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本文针对目前社会对大学生英语口语能力要求不断提高与当下大学生口语水平普遍不高的现状,对影响大学生口语能力的因素做出了归并对在大学英语教学中如何提高学生口语能力提出了一些建议。 相似文献
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陈瑛 《河北经贸大学学报(综合版)》2005,5(4):88-90
大学生的英语口语能力欠佳受到了社会的批评.大学英语教学改革也不断提出要加强学生听说能力的培养.因此,本文就影响学生口语表达的因素进行了调查分析,并从教师和学生两个不同的角度提出相应的策略,以提高学生的口语表达能力. 相似文献
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文章根据目前大学英语口语教学的实际情况,分析了制约大学生口语能力提高的一些不利因素,并针对口语的特点,提出了几点改进口语教学和培养学生口语能力的策略和方法。 相似文献
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随着对外交流迅猛发展,英语口语成为对外经济交流与合作时最重要的和最普遍的交流方式,因此英语口语的重要性不言而喻。从社会和学生的需要出发,英语对当代大学生来讲已从一种工具变成了一种思想,一种知识库,提升口语能力势在必行。本文针对大学生口语水平的现状从三个方面具体阐述了影响大学生口语技能的主要因素,并提出了相应的策略。 相似文献
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高职生的英语口语交际能力非常薄弱,因此,运用合理有效的口语教学策略,加强学生的学习动机,提高课堂的教学效率就成为英语工作者所关心的问题。本文作者从高职英语的教学实际出发,探讨了适合高职生的英语口语教学策略。 相似文献
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影响高职英语口语教学的主要因素及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国加入WTO,社会对英语教育提出了更高的要求,要求提高学生实际使用英语进行涉外交际的能力,彻底改变高职英语教学滞后于社会需求的局面。在高职英语教学中,口语教学是英语教学中十分重要的部分,影响学生口语提高的原因是多方面的,主要是教师和学生两方面的因素。在教师方面,因教师授课任务繁重,在职进修培训少,知识老化,教学手段陈旧,口语的提高很难有质的飞跃。 相似文献
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高等职业技术教育既是高等教育又是职业教育,随着我国对外经济贸易的日益蓬勃发展,对技能型人才在数量和质量上的要求越来越高,在高职教育这一领域,英语口语教育就成为一个至关重要的组成部分。通过分析当前高职英语口语实际教学中遇到的问题及其成因,从影响学生英语口语能力提高的原因以及相应的解决方法两方面,对如何提高学生的英语口语能力进行了阐述。 相似文献
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传统的英语口语教学效果一直不容乐观,原因之一在于教学中忽视情感因素对英语口语教学的影响。本文探讨了情感因素对英语口语教学的作用,并就其教学策略提出了思考。 相似文献
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王春霞 《中国人民公安大学学报(自然科学版)》2010,16(2):94-97
随着全球化进程的加快,国家对具有外语交流能力的高素质警务人才的需求量大增。作为全国公安院校最高学府,公安大学毕业生理应成为既精通公安专业又具备较强外语应用能力的复合型人才。近年来,尽管我校英语口语教学水平有了极大的提高,然而现行的本科生英语口语教学大纲仍然不能适应培养高素质警务人才的发展需要,学生的口语综合应用能力也远不如想象之乐观。分析目前非英语专业本科生英语口语教学的现状及存在问题、进行教学改革的可行性和必要性,并根据自己的教学实践进行积极探索,提出一些新的设想。 相似文献
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提高高职学生英语口语的教学探究 总被引:1,自引:0,他引:1
高职高专英语教学在高职高专教学中占有非常重要的地位,各个院校的英语教学也进行得如火如荼.学生们也认识到作为一个高职学生掌握英语的重要性.然而现实却是学生花了很多时间学习英语,仍然感觉到不知道怎么去应用.本文介绍了一些提高高职高专学生口语的教学方法. 相似文献
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在日趋激烈的市场就业形势下,高职教育作为一种面向市场需求的高等教育,其教学策略必然随着市场的变动而调整。在用人单位对毕业生的口语能力要求越来越高的情况下,本文试就市场就业导向下高职商务英语专业的口语教学如何调整教学策略来提高学生的口语能力作一探析,讨论通过多种形式的教学策略培养符合市场需求的外语人才,从而提高商务英语专业高职生的就业竞争力。 相似文献
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英语口语教学是高职英语教学的一个重要环节,本文针对高职学生在英语口语操练中存在的问题,探索并研究如何在高职院校中有效地进行英语口语教学。 相似文献
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高职高专以培养实用型人才为主,教师和学生都应以转变传统观念为前提,在不段的发现问题和解决问题中提高英语口语曩学的质量。 相似文献
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英语口语交流心理障碍及教学策略探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
王瑰玮 《武汉科技学院学报》2006,19(1):113-116
英语口语的重要性有目共睹,而心理障碍是影响口语表达和提高的重要因素。作者运用心理语言学有关知识,探讨了口语交际心理障碍的类型及成因,提出了克服心理障碍、提高学习者口语水平的方法和策略,以期待对口语教学有所帮助。 相似文献
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英语口语教学策略初探 总被引:1,自引:0,他引:1
英语是一项基本语言能力,教学中要注重培养学生说英语的兴趣,重视学生的口语训练,帮助学生消除说英语时的恐惧心理,给学生创造良好的英语交际环境,在学生的交际训练中,教师少挑错,多鼓励. 相似文献
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大学英语口语教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
就大学英语口语教学策略进行了探讨,指出要突破大学英语口语教学的瓶颈,必须对传统的口语教学策略加以调整。只有在此基础上,确保学生在语言实践活动中的主题地位。才能最大限度地保障口语教学和口语习得效果。 相似文献