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近年来,随着互联网的迅速发展,电子商务出现了爆炸性增长的大好局面。直接面对消费者的两种电子商务模式B2C和C2C的发展趋势也出现了新的变化。两种模式的企业在不断发展壮大的过程中,不断创新。用户规模空前扩大,经营的产品线也不断延伸。 相似文献
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论B2C与C2C两种模式的融合和发展趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
目前电子商务流行B2C和C2C两种模式。通过对当当网和淘宝网的分析,不难发现,B2C和C2C这两种模式各有优缺点,具有很强的互补性。从发展趋势来看,伴随而来的将是一种全新的电子商务运营模式,一个跨模式的全方位电子商务平台很快就会诞生;融合B2C和C2C,不仅可能,而且将是未来电子商务发展的必然趋势。 相似文献
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随着网络购物的兴起,C2C购物平台得到了大力的发展,仅淘宝网已经创造了超过500万个就业岗位。相对而言大学生对网络的认识和使用处于较高的水平,本文就大学生基于C2C平台的就业进行了优势分析和岗位解剖。 相似文献
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C/C复合材料的抗氧化研究现状 总被引:1,自引:0,他引:1
目前提高C/C复合材料抗氧化能力的方法有CVI工艺法,浆料浸渍-热解工艺法,涂层法;抗氧化涂层的制备方法主要有化学气相沉积法(CVD),固态渗透法,涂刷法,等离子喷涂法,溶胶-凝胶法;抗氧化涂层有两种典型结构:单层涂层和复合涂层。指出了C/C复合材料高温氧化保护研究方向的发展趋势及前景。 相似文献
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计算机网络技术的快速发展为传统的教育教学提出了新的挑战,同时也提供了新的方法和手段。本文从建立C、C 程序设计远程辅助教学站点的目标入手,对站点各功能模块、站点的开发策略、手段、方法,及站点的总体结构作了介绍;并给出了若干模块的具体实现过程。 相似文献
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胡玲 《重庆师范学院学报》2002,19(2):42-44
针对C++语言与C语言的关系及C++语言的语法规则和编程方法上的特征,着重从传统结构化过程语言方面,面向对象编程语言方面和程序设计三个方面,探讨了C++语言对C语言的扩展。 相似文献
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本文首次引入了(C1,C2)存在唯一余弦族的概念,并初步探讨了(C1,C2)存在唯一余弦族 的基本性质以及同二阶抽象Cauchy问题的关系。 相似文献
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W3C多形式交互框架为语音交互和多形式的应用提供了开发语言标准,为娱乐、教育和商业领域提供了新的应用平台.介绍了W3C标准语言以及W3C多形式框架,阐述了动态语音Virtual Agent的概念,并形象地说明了在W3C多形式框架下建构的不可视和可视化Virtual Agent两个范例. 相似文献
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指针是C语言中一个重要概念,也是C语言的一大特色。利用指针可以直接实现对内存的数据进行快速处理、实现函数间的通信等。但是由于指针概念较为复杂,使用起来又非常灵活,所以对于初学者往往较难掌握。在教学中,教师可以按照数据在内存中的存储方式合理地进行教学设计,从而帮助学生理解指针的概念,熟练掌握指针的应用。 相似文献
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C语言程序设计教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
C语言程序设计是全国计算机等级考试二级语言考试科目之一,其涉及的概念和规则较多,使用灵活,初学者很难掌握、容易出错,是一门难学也难教的课程。结合长期从事教学实践的体会,总结出一些C语言程序设计教学中应当引起注意的问题。以促进C语言教学水平的提高。 相似文献
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C/C和C/C-SiC复合材料的氧化及烧蚀性能 总被引:4,自引:0,他引:4
用液相浸渍.裂解聚硅烷工艺制备了C/C-SiC复合材料,对比了C/C与C/C-SiC复合材料的氧化及烧蚀性能,用扫描电镜(SEM)和X射线衍射(XRD)分析了氧化与烧蚀前后的微观结构及物相变化.结果表明:C/C-SiC复合材料使C/C复合材料的氧化起始温度从500℃提高到700℃;在600℃和700℃恒温氧化条件下,C/C-SiC复合材料比C/C复合材料的氧化速率分别降低38%和47%,失重率分别降低35%和47%;C/C-SiC复合材料的耐烧蚀性能优于C/C复合材料. 相似文献
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n次积分C半群的Laplace逆变换 总被引:4,自引:2,他引:2
讨论了C半群的Laplace逆变换形式,并根据n次积分C半群与C半群的关系进而得到了n次积分C半群的Laplace逆变换形式及相应的两个推论,推广了一些已有的结果。 相似文献
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电子商务的发展,很大程度上开始改变了传统的商品流通模式,它使资金流、物流、信息流发生了变化。扩大了市场范围,对市场交易方式产生了重大的影响,消费者的购买心理和购买行为方式也随之发生改变,同时,这种信息化的高科技手段还有助于提高企业经营管理的科学化水平和管理效率。本文首先C2C模式特征进行阐述,在此基础上对C2C电子商务企业竞争特征出行了分析。 相似文献
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C语言程序设计作为高等院校计算机类专业学生开设的第一门程序设计课程,对于学生程序设计能力的培养具有重要的意义。文章在剖析程序设计能力基本要素和概念的基础上,分析了当前C语言课程的授课模式和不足,进而提出了C语言授课目标,并归纳了在教学实践中应注意的三个方面,以提高C语言授课质量,达到C语言教学关于程序设计能力培养的目标。 相似文献