教学实践中经过不断的摸索和探讨,逐步形成了"导(Presentation)→读(Reading)→练(Practice)"的教学模式. 相似文献
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口算是笔算的基础,口算能力的提高不仅是运算能力发展的一个重要方面,而且它能够促进学生的注意力、记忆力和创造思维能力的发展,具有发展智力和激活思维的作用,达到优化学生思维品质的目的。因此,让学生掌握口＂算的方法,养成口算的习惯,是十分有益的。 相似文献
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朱广举 《中国新技术新产品精选》2012,(17):234-235
网络资源中不但有文本材料,还有图像、声音、视频等多媒体语言学习材料,可以通过歌曲、电影、动画、游戏等多种手段激发学生学习兴趣,使学生在轻松愉快的环境中自然习得语言。本文从技术的角度,谈了对小学英语网络资源的收集、整理、加工和利用。对网络资源的加工、利用方法同样适用于中小学各科教学。对网络资源的利用请遵守互联网有关规定,不得侵犯他人知识产权。 相似文献
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陈玉 《达县师范高等专科学校学报》2006,16(z1):42-43
针对小学语文阅读教学中常见的教师是主体,学生处于从属地位等问题,提出了激发阅读兴趣,培养良好阅读习惯的观点,以鼓励学生课外阅读,构建自立和谐的阅读氛围. 相似文献