试论高校图书馆人文素质教育的德育功能

文中阐述了德育在学校教育中的意义和人文素质教育中的德育功能,论述了高校图书馆在人文素质教育中应发挥的综合德育功能。     

加强对理科大学生人文素质教育新探

从“应试”教育转变到素质教育，尤其是加强对理工科大学生的人文素质教育，这是德育工作面临的一个重要的理论与现实问题。人文素质教育不仅与德育工作目标趋同，相辅相成，而且为德育工作注入了新的内容，开辟了广阔的前景。     

高校加强学生人文素质教育思考

努力拓宽高校人文素质教育,加强对大学生的人文素质教育,既是时代提出的客观要求,也是教育发展的内在需要,本文通过对人文素质教育迫切性的认识,结合实际,以与时俱进的思想,提出了加强人文素质教育的重要举措。     

浅谈如何加强高校人文素质教育

本文从师资队伍、课程结构、教育途径和环境建设四个方面系统探讨了加强高校人文素质教育的对策措施,为下一步高校加强人文素质教育提供一定的理论借鉴.     

高校德育与人文教育

1995年国家教委颁布的《中国普通高等学校德育大纲》（试行）指出，“现在和今后一二十年高等学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此，必须重视德育，把坚持坚定正确的政治方向放在学校工作的首位。”可见，党和国家对高校德育的重视。当代大学生的思想品德水平怎样？形成这种现状的原因何在？人文教育对学校德育的作用如何？本文就这几个方面的问题作尝试性的探讨。一、当代大学生思想品德水平的现状…     

也谈人文素质教育

在世纪之交,人文素质及人文教育受到中国高等教育界的普遍关注。本文拟对人文素质教育的内涵、缘由以及开展人文素质的观念、措施、实施途径等做些粗浅的探讨。     

对加强高校人文素质教育的思考

加强高校人文素质教育,促进人的全面发展已经得到广泛共识。广义的人文素质教育具有模糊性、渐进性、体悟性、常恒性的特点;高校加强人文素质教育存在着人文素质的价值诉求缺乏内在动力,人文素质的现实基础相对薄弱,人文素质的评估体系不够完善,人文素质的课程设置缺乏整体布局等不利因素;高校加强人文素质教育有外在需求拉动、精神自足驱使、育人观念转变的优势。     

高校图书馆与大学生人文素质教育

探讨了高校图书馆开展大学生人文素质教育的优势,提出了开展大学生人文素质教育的对策。     

高校体育实施人文素质教育的研究

高校体育人文素质教育，有利于全面推进大学生素质教育，同时也是高校教育适应素质教育的需要。利用体育学科优势，加强对体育课程的改革，加强教师人文素质修养，建立多方面参与的高校体育运行机制，优化校园体育文化建设等措施可以促进高校体育人文素质教育的实施。     

浅析高校人文素质教育与奥林匹克

奥林匹克文化是以教育为核心,以体育为载体的文化。现代奥林匹克运动是以人的和谐发展为目的。"人文奥运"理念强调现代体育运动与人文的关系,以人为文化的发展核心。奥林匹克教育与素质教育目标相一致,体育运动必须与教育、文化相结合。     

浅析高校人文素质教育与奥林匹克

奥林匹克文化是以教育为核心,以体育为载体的文化。现代奥林匹克运动是以人的和谐发展为目的。"人文奥运"理念强调现代体育运动与人文的关系,以人为文化的发展核心。奥林匹克教育与素质教育目标相一致,体育运动必须与教育、文化相结合。     

加强理工科大学生人文素质教育

阐述了理工科大学生加强人文素质教育的重要性，基本原则和基本途径。     

加强大学生人文素质教育刍议

加强人文素质教育是当今大学教育的一项重要任务,结合中共中央和教育部重塑大学生人文素质教育的目标,本文提出了加强大学生人文素质教育的两个主要措施:第一确立正确的教育思想价值观,重视人文文化、人文素质教育;第二把人文文化、人文知识教育与各学科教学有机地给合起来,以陶冶大学生的人文道德情操和道德修养。     

论高校大学生人文素质教育

阐述了人文素质的内涵，介绍了大学生人文素质及其教育现状，指出了开展大学生人文素质教育的途径。     

高校图书馆与大学生人文素质教育

全面提高当代大学生的思想道德素质、文化素质、业务素质和心理素质,是我国社会主义物质文明和精神文明建设对高校教育事业的提出的要求。21世纪是我国高等教育改革的关键时期,如何培养德、智、体全面发展的当代大学生,提高人才质量并适应知识经济时代发展的需求显得尤其重要。作为第二课堂的高校图书馆,在陶冶人的情操、提高人的精神境界、确立人的理想信念、丰富人的文化生活、和谐人际关系方面,具有十分重要的作用。因此,高校图书馆要深化教育职能,有能力有义务来承担对当代大学生实施人文素质教育的责任。     

高校实施体育人文素质教育的研究

高校实施体育人文素质教育是社会发展的需要、教育发展的需要和个体发展的需要。实施体育人文素质教育离不开环境、知识、教化、实践这几个因素,在良好的校园体育人文环境中,选择体育人文知识丰富的内容,通过教师的主导和学生的实践形成他们内在的体育人文素质是实施体育人文素质教育的途径。     

高校人文素质教育的融合途径研究

高校教育的目的在于为学生的全面发展服务,而人文教育的基本作用就是培养学生的人文精神,通过对历史、文学、艺术、哲学、伦理等知识的学习,培养人文意识,帮助学生认识自我、认识人性、认识社会,在高校教育中加强人文教育有助于学生全面发展。基于此,本文对高校人文素质教育的融合途径进行了初步研究。     

高校人文素质教育与创新能力的培养

加强大学生人文素质教育,是国内外高校日益重视的一个教育趋势.高校人文素质教育与创新能力培养的关键是构建先进的创新人才培养体系,利用学生科研立项,提高学生的科研能力,培养创新型人才.