基于工作过程系统化的高职生物制药技术专业课程体系构建

构建"基于工作过程"系统化的课程体系是高等职业教育课程体系改革的一项重大举措,也是实现培养目标的重要手段,是工学结合、校企合作的重要体现,更是学生就业的坚实基础。通过六年来课程改革的研究与实践,我院高职生物制药技术专业基于"工作过程"系统化的课程体系已初步构建,并展现出它的特色。     

基于工作过程的高职模具专业课程体系建设

基于工作过程的教育理念为高职教育的课程改革和教学改革提供了新视角和新思路.针对目前专业人才的社会需求状况,分析了高职模具专业毕业生的工作岗位和典型工作任务,并以此详细论述了建立高职模具专业课程体系的步骤,最后提出了实施课程体系的思路.     

基于工作过程的数控技术专业课程体系开发

本文讨论了基于工作过程的课程体系内涵、开发步骤,并阐述了数控技术专业的开发流程。     

水土保持与荒漠化防治专业课程体系构建的思考

通过对市场需求、人才观的迁移、教育国际化全球化的机遇及挑战，提出水土保持本科的课程体系建设应是“厚基础，宽口径，适应性强，大类相同，同时注意发挥各自优势和特色”的课程体系构建思路。     

基于工作过程的有机化工生产技术专业课程体系构建

有机化工生产技术专业学生就业情况表明,其重点就业岗位是生产操作、分析检测、生产管理、技术开发和产品营销。依据岗位典型工作任务和岗位职业技能要求,应构建基于工作过程的＂平台课程＋岗位课程＂课程体系,课程按职业岗位来设,知识因职业技能而讲,避免形成＂知识相对过剩,技能明显缺失＂的局面。     

基于工作过程的化工装备技术专业课程体系开发探索

课程体系建设是专业建设的核心内容,是教学改革的重点和难点,湖南化工职业技术学院化工装备技术专业在课程改革中,深入市场调研,以就业为导向,分析专业职业岗位的工作任务,改变原有学科型课程体系,开发了基于工作过程导向的课程体系。     

基于工作过程的某型导弹系统维修专业课程体系构建

落实习主席和军委“能打杖、打胜仗”的强军要求,针对某型导弹系统维修专业现有课程体系与学员职业能力的生长规律还不够契合的现状,对某型导弹装备维修士官工作岗位的典型任务进行分析,研究构建了适应本专业人才岗位任职需求的基于工作过程的课程体系,为下一步开展专业教学实施提供依据。     

以工作过程为导向的计算机网络技术专业课程体系构建

高职专业要办出特色,课程体系的构建是重要载体,本文结合娄底职院计算机网络技术创建省级精品专业的经验,阐述了基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系的构建思路和构建策略。     

基于工作过程的高职院校焊接专业课程教学改革模式研究

高职焊接专业要办出特色,必须开展以工作过程导向为目标的焊接专业课程项目教学模式,体现＂基于工作过程＂的高职教育理念及＂以服务为宗旨＂的高职院校的办学思想。通过我院多年的教学改革与实践,探索了高职院校焊接专业课程教学中以工作过程导向开展项目式教学方法的实施步骤、作用及保证措施,增强学生适应焊接企业的实际工作环境和解决综合同题的能力,解决了焊接职业教育的就业为导向、学做合一、课程与岗位＂零距离＂等教学要求,从而建立了一种能够适应当前高职院校焊接专业的一新课程教学模式。     

工作过程导向的高职机电一体化专业课程体系的改革

本文提出了工作过程系统化课程改革的总体设想,在分析了高职机电一体化专业特点的基础上,以长沙航空职业技术学院机电一体化技术专业为例,阐述了工作过程导向的高职机电一体化专业课程体系的改革思路及方法。     

基于工作过程的油田化学应用技术专业课程体系设计

根据技术领域和职业岗位（群）的要求,参照相关的职业资格标准,按照理论够用、技能过硬的原则,改革原有课程体系,设计基于工作过程和项目化的学习情境,实现专业课程教育与岗位技能要求相统一的课程体系建设目标。     

基于工作过程的制冷与冷藏技术专业课程体系的构建

通过对制冷专业毕业生跟踪调查,并对制冷空调工程设计、施工、运行等岗位能力及制冷设备产品生产过程的分析,建立适合工学结合基于工作过程的制冷与冷藏技术专业课程体系,并对如何实施教学提出具体方法。     

工作过程系统化的化工装备技术专业课程体系的探索

工作过程系统化是依据并围绕职业活动中＂为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序＂建立起来的课程体系,这是它与学科系统化课程的根本区别所在。针对化工机械行业化工装备技术专业的特点,从现场工作任务到学校课堂不同层面进行解构和重构,阐述了工作过程系统化化工装备技术专业课程体系构建的思路。     

高职工程测量技术专业课程体系构建的研究

论述高职工程测量技术专业"能力模块"课程体系构建的意义和原则,根据多年专业改革,对高职工程测量专业课程体系进行全面研究,提出课程体系构建内容。     

高职类通信工程专业课程体系职业化变革

高职类通信工程专业的学生将是通信工程建设的主力军.学生培养方向主要是通信工程建设及3G网络服务.通信工程课程体系改革的重点是将教学面向工作岗位,将教学过程融于工作过程,在工作过程中实现整个教学过程.     

构建工作过程系统化的自动化专业课程体系

工作过程系统化课程是根据职业任务和工作过程而设计教学主题单元并组织教学的一种有效课程模式.针对电力行业自动化专业的特点,从现场工作任务到学校课堂不同层面进行解构和重构,阐述了工作过程系统化自动化专业课程体系构建的思路.     

基于中德合作的高职汽修专业课程体系研究

通过对高职汽修专业的从业岗位和岗位能力分析,确定了人才培养的知识、能力、素质目标,引入德国服务技师课程培训体系,通过小班教学、基于实际工作任务的项目化课程、工学结合顶岗实习等方式改革和创新原有的汽修专业人才培养方案,并分析了实训基地、师资队伍、教材建设等课程体系实施的保障措施。、     

基于工作过程的数控技术专业课程开发与实践

按照工作过程导向的高职教育课程改革发展要求,围绕数控技术专业培养目标,从课程体系构建思路、专业岗位能力分析、岗位典型工作任务及课程学习情景设计4个方面阐述了基于工作过程的数控技术的专业课程开发和实践的新思路。     

基于行动导向的中职专业课程体系构建与实践

科学合理地构建专业课程体系是专业内涵建设的基础,本文阐述了基于行动导向的课程观,以综合职业能力为依据,运用工作过程系统化的课程内容设计方法,构建基于行动导向的中职专业课程体系框架及矿山机电专业课程体系建设实践。     

高职医用电子仪器与维护专业课程体系改革的研究与实践

基于如何提高医用电子仪器与维护专业的人才培养质量,在深入企业一线调研的基础上,对本行业领域的工作任务进行了归纳总结,同时以工作过程为导向的课程建设理念为指导,完成本专业的课程体系重组序化。并简要介绍了本专业基于工作过程为导向的项目驱动课程开发流程。