论如何构建人地和谐的和谐社会

构建人地和谐的和谐社会，首先在于认识人地关系，以及其不以人的意志为转移的客观规律．阐述了人地关系的概念及其内涵，分析了人地矛盾及其表现，论述了构建人地和谐的和谐社会应注重建立可持续发展的理念和系统发展观、树立生态伦理和环境道德观念、加强立法工作以保护生态环境和加强国民生态文明教育等几个方面的对策和措施．依照人地和谐的规律行事，构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会．     

试论创建学习型班集体的策略

学习型组织是一种全新的管理理论,它最早在企业管理中运用并卓有成效。无论是企业的发展还是社会的发展最终都是取决于人才尤其是创新人才的不断造就,而这很大程度上取决于培养学生的最基层组织系统———班级的有效管理。将学习型组织理论运用到班级建设,对充分发挥这一理论的效能,更好地造就人才以便在更大程度上和更广范围内适应社会、服务社会。     

浅析中学地理教学中的时区计算

提高学生的动手操作能力和创新意识,充分利用现有的实验器材及教学资源,是开放实验室的目的所在。文章以《普通物理实验》为例,为开放实验室的建设提出了建议,同时为开放实验室的建设搭建了初步的理论框架。