成就激励在教学中的应用

成就需要理论把人的高层次需要归纳为对权力、友谊和成就的需要。人人都有自尊和自我实现的需要，作为学校的教师和管理者就应该懂得因事、因时、因人而异来运用成就激励策略激发成就感，刺激更高成就的欲望。     

略论中国改革开放的伟大成就

改革开放带来了中国前所未有的大发展、大繁荣,中国改革开放最显著的成就是快速发展,最根本成就是开辟和拓展了中国特色社会主义道路,形成和发展了中国特色社会主义理论体系,坚持和完善了中国特色社会主义制度.充分展示、正确认识改革开放的伟大成就,有利于深刻把握改革开放的历史,继续推进改革开放伟大事业,实现强国富民的伟大梦想.     

采摭群言 箴缕百家──7卷本《中国文学批评通史》刍评

王运熙、顾易生主编的7卷本《中国文学批评通史》，是国内第一部系统全面的古典文论巨著，本书对我国历代文学批评家及其论著都运用系统论研究法作了开拓性剖析，发掘了许多珍贵的罕见史料，展示出源远流长的中国文学批评理论的丰富多彩和灿烂成就，为当代文艺理论研究和创作提供了历史的借鉴和有益启示，使古典文论探索的思维空间大为拓展。     

高职生学业成就影响因素的实证研究

以浙江省5所高职院校《大学生心理健康教育》必修课的学生为研究对象,通过目标取向量表、学习策略量表、自我设限策略量表的调研,旨在探讨高职生成就目标取向、学习策略、自我设限及学业成就之间的关系.以研究结果为依据,提出以正确的成就目标为导向,减少自我设限行为,引导学生加强信息处理和元认知策略使用的实施途径.     

老舍演讲辞创作的艺术成就

老舍是中国现当代文学史上的著名作家,又是一位出色的演说家,创作了大量的演讲辞。其演讲辞服从和服务于演讲这种口头表达形式的需要,在选词用句、开篇艺术、对现场因素的把握等方面表现出了很高的艺术成就,是老舍创作成就的一个重要组成部分。     

基于成就导向的企业营销高层人才激励研究

企业营销高层人才是指对企业有特殊价值的人才,是企业核心竞争力的关键构成部分.企业营销高层人才具有较高的成就需要,其构成包括经济、工作、事业、情感等多方面的属性.它不是普通的企业员工所具有的需要,而是一种复杂的综合性的需要,满足了这种需要能给企业营销高层人才带来极大的激励.对企业营销高层人才实施激励时要激发其成就动机,根据成就需要的构成进行相应激励,并要注意激励的统一性与个性化,以及建立良好的企业激励文化.     

薪酬与成就相结合的知识员工激励制度设计

本文从分析知识员工的含义及特点入手,提出了适应知识员工需要的把薪酬与成就激励相结合的激励制度,并阐述了具体的设计思路,即科学地设计外在薪酬和内在薪酬,把成就激励渗透到薪酬激励的全过程。     

“博学鸿儒”李澄中研究

清代诸城名人、"博学鸿儒"李澄中可谓才华横溢,不仅是著名的文学家,诗、赋、散文、杂著各体创作均有涉猎,且成就斐然,在学术上也颇有建树,尤工史学和文献考据。他还是一名大器晚成的官员。50岁时中博学宏词科,授翰林院检讨,篡修《明史》13年。赴云南典乡试期间能够克尽职守,秉公办事。他为人性格耿直,为官清廉,66岁时辞官归乡。期间篡修《东武李氏族谱》,出游大江南北,晚年时还曾选同乡名士诗集结成集。他的遗稿经后人编定刊刻有《卧象山文集》4卷、《诗集》7卷、《赋集》1卷、《艮斋文集》8卷、《白云村集》等。但后世对他的评价与他的文学造诣和正直人格不相符,《清史稿·文苑传》中为山东诗人立传者数以十计,竟然没有选中李澄中,应该说是个很大的缺憾。     

中职生成就目标定向对学习倦怠的影响

本研究采用中职生学习倦怠量表及成就目标定向量表,选取陕西省498名中职生作为样本群体,目的是掌握他们的成就目标定向与学习倦怠的具体情况,研究分析中职生成就目标定向对学习倦怠的影响.结果显示成就目标定向是影响学习倦怠的重要因素,改善学生的成就目标定向,将会有效缓解或消除中职生的学习倦怠感.     

弘扬中华文化深化叶嘉莹研究的综合思考

叶嘉莹对古典诗词及中华文化研究的成就和传播贡献是学界有目共睹的事实。但何以成就如此杰出成就和贡献之根本原因尚有深入探究的巨大空间，这对全面提升古典诗词研究整体水平，了解文学与文化原创性人才之培养规律，以及从根本上强化中华文化复兴的软实力，均属不可或缺。     

浅论林语堂对古代汉语方言研究的贡献

学术界对林语堂的语言学成就研究主要集中于他的音韵学方面和现代方言方面.文章探讨了林语堂对古代汉语方言研究做出的不可磨灭的成就,得出了林语堂这位语言大师对古代汉语方言有着深入的研究、对现代汉语方言的创立和发展作出了巨大贡献的结论.     

基于IRT的民族地区数学学业成就水平对比研究——以甘肃甘南、新疆巴州、广西宜州三地为例

以项目反应理论为基础,应用IRT两参Logistic模型为基本模型,使用BILOG-MG工具,对来自不同民族地区的1249名被试的数学学业成就测试数据进行处理分析.给出了甘肃甘南藏族自治州、新疆巴音郭楞蒙古自治州、广西宜州三地少数民族学生的数学学业成就水平的定量值,并结合问卷与访谈数据,客观、准确的挖掘出了影响少数民族地区数学学业成就的主要因素,以望对民族地区数学及理科教育水平的提高提供理论依据和数据支持.     

体育教学成就目标定向与学习策略取向

针对体育教学中的成就目标定向的两个方面进行深入探讨,通过与学习策略取向的结合,从元认知策略、认知策略、记忆策略、社会策略、情感策略和补偿策略等多个角度分析了成就目标定向之间的差别,以期能够为体育教学改革提供参考.     

论学生成就动机的培养

成就动机是激发人通往成功的一种内在机制和推动力量，学生阶段是人生获得成就的基础和关键性阶段。培养学生的成就动机，核心是要培养他们学习的成功体验，关键是要培养他们的成就欲望，重点是要培养他们正确对待成败的明念。     

浅析归因理论发展及影响

归因理论以独特的方式考察人类动机,不仅在社会心理学而且在教育心理学及其它领域成就卓著。它是一系列理论的统称,以韦纳（Weiner.B.）的动机和情绪归因理论最为著名。归因理论历经多年的发展,在理论建设和实践应用上的成就及最新发展都值得关注。本文将对该理论的发展及对教育心理学等领域的影响和贡献作初步探讨。     

归因理论与高校体育教学

高校体育是学校体育教学的最高和最后阶段 ,高校学生在校期间的体育成就行为将会对他们的终生体育有着深远的影响 ,对其加以研究并使之改善具有重要的现实意义 .当代归因理论已从结构模式的研究发展到社会的实际应用 ,为研究各种成就行为提供了有力的概念性工具 ,成为分析行为原因和进行归因训练的理论依据 .归因研究与实践是提高高校学生体育成就行为的重要手段 ,对高校体育教育具有很大的启示     

不同体育项目成绩对学业自我效能、成就目标定向影响的实验研究

通过12周对90名不同体育成绩的7年级学生进行实验研究,探讨出不同体育学业成绩对学业自我效能、成就目标定向之间的有一定的影响关系.结果表明:(1)体育学业成绩与学业自我效能和成就目标定向互有预测作用.(2)优秀组、中等组与学困组在学业自我效能学习能力维度上达到非常显著差异水平,在学习行为维度上没有差异.(3)优秀组、中等组与学困组在成就目标定向掌握趋近维度和成绩回避维度均达非常显著差异.在掌握回避维度上没有显著差异,在成绩趋近维度仅在后测部分优秀组与学困组有显著差异,其余组没有差异.(4)优秀组与中等组在学业自我效能、成就目标定向各维度上均没有差异.     

贫困生成就心理培养在高校学生工作中的应用初探

成就心理体验是获得成就的重要源泉。在高校贫困生群体中由于成长和生活环境的影响,他们往往由于缺少成功体验而导致各种异常的心理和行为倾向。本文探讨在高校学生工作中通过各种措施增加贫困生获得成就心理的体验,进而增强他们的自信,对解决贫困生心理问题、促进他们进一步成长起到了良好的效果。     

大儒桂馥的历史意义和当代价值

桂馥是清中期提倡汉隶并从理论到实践的先驱者,他的书法平实质朴和气息上的理智从容,堪称清代隶书直接两汉的典范.桂馥的《说文解字义征》可领略其致力于"说文学"文字训诂研究的顶尖成果,还有他的《缪篆分韵》和篆刻成就都对今天金石书法有相当的实际意义和实践价值,其学术思想、学术精神、学术方法是当代书坛重要的宝库,但相比而言,他的成就与他的名声和地位未能对等,这就是本文作者理直气壮研究大儒桂馥的原由之一.     

论我国高新技术企业科技人员激励机制

人力资源管理中有许多激励理论,但是适合高新技术企业科技人员的激励理论并不多见。该文分析了高新技术企业科技人员的特征,在众多激励理论中选择麦克利兰的成就需要激励理论,着重考察科技人员重视的高层次的需求要素,提出了针对高新技术企业科技人员的激励方式。