浅谈如何提高高中生英语写作能力

在英语教学中,培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。经常练习写作,可以巩固和发展听说能力,还可以促进阅读能力的提高。写作能促使学生勤复习、多思考。通过对一词一句的反复推敲,有助于提高使用语言的准确性。学习使用英语写作是培养英语思维能力的重要途径之一,有了一定的英语思维能力,英语学习就能产生一个相应的飞跃。因此,在高中阶段指导、培养学生的英语写作水平是不容等闲视之的。     

谈培养中学生的英语听说能力

《中学英语教学大纲》把六年制中学英语教学目的定为“为学生进行听、说、读、写基本训练,培养在口头上和书面上初步运用英语的能力,其中侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础。”从这目的可看出,中学英语教学着重能力的培养。因此,无论在初中或高中,听、说、读、写都要进行全面训练。只有自始至终抓紧听、说、读、写的基本训练,才能培养学生运用英语的听、说、读、写能力。初中阶段是英语教学的启蒙阶段,在听说的基     

阅读教学在英语教学中的重要性

英语的语言能力包括听、说、读、写、译的能力,而对大多数学生来说,学英语主要的目的是看懂英语,获取最新的信息。阅读教学在英语教学中有非常重要的地位,高中阶段,要想学生在英语阅读方面有所突破,首先要了解平时阅读时学生存在的误区,高中英语阅读教学涉及的体裁广泛,题材新颖。在阅读活动中,学生有机会接触到纯正地道的英语,课堂教学中教师应尽可能灵活运用教材内容帮助学生创设利于语言学习的文化氛围。     

论大学英语阅读能力的培养

阅读能力的培养是大学英语教学的一个重要方面,阅读能力的获得也是各种考试的必然要求,利用英语作为获取信息的工具也是每一个学生在学习和今后工作中都要面临的问题。然而在目前的英语教学中我们发现,学生的英语阅读能力相对薄弱,本文拟通过研究大学英语阅读能力的培养的方法,为教学提供帮助。     

高中学生在英语阅读中存在的问题及有效的应对措施

随着现代社会的不断发展，英语在政治、经济、文化中扮演着越来越重要的角色，尤其是英语阅读能力，更是个人核心竞争力的重要组成部分。高中阶段是学生进行英语学习的关键时期，本文就高中学生在英语学习中存在的问题及有效的应对措施展开论述。     

对提高中专学生英语阅读能力的思考

阅读能力是衡量学生英语学习水平的一个重要标志。英语阅读是英语教学中的十分重要的一部分,培养学生的英语阅读能力,可以发挥学生的想象力,开拓学生的视野,增强学生的语感和直接运用外语的能力。因此,如何提高中专学生的英语阅读能力,值得广大英语教师的思考。     

影响英语阅读效率的因素及应对策略

英语阅读理解是英语教学中的重要组成部分,提高阅读效率是师生共同关注的问题。本文从影响英语阅读效率的各种因素着手,寻找应对的教学和阅读策略以提高英语阅读效率,进而培养学生的自主学习能力。     

简析提高高中学生的英语阅读能力

英语一直都是学生在高中阶段的一门重要学科，同时也在高考中占有很大比重的一门学科，而阅读是学生英语学习中的一个重要知识板块。提高学生的阅读能力是提高学生英语综合素质的一个重要途径。     

谈理工科学生英语阅读理解能力的培养

理工科大学英语教学大纲明确规定理工科大学英语教学的目的是要“培养学生具有较强的阅读能力、一定的听和译的能力以及初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具,获取专业所需要的信息.”大纲将培养学生的阅读能力放在了首位,这无疑说明了培养学生阅读能力的重要性.通过多年的英语教学与实践对此也有深刻的体会,学生英语学习成绩的好坏,与其英语阅读理解能力的高低确实有着紧密的联系.因此,非英语专业大学英语教师的任务不仅仅只是在两年(240—280学时)有限的英语教学时间内巩固和补充学生在中学毕业时已经具备的英语能力,或者只是为了完成大学期间英语教科书上所规定的教学内容而进行教学,而是要帮助学生完成从中学的学习方法向大学的学习方法的过渡,从而在有限的学习时间内完成大纲所规定的学习任务.笔者认为,这主要应该从培养学生独立的英语阅读理解能力入手,在培养阅读能力的同时,带动听、说、写、译诸能力的提高.下面就如何培养学生的阅读理解能力谈一点个人的粗浅看法.     

创新英语阅读教学提升学生语言运用能力

阅读是英语教学中的重要内容,他可以让学生的词汇量提升,对已经学习的英语知识进行巩固,提升学生的英语应用能力。可是,英语阅读教学中,教师将阅读技巧交给学生,提供大量的阅读训练,却忽略了学生语言运用能力的培养,学生只能够模式化、机械化的进行阅读训练,而无法获得较大的语言运用能力积累,该文就创新英语阅读教学提供学生语言运用能力进行了剖析。     

新课改下如何进行高中英语阅读教学

对于高中生而言，不管是应对各种考试还是为了以后的人生发展，英语阅读能力的学习都起到重要的作用。高中英语阅读课肩负着培养学生的英语阅读能力的重要使命，因而在英语教学中占有重要的地位。本文就如何有效地开展英语阅读教学展开论述。     

学科素养导向下的小学英语教学

随着新课程改革的深化,对小学英语的教学质量有了更高的要求。小学英语学习是整个英语学习的奠定阶段,在小学阶段的英语教学不仅仅是要让学生掌握基础的英语知识,培养学生的听、说、读、写能力,还要注重培养学生的英语学科素养,为英语的学习奠定基础。目前,小学阶段英语教学还存在诸多的问题,如不尊重学生的主体地位,教学方式陈旧等,直接影响了英语教学的效率和质量,不利于学生能力的素质和能力的培养。该文浅要地探讨了学科素养导向下的小学英语教学策略,以期为小学英语教学实践提供参考。     

提高学生英语阅读能力的学习策略

英语教学旨在对学生进行听、说、读、写、译能力的培养,其中阅读能力是英语学习与运用的一项基本能力.本文介绍了英语阅读能力的概念和发展英语阅读能力的重要性,并指出通过培养阅读兴趣、加强对背景知识的了解、扩大词汇量、学会猜测词义、多读英语课外读物、改变不良的阅读习惯等学习策略可提高学生的英语阅读能力.     

小学英语的学习技巧

小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣和培养学生运用英语的基本能力。兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。     

英语整体阅读教学初探

阅读教学在英语教学中占有重要的地位，培养学生的阅读能力也是英语教学的重要目标之一。随着现代阅读理论的发展，英语阅读教学也产生了深刻的变化，整体教学即语篇教学日益受到重视。本文结合当前英语阅读教学现状，分析了英语学习者在阅读中存在的困难，就英语整体阅读教学的理论与实践展开讨论。     

应重视对中专学生英语阅读能力的培养

英语阅读是英语学习的重要组成部分,因此也是英语教学的重点.阅读理解能力的高低直接影响着英语听、说、读、写能力的形成和发展.本文通过分析中专英语阅读教学中存在的问题,探讨指导学生阅读的方法和寻找培养学生阅读技能的途径.     

初中英语阅读教学方法探析

初中阶段是学生阅读能力形成的关键时期，而英语的学习又处在学生英语学习的起步阶段，在这个时候培养学生良好的英语阅读习惯对于中学生今后的英语学习是非常有益的。所以，英语教师应当把培养学生的阅读能力当做教学的重中之重来看。本文我们就来共同探讨一些有助于提高学生英语阅读能力的教学方法。     

阅读策略在中职英语阅读教学中的应用

在中职英语教育中,提高英语阅读能力是英语教学的重要目标之一。目前英语阅读能力低下仍是中职英语教学中存在的突出问题,基于此,阅读策略培训能有效提高学生的阅读成绩和提高学生的自主学习能力。     

浅析大学英语阅读理解能力的提高策略

阅读水平的提高对培养英语应用性的复合型人才有着重要的作用,阅读是大学英语学习一个极其重要的环节,阅读能力的提高一直是我国大学英语教学的重要环节和主要培养目标。本文就大学英语阅读过程中经常遇到的几个难点分别进行初步分析,并提出了相应的解决方法与切实提高阅读理解能力的策略。     

如何培养高职高专学生的英语阅读能力

培养阅读能力是英语教学大纲规定的教学目标之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。阅读能力的培养应以学生实践为基础,引导学生多看、多读、多练,通过一系列阅读训练来培养学生阅读的技能,提高学生运用语言的能力。随着英语教学改革的不断深入,越来越注重考查学生的英语知识综合运用能力,英语教师在教学过程中要注重培养学生良好的阅读习惯和阅读能力就显得尤为重要。本文将围绕教师在教学中的作用和学生在阅读理解方面存在的及应该注意的问题,探讨如何培养学生的英语阅读能力。