对西部大开发战略中农村体育的机遇研究

西部地区为我国少数民族集中生活的地区，幅员辽阔，人口众多，有特色的体育传统项目闻名遐迩。受经济条件的制约，西部地区的农村体育相对其他省份还有很大的提升空间。国家正在实施的西部大开发战略，为西部地区农村体育的发展提供了良好的契机。研究西部地区农村体育的特点和现状，为有针对性地制定相应政策提供有价值的参考，进而在西部大开发的过程中使西部地区的农村体育有质的飞跃。要以有特色的体育传统项目为纲，进行援助建设，坚持以农民为本，不断完善农村体育组织体系及内容体系，促进农村体育的发展，是当前对西部地区农村体育的重要内容和紧迫任务。     

广西“特设教师岗位”农村中小学体育现状与对策研究

西部大开发给广西农村中小学体育发展带来了前所未有的机遇。本文对广西特设岗位教师学校的现状进行调查统计，研究分析，结果表明体育场地、器材、体育观念、体育投入、教师队伍建设仍是制约广西地区农村中小学体育发展的主要因素。笔者对此提出建议，旨在对发展西部地区农村学校体育提供有益的参考。     

我国少数民族传统体育的价值与西部大开发研究

我国少数民族传统体育内容丰富、形式多样,具有独特的民族特征和存在方式,因而与现代体育相比具有独到的价值。这种传统体育不仅在我国少数民族的历史发展中发挥过重要作用,而且在推进西部大开发的历史进程中,其价值和功能大多依然存在,还将成为推动我国少数民族地区广泛开展农村体育的最为有效的手段,成为促进少数民族地区学校体育教育有效开展,促进西部地区旅游业发展,从而为实现西部大开发战略做出重要贡献的宝贵资源。     

西部地区竞技体育后备人才培养的理论与实证研究

运用调查、访谈、文献资料等方法,对西部地区竞技体育现存问题进行研究。研究得出,从体育大国向体育强国迈进过程中,西部地区竞技体育后备人才的发展应当根据我国体育体制改革的总体发展目标与趋势,结合西部地区区域的经济、社会、体育发展实际,确立培养"健康、全面发展"的目标定位,选择"多元化"的培养模式。     

体育在农村教育中的重要性

农村学校的体育教学工作在我国整个教育体系中占有举足轻重的地址,发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点。目前,对发展农村学校体育工作必须引起广大教师的重视,要考虑主客观的诸多因素,这是因为学校体育的目标与管理是一个复杂而艰巨的系统工程,涉及到人各方面的综合发展要素。一、农村学校体育的现状及其存在的问题,应该引起广大教育工作者的关注。     

学校体育对于现阶段农村体育发展意义的思考

以文献资料法等为主要研究方法对现阶段我国农村体育发展中学校体育的特殊意义进行了探讨，认为在现今的发展形势下，应把学校体育作为促进农村体育全面发展的切入点，挖掘潜力并充分发挥学校体育在农村全民健身活动中的特殊地位和作用．这是新世纪实现我国农村体育持续快速发展的有效途径和必由之路．     

对发展西部农村体育的思考

针对大西部地区农民体育问题,在积极响应中央政府建设新农村政策的同时,新农村建设与农村体育发展相结合,大力加强经济建设,提高农民的经济实力,培养农民的体育意识,才能尽快改变我国西部地区农村体育的落后现状,才能推动全民健身运动持续、稳定、健康、协调发展。     

浅谈农村中学体育新课程教学存在问题及对策

作为学校教育和学校课程体系的组成部分,体育课应该为促进学生的全面发展服务。我国是多民族的国家,不同民族不同地区各方面发展水平不均衡;实施体育与健康课程标准(简称体育新课程标准)教学必然会遇到各种各样的困难。尤其是农村中学在实施过程中所遇到的困难最为突出。本文采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等多种方法,对四个具有代表性的自治县的六十所农村中学实施体育新课程标准教学过程中存在问题进行研究。其目的是在调查了解我国当前农村中学体育教学的现状,在此基础上,对农村中学实施体育新课程标准教学所存在的问题进行分析研究,寻找解决问题的办法;有针对性地提出一些合理化建议,使体育新课程标准在农村中学得到顺利实施,以及给政府职能决策部门提供全面发展农村中学学校体育的第一手材料。     

我国西部少数民族地区中、小学校体育与健康课程教学资源的开发与利用

本文采用问卷调查、教师访谈、专家访谈、文献资料与数理统计方法,从民族传统体育文化资源与少数民族地区中、小学校体育课程教学内容的开发视角上对其进行分析与研究,提出以实现民族地区中、小学校体育与健康课程教学目标为前提条件,利用民族传统体育文化资源进行体育课程内容设置与教学,在国家三级课程管理体制运作中构建以民族传统体育文化资源为主要构架的学校体育课程结构体系,进一步深化民族地区学校体育教学改革及民族传统体育文化的传承与发展,从而推动我国西部少数民族地区中、小学校学校体育工作,促进学生身体、文化、素质教育的全方位和谐发展。     

黑龙江省农村学校体育现状分析

中国地域辽阔，情况复杂，因而使得各地区经济、科技、教育和体育发展不平衡，城乡学校体育发不平衡现象尤为突出．教育经费短缺、体育教育条件简陋，致使农村学校体育工作的开展受到严重影响，为此，本文对黑龙江省农村学校体育工作现状进行了分析，提出了改变目前农村学校体育落后面貌的对策。     

我国部分农村中小学体育教学的现状及发展目标预测

通过对湖北省农村中小学体育教学工作的问卷调查 ,基本上了解湖北省农村学校体育工作现状 ,并从体育师资、体育教学、课余训练、场地器材方面与浙江、山东、河南、新疆等省区进行了对比分析与发展目标研究 ;在此基础上 ,提出了农村学校体育的发展对策     

浅议农村中小学体育改革

农村学校尤其是西部地区,农村化的特点极为突出。由于地理环境复杂、经费紧张等诸多因素,学校的体育设施和师资队伍匮乏已成为制约农村学校发展的"瓶颈"。通过对当地中小学体育状况调查,探析影响当地中小学体育发展的因素,筛选出当地中小学体育教学发展的主要制约因素,提出促进当地中小学体育教学发展的可行性方案,从而促进当地学校体育的发展。     

我国西部地区民族传统体育旅游开发的现状与对策

采用文献资料法、逻辑分析法等方法对我国西部民族传统体育资源的概况进行了阐述，并分析了西部民族传统体育旅游的现状，提出西部地区民族传统体育旅游的开发对策，为西部地区经济繁荣及民族文化的弘扬提供参考．     

西部地区体育事业发展现状分析及对策

在我国西部大开发战略的推动下,西部地区的崛起也带动了体育事业的发展。我国西部地区体育基础设施较差,公共服务水平不高,体育人才匮乏,远远不能满足体育事业发展的需要,与我国东部发达地区体育发展水平还有不小的差距。本文对西部部分省份进行了问卷调查,针对目前我国西部地区体育事业发展的现状,分析了西部地区体育事业发展中存在问题和主要原因,并针对存在问题提出了相应的解决对策。     

对发展农村学校体育教学的几个问题的探讨

本文通过对广西部分城镇乡村中小学体育现状分析和调查,指出山区农村中小学与城市中小学体育的差距．发展的不平衡,严重地影响了农村体育工作的正常发展,对学生掌握其他基础学科也产生不同程度的不良影响,其原因在于受经济发展、师资力量、环境条件．运动设施等方面的制约．因此对于农村中小学体育工作必须实事求是,从实际出发,把农村体育工作纳入国家、省、地、县各层次的教育发展战略,制定明确具体的发展战略目标,从而推动农村学校体育工作的发展．     

新时期社区体育与学校体育和谐构建及关系的研究

笔者就社区体育的发展现状进行了分析,对我国城市的社区体育的现状进行了调研．分析目前我国社区体育的发展存在的问题,分析了学校体育与社区体育之间的关系．最后提出学校体育与社区体育和谐发展的对策,主要包括学校体育为培养学生终身体育意识、为社区体育输送管理人才、场馆和体育资源共享等方面促进社区体育,社区体育为学校体育提供社会实践,学校体育与社区体育互补、和谐发展．     

对21世纪我国学校体育改革与发展的理论新思考

通过研究我国学校体育现状和存在的问题,并在对我国学校体育现状分析的基础上探讨新世纪我国学校体育发展的方向。同时对比新、旧学校体育教育思想,阐述并分析了现代中国学校体育在课程方面以人为本,在组织形式方面灵活机动,在教学方法方面丰富多样等特点,并且学校体育与社会体育“交互形式”的出现成为现代中国学校体育的发展趋势。     

我国与国外发达国家学校体育目标的比较研究

本文通过我国与国外发达国家学校体育目标和我国自身不同学段学校体育目标的比较发现：１．我国学校体育在其整体系统性和连续性较差。２．我国学校体育目标在逐渐向“多极化”方向发展。     

中部地区偏远农村体育现状与发展对策

为了解中部偏远农村的体育现状，为我国中部农村体育发展提供理论依据和指导。通过文献法、问卷法、走访调查法，对中部江西、安徽两省偏远农村进行调查研究，有针对性地提出中部偏远农村体育发展对策。     

吉林省农村中小学体育现状及发展对策

对吉林省农村学校的《体育与健康课程标准》贯彻执行情况、体育课开课情况和师资队伍现状、课外体育活动现状、体育场地器材现状和学校体育经费现状等进行了调查分析．提出了改变农村学校体育现状的对策。