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创新是知识经济时代的要求，创新需要创新型人才，而培养创新型人才的基本途径是实施创新教育。地理作为中学基础教育的重要学科，兼跨自然科学和社会科学领域，开展创新教育具有独特的优势。在地理教学中培养学生创新思维，是地理学科素质教育的体现 相似文献
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赵月东 《科技情报开发与经济》2009,19(20):111-113
从知识经济的内涵和特点等方面剖析了知识经济与社会科学的关系,指出社会科学是知识经济的重要组成部分,知识经济应包括社会科学. 相似文献
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在知识经济飞速发展的今天,创新思维不再是自然科学领域所专有,在社会科学领域,在档案工作中,同样需要创新思维,有了创新,才能使档案工作富有生机和活力. 相似文献
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《南京林业大学学报(自然科学版)》2011,(4):78
《南京林业大学学报(人文社会科学版)》是由南京林业大学主办的人文社会科学类综合性学术期刊。主要报道哲学、文学、经济学、法学、管理学、园林艺术等学科的研究成果,着重体现环境与发展领域 相似文献
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介绍北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究现状, 说明北京大学在交叉科学研究领域有良好基础。在对国内外高校促进社会科学与自然科学交叉领域科学研究采取的措施进行分析的基础上, 提出进一步促进北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究的发展对策建议: 构建北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究的氛围与环境; 设立校级社会科学与自然科学交叉领域学科专家委员会; 从考核评价机制、激励机制等方面为社会科学与自然科学交叉领域科学研究的发展提供管理制度方面的保障; 在学生课程设置上体现社会科学与自然科学交叉; 建立北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究信息交流平台。 相似文献
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介绍北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究现状,说明北京大学在交叉科学研究领域有良好基础。在对国内外高校促进社会科学与自然科学交叉领域科学研究采取的措施进行分析的基础上,提出进一步促进北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究的发展对策建议:构建北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究的氛围与环境;设立校级社会科学与自然科学交叉领域学科专家委员会;从考核评价机制、激励机制等方面为社会科学与自然科学交叉领域科学研究的发展提供管理制度方面的保障;在学生课程设置上体现社会科学与自然科学交叉;建立北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究信息交流平台。 相似文献
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- 《南京林业大学学报(自然科学版)》2011,35(5):161-161
《南京林业大学学报（人文社会科学版）》是由南京林业大学主办的人文社会科学类综合性学术期
刊。主要报道哲学、文学、经济学、法学、管理学、园林艺术等学科的研究成果，着重体现环境与发展领域
的研究特色，特色栏目为环境伦理学研究。 相似文献
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传统的降低成本的方法和范围过多地局限于生产领域、生产费用.但是,随着科学技术的进步和知识经济时代的到来,与企业产品相关的费用成本的构成也发生了变化,主要体现在与产品相关的非生产领域的成本费用不断上升.因此,适应知识经济的要求,建立成本控制的新思路,对于有效进行市场竞争,提高企业的竞争能力和经济效益有着重大的现实意义. 相似文献
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魏建功 《曲靖师范学院学报》2000,(4)
一、“知识经济”的科学内涵与特征“知识经济”(ＫｎｏｗｌｅｄｇｅＥｃｏｎｏｍｙ)是相对于“农业经济”和“工业经济”而提出的一个新概念 ,是指建立在知识和信息的生产、分配和应用之上的新型经济。“知识经济”所指的“知识”内容极其广泛 ,既包括科学技术知识 ,又包括社会科学知识 ,主要是高新技术 (即信息技术、生物技术、航天技术、激光技术、自动化技术、新能源技术、新材料技术等 )和科学管理知识。以最新科技和人类知识精华为基础的知识经济 ,基本生产要素是知识 ,基础设施是电子通道。知识经济的典型产品是计算机软件 ,软件产业… 相似文献
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游苏宁 《科技导报(北京)》2014,32(22):84-84
作为一名从医学院校毕业、长期从事期刊编辑的科技工作者,很少涉足社会科学领域。暮然回首,已知天命,社会科学知识的贫乏是自己无法弥补的人生缺憾。最近阅读了中国社会科学院研究员王兴成的新作《跨学科研究回眸--科学学与系统论及全球问题探索》,该书不仅全面回溯了我国跨学科研究的发展历程,而且重点介绍了作者亲历的科学学和社会科学的管理、知识经济与知识管理、系统论和全球问题研究等。掩卷遐思,通过作者的学术研究经历,不仅以微知著地了解到我国跨学科研究的历史演变,也洞见了社会科学与自然科学相互融合的成果。 相似文献
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自西方社会科学领域掀起行为主义方法论的革命以来,自然科学领域的很多理论和研究方法被引入社会科学领域并产生深远影响,系统论、控制论、信息论,简称三论,尤其受到学者的青睐。三论是现代教学方法的理论基础,已日渐渗透到各个学科和领域,发挥着越来越广泛的影响力。现在的社会是信息的社会,在教学中无处不体现了信息的输出、传递和接受环节,传统的教学方法中教师考虑更多的是如何将信息明确和全面的传输给学生,很少以学生为主体考虑输出的信息被接 相似文献
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<正>制度机构与社会科学我前些年的阅读主要是在现代化和发展研究领域,当时就经常碰到一个名字——社会科学研究理事会(Social Science Research Council,SSRC), 相似文献
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教育是形成知识经济的一个主要因素。学校是对学生施加系统影响的机构。这种影响是由每个教师来体现的,教师的职业道德对学生的成长和发展有着直接的影响,尤其在知识经济时代,师德内涵中的民主特质显得更为重要。 相似文献
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当今时代社会科学化的主要特征是 ,物质生产的自动化 ,社会生活的信息化 ,人际关系的理性化 ,思维方式的系统化和自我发展的工程化等 ;社会科学化的实质是指人类活动的一切领域 ,日益符合和体现科学规律的要求 ,愈来愈自觉地利用和驾驭科学规律逐步实现人类生活的自我调节、自我控制和自我设计。 相似文献
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民族高校的学科发展水平主要体现在其特色和比较优势方面。繁荣发展民族高校哲学社会科学,走特色发展和创新之路,是新形势下构建中国特色哲学社会科学学科体系的重要组成部分。以大连民族学院特色学科建设为例,阐述了以服务为宗旨,以学科建设为牵动,构建民族高校哲学社会科学特色学科支撑体系的发展之路。 相似文献
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吴淑元 《吉首大学学报(自然科学版)》2011,32(2):120-123
分析了当前社会科学基础理论成果评价的误区,论述了当前社会科学基础理论成果评价的基本做法,指出了创新是评价社会科学基础理论成果的最重要标准．创新主要表现在5个方面：即研究视角的创新、研究领域的创新、研究材料的创新、研究方法的创新和研究结果的创新． 相似文献
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