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在讲解《庄周买水》这篇自读课文时,突发奇想:何不让学生把本课改编成小品,来加强对文章的理解呢?出乎意料的是,学生们都积极响应我的提议,于是便出现了多个版本的讽刺小品《庄周买水》。更让我惊喜的是,学生们竟有如此丰富的想像力和编排能力: 相似文献
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素质教育下的小学语文教学,如何让学生自主学习,发挥学生的主体作用,从“学会”走向“会学”呢?我认为把学习的主动权交给学生是有效的方法之一,那么,如何把学习的主动权交给学生? 相似文献
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人才最本质的特点在于创造,如何从小培养学生的创造力呢?首先,启发式教学是培养学生创造性思维的基本方法。其次,让学生自己探索。再次,以表扬为主,充分调动学生的积极性。然后,减轻学生负担,让学生有更多的时间花在数学兴趣爱好上。最后,充分利用现代化手段进行教学。 相似文献
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如何提升小学教学质量呢?一是可以营造和谐轻松的教学氛围,二是可以以问题情境促进学生解题能力,创设条件让学生亲身实践以增强思维能力等。 相似文献
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数学内容生活化,让学生学习现实的数学,是新课标的重要理念。就是在数学教学中,要让数学教学的内容向社会延伸,让社会生活进入数学教学,让数学教学充满时代的气息和活力。小学数学是数学教学的基础,如何把枯燥的数学变得生动、有趣、贴近生活,让学生乐学活用,在“学以致用”的过程中,感受数学知识生活化,培养学生的创新精神和实践能力呢?下面谈谈自己在教学实践过程中的探索: 相似文献
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阅读与现实生活息息相关,阅读教学也是小学语文教学中不可缺少的一环。但是有很多学生不愿意阅读,怎样才能让学生爱上阅读,主动参与阅读呢?应该从三个方面来解决。 相似文献
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教学语言是师生信息沟通的重要纽带。在小学数学教学中,教师的教学语言是上好数学课的基本保证。教师的语言在很大程度上决定着学生学习的效果。形象生动的语言能感染学生,陶冶学生的情操,吸引学生,让学生如沐春风,使教材化难为易,从而提高教学质量。那么如何投资教学语言呢? 相似文献
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随着新课程的进一步实施,教学方法的逐渐更新,我越来越深刻地认识到,作文教学在语文教学中占据着重要的地位。那么,怎样才能提高学生的写作能力,让作文这片天地绽放出美丽的花朵呢? 相似文献
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结构主义教学理论的创立者、美国心理学家布鲁纳提出的教学原则之一“结构原则”,其核心是“按照最佳的方式”组织教材,科学地安排教学程序,优化课堂,在提高效率方面有着极其重要的地位。作为教师应义不容辞地探究有效教学,提高课堂效益,扎实全面地推进素质教育。如何探究有效教学、打造高效课堂呢?笔者认为:启导自主,让学生成为主角;激发思辩,让学生辩中明理;倡导质疑,让学生创造思维;抓住留白,让学生发挥想象;利用课文插图,搭建语言实践平台。 相似文献
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随着教育不断的改革,传统的历史教学在很多方面都不能适应人才培养。一味勾画重难点,让学生死记硬背的方法枯燥乏味,压抑了学生的思维能力的提高,学生也不能以历史学习提高自己的文化素养。那么,在历史新课标下,又对历史教学提出怎样的要求,学校在进行教学时,要如何根据历史的教学目标,提出适当的方法来解决历史教学所呈现的现状呢? 相似文献
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所谓个性教学,是指实现教师个性化的教,满足学生个性化的学,促进个性健康发展的教学活动,其实质就是以人为本,尊重学生的个性,尊重学生的需要,让教师乐教、会教、创造性地教,让学生乐学、会学、创造性地学,促进学生和教师共同发展。怎样才能上出有个性的课呢? 相似文献
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新课程改革要改变听、记、练的传统教学模式,提倡互助、合作、探究的教学理念,让学生成为学习的主人,让教师都成为实施创新教学的能手,而不是经验教学的匠人。那么怎样在中学物理这门学科中有效地实施实验教学呢?下面谈谈本人的几点体会: 相似文献
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李培明 《高等函授学报(自然科学版)》1997,(2)
课堂教学好的开头,简短的几句话就能吸引住学生,激发学生的求知欲,这对一节课的效果可以起到积极的作用。数学课如何引入新课呢?下面根据自己的教学实践谈几点体会。王提高农性认识,引人新课数学是一门研究数与形的学科,现实生活中的事物无不与数学有关。讲新的数学课题可先让学生有感性认识,然后提出解决。如在讲直线和平面垂直一节时,让学生观察操场上的旗杆和地面是什么位置关系,大部分回答“垂直”。于是,我便提出,今天我们就来研究直线和平面垂直的问题。学生尽管还未学线面垂直,但这时已有了垂直的感性认识,就为接下去的… 相似文献
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数学教学不只要求学生掌握知识,更要让学生学会思维.然而,长期以来,数学教学大多沉浸于“题海”之中,忽视了学生思维能力的培养.这其中的原因很多,但教师自身缺乏明确的训练学生思维的意识和方法,不能不说是其中一个重要的因素.那么,教师怎样才能形成这种意识,通过何种途径来培养学生的思维能力呢?本文试图从教学设计和教学过程两个方面来探讨这些问题. 相似文献
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习作是最重要的语文能力之一。低年级写话又是习作的基础。低年级的写话训练必须抓好,落实。所以,激发学生的写话兴趣非常重要。在平时的写话教学中,如何激发学生的兴趣,让学生喜欢写话、乐意写话呢? 相似文献