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根据绿色化学的 12条原则及当前环境污染状况 ,让学生认识到实施绿色化学的重要性 ,并在教学中对学生进行绿色化学教育 相似文献
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进入21世纪,人类比以往任何时候都更加关注环境问题,实际上环境问题的解决最终要依靠化学学科与化学教育的发展与进步.绿色化学是20世纪90年代新兴的交叉学科,它所提出的原则、概念具有战略指导意义."环境与绿色化学"应尽快进入课堂,使学生能在"绿色"的高度上认识化学、学习化学、理解化学,从而提高科学素养,增强环境意识. 相似文献
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《环境与绿色化学》的要义 总被引：2，自引：0，他引：2
绿色化学是20世纪90年代新兴的交叉学科,它提出的原则、概念具有战略指导意义."环境与绿色化学"应尽快进入课堂,使学生能在"绿色"的高度上学习化学、理解化学.该文提出了该课程的讲授章节与内容的参考意见. 相似文献
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绿色化学是20世纪90年代新兴的交叉学科,它提出的原则、概念具有战略指导意义."环境与绿色化 学"应尽快进入课堂,使学生能在"绿色"的高度上学习化学、理解化学.该文提出了该课程的讲授章节与内容的参 考意见. 相似文献
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中学绿色化学教学的思考与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
张婉佳 《上饶师范学院学报》2001,21(6):65-68
结合当前大力提倡环境教育的要求阐述了在中学进行绿色化学教学的重要意义,并围绕绿色化学教学,利用实例对教学中的实验设计、课堂内容的讲授、习题的编排等进行了思考和探索. 相似文献
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绿色化学与中学化学教育 总被引：6，自引：0，他引：6
刘元根 《高等函授学报(自然科学版)》2000,13(5):12-14
绿色化学的提出基于环境形势的严峻和环境化学污染的日益严重。章从理论和实践上论述了中学加强环境教育及化学教育中融进绿色化学内容的必要性和可行性,并对中学化学教育最终实现绿色化学目标的具体措施进行了阐述。 相似文献
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在分析《环境化学》课程特点及现状的基础上,首先,对授课内容进行优化调整,并将环保事件、案例与视频和课程理论相结合,不仅有助于加深学生对课程理论知识的理解,提高解决实际环境问题的能力,同时以贯穿整个课程环境案例教育为契机,提高学生的人文素质,激发学生的环境保护意识并提高社会责任感。其次,对课程配套的实验课程进行教学模式革新,允许和鼓励优秀学生在课下更多的时间、不同的地点完成实验内容;同时建立实验考核试题库,将实验考核分为笔试和操作考核,切实提高大学生的实验动手能力;在实验课程的基础上建立的课外实践创新第二课堂为拔尖人才的培养提供了平台。 相似文献
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谈"绿色"化学实验室的建设 总被引：2，自引：0，他引：2
在高等院校，化学实验室每天排放成分复杂的没有进行处理的废弃物，这些废弃物中含有的有害物质，对环境造成了污染。本文就如何减少实验室污染物的排放，如何消除环境污染，倡导建设绿色化学实验室，谈了自己的认识。 相似文献
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浅议绿色化学与科学的发展观 总被引：1，自引：0，他引：1
林念琼 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2005,(1):88-91
环境保护是人类面临的主要问题之一，绿色化学的兴起、绿色化学的研究成果为解决好这个问题提出了广阔的前景。我国应从科学发展观出发，加强绿色化学的研究，加快绿色化学的发展，从根本上治理环境污染。 相似文献
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绿色化学与绿色化学实验 总被引：4，自引：0，他引：4
邹少兰 《萍乡高等专科学校学报》2004,(4):25-28
本文讨论了绿色化学的内涵 ,综述了中学化学实验绿色化的最新成果 :1.进行密闭实验 ;2 .避免使用和生成毒性较大、易形成污染的物质 ;3.采用微型实验 ;4 .使非原子经济性反应趋向于原子经济性 ;5 .提倡连续反应 ,组成实验系统 ;6 .利用CAI的模拟实验功能 ;7.减少实验对玻璃仪器的依赖性 ;8.删改现行化学课本中有危险性的实验。 相似文献
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文章简要地介绍了当前环境问题的主要表现,可持续发展战略的提出及其基本概念和要点,阐明了绿色化学的定义、目标、特点、研究内容以及实现绿色化学目标的努力方向。 相似文献
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可持续发展与绿色化学 总被引：2，自引：0，他引：2
文章简要地介绍了当前环境问题的主要表现,可持续发展战略的提出及其基本概念和要点,阐述了绿色化学的定义、目标、特点、研究内容以及实现绿色化学目标的努力方向。 相似文献
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保护环境需要绿色化学 总被引：1，自引：0，他引：1
概述了化学所取得的成就与给社会带来的环境问题 ,及近期治理污染所采取的主要方式 ,指出为保护环境、实现化学和化工生产的可持续发展必须大力发展绿色化学技术。 相似文献
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在中学化学的课堂教学中,结合当前的教材,渗透绿色化学理念进行教学,对培养学生绿色意识和环保意识是非常重要和必要的。 相似文献
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介绍了绿色化学与绿色化学教育的内涵，提出了在大学化学课程教学中开展和实施绿色化学教育的具体措施。教学探索与实践表明，绿色化学教育可自然地、生动地渗透到大学化学教学中，使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识，消除学生对化学的恐惧心理，在增强学习化学知识的积极性和主动性方面，也收到了很好的效果。 相似文献