高职学院AUTOCAD教学方法的探讨

在传统AUTOCAD教学方法存在一些缺陷,笔者结合自身教学实践,介绍了在高职AUTOCAD课程教学中总结的三种新思路,即项目教学、学科联合、技巧教学.     

高职学院AUTOCAD教学方法的探讨

在传统AUTOCAD教学方法存在一些缺陷,笔者结合自身教学实践,介绍了在高职AUTOCAD课程教学中总结的三种新思路,即项目教学、学科联合、技巧教学.     

土木工程专业AUTOCAD课程教学思考

针对土木工程专业AUTOCAD课程的特点及课程本身的教学现状，应将AUTOCAD课程的教学内容根据不同教学对象与相应的课程融合在一起。这样不仅能提高学生学习积极性也会使学生的学习目标更明确。学生在学习CAD的同时也深入地学习了相应的课程，起到了一举两得的作用。另外，AUTOCAD课程的教学也应重视教学效果的考核，应多层次、全方位地进行评判才有利于准确衡量教学效果，进而促进AUTOCAD课程教学方法的改进。     

园林AUTOCAD的实验教学改革及应用

介绍了AUTOCAD实验教学的改革方法及应该解决的问题，论述了AUTOCAD在实验教学中的开发和应用，指出教学的需要是开发的动力，AUTOCAD实践交流是其应用的先导，AUTOCAD开发是其应用的基础．     

利用CAD地形线图进行有限元模型建立

针对ANSYS软件和AUTOCAD之间接口方面存在多种问题，本文介绍一种利用AUTOCAD地形线，通过microstarion、surfer等过渡的方法，对某水电站区域有限元模型进行了建立，通过这种方法建立ANSYS有限元模型，可以提高建模方便性以及准确性。     

用AUTOLISP语言开发夹具CAD的标注系统

1 引言 AUTOCAD软件是一种功能强大的计算机绘图软件包,其通用性和实用性都得到国内广大用户的称赞。但我们却感到,AUTOCAD软件的内容主要是针对建筑CAD而开发的,且标注方式也是以美国     

浅谈AUTOCAD中尺寸标注的教学方法

随着计算机科学技术迅速发展,AUTOCAD在工程机械制图中被广泛使用。笔者就AUTOCAD中尺寸标注的教学提出看法:在教学初期注重对AUTOCAD相关尺寸标注名词、概念的解析,在教学中期注重尺寸标注样式设置的应用,在教学后期重点学习标注技巧以提高作图的速度。     

AUTOCAD2004在矿山测量内业资料计算中的应用

本文介绍了AUTOCAD2004在矿山测量资料计算中常用的几种方法，通过实例说明，运用AUTOCAD2004的图数互访功能，将矿山测量内业资料抽象的数值计算结果变为具体的图形输出的过程。     

基于AUTOCAD VBA语言环境下钻套的计算机辅助设计

基于AUTOCAD VBA语言二次开发的特性，绘出了钻床夹具钻套零件一种切实可行的参数化绘图方法．     

职校AUTOCAD教学实践与研究

AUTOCAD是一门操作性强的专业课程,本文着重分析了学生学习中存在的问题,结合职校学生的实际,提出了相应的教学改革方案,并应用于教学实践当中,取得了良好的效果。     

高职院校亟需加强数学教学

本文通过高职院校办学现状及职业教育未来发展趋势的分析，阐述了在高职院校中加强数学教学的必要性与迫切性，并探讨了加强数学教学的途径。     

试论高职院校中外合作办学形势下英语课程教学改革所面临的机遇与挑战

本文主要针对我校目前正在运行的中澳合作办学项目分析了高职院校学生的实际英语水平,从而论述了中外合作办学为英语课程教学改革所带来的机遇与挑战,对改革的模式和应对挑战的方法进行了初步探讨。     

高职数学教学改革

科学技术的飞速发展,社会对教育提出了巨大的挑战,对高职数学课程提出了新的要求,高职数学的教学必须进行全方位的改革。笔者结合浙江广厦建设职业技术学院高职数学课程的实际教学内容、方法、手段分析了目前高职数学教学中存在的突出问题,对数学教师转变思想观念、改进教学方法和手段、提高高职院校数学教学质量进行了有益的探讨。     

医学类高职院校文献信息检索课教学改革初探

在分析医学类高职院校文献信息检索课教学现状的基础上,探索了如何结合医学类高职院校学生的特点,改革文献信息检索课教学内容、教学方法及考核方式。     

高职院校教师教学水平提高途径探讨

教师教学水平是高职院校建设和发展的关键,是人才培养质量的保证,文章就当前如何提高教师教学水平进行了探讨,重点分析了“双师型”教师队伍建设。     

创新型行业高职教学质量管理模式的研究

教学质量是高职发展的生命线,高职院校必须把提高教学质量作为内涵式发展的重要任务.教学管理工作在提高高职教学质量中发挥着至关重要的作用.基于广东交通职业技术学院工作实际,探索高职教学质量管理工作,通过对高职教学全面质量管理基本内涵的分析,提出创新型行业高职教学质量管理模式.     

高职院校教师教学能力发展需求与现状分析

高职院校教师教学能力发展是满足国家教育政策、教师队伍建设、企业行业发展、学校内涵提升和教师自我成长的需要。通过对多所高职院校学生、教师、学校组织体以及校企结合企业开展问卷与访谈调查，实证研究高职院校教师教学能力的发展现状，分析高职院校教师教学能力发展现状的成因，为全面思考和研究高职院校教师教学能力问题奠定基础。     

人格本位:当代高职体育教育不可忽视的视角

高职教育是职业教育的最高阶段。目前高职校的体育教学改革的核心是实施职业实用性体育教学,具有鲜明的职业岗位服务性特点,能力本位特点鲜明。这种发展特点容易形成缺失社会责任感和职业良心的"工具人"、"经济人"。本文本着体育培养学生美好生活方式、健全人格的美好愿景,对人格本位的内涵作了解释,并认为高职院校体育教育"人格本位"的必要性在于:人格是人发展的归向、价值的归位、其主要因素构成了现代人的灵魂、主体因素构成人生大厦的梁柱。认为高职院校体育教育"人格本位"的可行性在于:高职院校培养目标与人格本位理念的契合性、体育是塑造生活方式的教育、体育课程显性与隐性特点易于人格本位课程体系的建构,强调在高职体育教育中人格本位为当代高职体育教育不可忽视的视角。     

高职计算机网络技术课程实践教学方法研究

本文结合高职院校和计算机网络技术课程实践教学特点,从教师教学方法的改进、学生实践积极性的培养、学校实践教学改革三个方面来探讨如何做好计算机网络技术课程实践教学。     

“围绕基本操作,单元实验教学”模式探讨

本文介绍了在高职化学实验教学中,实施“围绕基本操作,单元实验教学”模式的思路与经验。该模式运用于实际教学中,取得了良好的教学效果。