晚唐咏史诗对社会兴亡人生成败的归因简析

咏史诗,是在混乱的政治、战乱的社会和颓靡的时代里,晚唐诗人解剖历史和人生的结晶。其对王朝兴亡、人生成败的归因是辩证、全面而深刻的。诗人形象演绎了“成由勤俭破由奢”的历史逻辑;对女人非祸水作了鲜明有力、符合逻辑的辩正;在强调德、能等人事因素影响兴亡成败的同时,肯定了“时”“运”“命”等非人事的偶然因素对兴亡成败的影响力。     

影响大学毕业生就业迫切性因素浅析

就业是大学生走向社会的第一步,是他们人生中的一次重大转折。近年来,随着我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”过渡,大学毕业生就业形式越来越严峻。为此,在社会、高校、家庭、个人等种种因素的影响下,大学毕业生的就业迫切性日益突出。     

病树前头万木春——论市场经济对犯罪的影响

犯罪现象是一种由多种因素形成的“社会病”。经济是社会存在的基础,伴随市场经济的属性与负效应产生共鸣,使社会各个方面发生巨大变化,这些变化在犯罪的根源要素、社会和个体因素、犯罪条件与相关因素及犯罪被害人等等方面,产生极大的影响,使犯罪问题日益突出。我们要研究它与遏制它。     

应用型本科院校毕业班教学模式改革的路径分析

本文首先阐述了毕业班教学过程中出现的“空巢”现象，分析了出现“空巢”现象的诸多因素，其是由学生、高校、社会共同作用的结果。然后提出针对毕业班教学改革的三种模式，以期改善毕业班的教学现状。     

素质教育“非汉字符号”结构说

素质教育“以人为本” ,好像“人”字由一撇一捺组成一样 ,“人”字的一撇象征无形的上层建筑 ,一捺象征有形的物质载体 ,“○”象征由学校、家庭、社会等因素构成的环境信息。活生生的人和环境信息构成了人的教育密不可分的统一体 ,共同组成了素质教育○人 结构。在素质教育○人 结构目标中 ,道德是灵魂 ,智能是根本 ,体质是基础。在素质教育○人 结构重点中 ,创造精神和实践能力是“人”素质教育的两条“腿”。在素质教育○人 结构环境中 ,学校、家庭、社会构成了影响素质教育的环境信息链条 ,无时无刻不对○人 产生着影响作用。     

中唐叙事诗繁荣之原因

中唐的叙事诗之所以取得了显著的成就，是由多种因素共同促成的。具体有以下几方面：多“事”时代催生多“事”之诗；时代风尚与社会心理的推动；文学各体的交互影响；追索“本事”的内在需求。     

当代大学生道德“盲点”透视

道德是在一定社会经济基础之上产生的,用来调整个人与他人以及社会的相互关系的行为规范的总和。是一个既广袤恢宏又连绵不断的巨系统,它由诸如社会道德、职业道德、家庭道德和团体道德等子系统组成。大学生正处于青年期(17岁——21岁),是社会道德、职业道德、家庭道德和团体道德的接受期和“实习”期。由于教育的、生理的、心理的、社会的因素,当代大学生在道德生活上存在着不少“盲点”,这里主要试析几点。     

个体社会情绪的发展、调适与社会适应

情绪情感是影响人的认知的内在因素,个体社会情绪的发展会影响人与人之间的关系、人与社会的关系,从而影响人的社会适应。应用“顺应社会性”、“注重文化作用”、“自主发展”、“积极引导”等策略来培养良好的社会情绪,通过“培养积极社会心态”、“加强自我情绪理解”、“缓解矛盾心理”、“理顺社会情绪表达”等方法来调适社会情绪。对社会情绪的调适有助于个体理解他人、理解社会,从而能够更好地适应社会,减少反社会行为,促进社会的和谐发展。     

论早期海派绘画由传统到现代的嬗变

早期海派绘画在社会历史文化情境和经济形态背景下,呈现出由传统到现代的嬗变.其“现代性”一方面体现为“偕俗性”制约下生成的“新特质”,另一方面体现为对“自由”的主体精神的追求与形式上的自律.此外,这种“现代性”同时也反映为对传统的继承与开拓.在这些因素的共同作用下,早期海派绘画实践着由传统向现代的转型.     

"大跃进"时期的社会心理剖析

特定的社会氛围造成特定的社会心理特征。“大跃进”时期的社会心理主要表现为：急于求成、自负、崇上、盲目攀比、从众等。多方面的因素影响了“大跃进”时期社会心理的形成。     

城市化进程中民族地区危机事件产生机制分析

在城市化进程快速发展过程中,民族地区危机事件的发生频率、作用领域及危害性也在增加,对该地区的社会稳定产生了一定的负面影响。本文运用社会燃烧理论分析城市化进程中民族地区危机事件的产生机制,认为社会结构分化产生的矛盾和冲突、人与自然的不和谐因素构成“燃烧物质”,舆论媒体的错误引导、分裂分子的破坏活动及政府危机管理能力薄弱组成“助燃剂”,而突发公共事件则是“点火温度”。当三者在同一时空条件下耦合,由社会结构分化带来的矛盾和冲突便会演化为危机事件。     

非对称鹰鸽博弈均衡解稳定性及其应用

鹰鸽博弈模型是刻画动物世界或人类社会竞争与冲突等行为决策的经典模型.考虑博弈双方实力差距对均衡解的影响问题,构建一个新的支付矩阵.运用演化博弈理论研究发现：鹰鸽博弈Nash均衡解的存在性与稳定性由参与双方的实力差距、成本收益率和博弈初始状态组合等因素之间的相依关系决定.由此揭示了人类社会面对竞争与冲突时的“人为财死,鸟为食亡”自然现象,以及人类社会理性人的“量力而行”与“见机行事”等行为特征,并给出了如何“量力”与如何“见机”的决策模型和判断依据.     

论古都北京形成的地理基础

北京是我国封建社会后期辽金元明清五代的都城,向有“五朝古都”之称。作为一个都城,它的形成受自然的和社会的两方面因素的制约,是由自然环境、经济、军事和社会基础等多方面因素相互作用的结果。其中,地理因素在都城形成过程中占有很重要的地位,通过对古都北京形成的自然地理、经济地理和军事地理等地理因素的分析,阐明了北京具备建都的优越地理条件,是古代帝王建都的理想之地。     

新时期高校辅导员职业倦怠及对策研究

高校辅导员承担着高校学生思想政治工作、管理工作、学业指导和心理辅导等方方面面的责任，随着和谐社会的构建，国家对高校的稳定提出了更高的要求。在内外的工作重压之下，“职业倦怠”成为阻碍辅导员发展的心理顽疾。高校辅导员“职业倦怠”由主客观因素交织而成，危及个体的身心健康、工作热情和学生的全面发展乃至学校、社会的稳定。应坚持“以人为本”的管理理念，逐步减轻和消除辅导员的“职业倦怠”的危害。     

消费启动与经济增长

我国随着市场经济体制的确立和社会总供求关系的根本性变化,需求时经济增长的拉动作用越来越突出。特别是买方市场形成后,我国的宏观经济环境发生了深刻变化,经济形态已由“短缺经济”转为“相对过剩”,从宏观运行的实际和确保国民经济快速健康增长的拉动因素     

往者不可谏 来者犹可追*

明清以来妨碍中国科学技术发展的因素很多，其中以社会政治因素的影响最直接、最明显。“康乾盛世”象征着中国封建主义消亡过程中的“回光返照”，它并不是由反映先进生产力的科学技术和工商业的发展所致。因此，“盛世”一过，接着就是“危世”、“末世”。 晚清历史，既是帝国主义侵略史，更是中国封建主义衰亡史。解放后，科技事业空前发展。其间，由于在把握中国革命历史方位上的偏差，对科技事业也造成过不利的影响。在拨正了革命航向后，面对国际知识经济大潮，我国正积极改善科技创新环境，兴利除弊，迎战未来。     

对一九五八年大跃进的再认识

1958的“大跃进”运动是中国共产党为了探索一条快速发展并且适合中国现代化建设的道路而发动的，是当时社会发展的必然产物。它的发生，是由当时中国“一穷二白”的国情、人们迫切要求发亮落后面貌进而焕发了前所未有的高昂的建设热情、第一个五年计划顺利并超额完成给党和人民带来的冲动和误解、以及小资产阶级的狂热等因素决定的，对“大跃进”的再认识，能给我们带来许多启示。     

中西方不同语境下“××门”事件涵义演化的新特点

在过去30多年里,Watergate一词成为美国社会中最为活跃的词语之一,“-gate”从最初的“组合成分”演变为一个“独立后缀”,繁衍出一个庞大的“水门”家族。在全球化、信息化、网络化、传媒化等多重因素的促动下,“独立后缀”-gate的社会语义不断衍生。与很多新生事物一样“××门”的产生、发展、变异和流行与同时期的社会现状、社会心态以及社会价值取向不可分割。     

对"学习者自主"理念的多视角探索

在外语学习中“学习自主”概念涉及社会的、情感的各方面因素，主要与学习个性、风格和策略密切关联，又受到社会心理和情感因素及教师所起作用的制约。通过对“学习自主”进行多角度探索，以加深对该问题的理解和研究。     

教育发展的新趋势

一、教育由“独立化”走向“社会化”,教育与社会生活的各方面密切相关。 二、由“教育滞后”走向“教育先行”,要按照当前及明天的人才需求办教育。 三、由学龄教育走向终身教育,职工教育占据终身教育中的重要位置。 四、由培养“知识型”走向培养“能力型”人才,注意培养学生的能力,培养面向未来的开拓型人才。 五、由专业封闭走向相互沟通。文科学生学点理科课程,理工科学生学点文科课程,文理渗透,相互沟通。