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学生管理是学校工作中的重点之一。为了做好学生管理工作,学校应对班主任及班级工作实行量化考核。班主任及班级量化考核措施的实施,加强了班主任工作的责任心,促进班级管理更加科学规范,可以大大提高班主任工作效率,促进班级各项工作积极开展,在班级管理中能发挥“特色”作用。 相似文献
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管理是一门艺术,班主任对班级的管理是对一群各具特色的人的管理,所以班主任在进行班级管理过程中要讲究科学的方法。本文结合笔者平时工作中遇到的问题,总结出提高班级自我管理能力的方法。 相似文献
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班主任的管理会影响一个班级的班风、学风,而刚当班主任的青年教师们,往往会在班级管理中走不少弯路。文章就担任班主任的工作实践,总结了几个在班级管理中应当注意的效应。 相似文献
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班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是班级德育工作的组织者和主导者。班主任工作的成功与失败,关系到全班四、五十位学生的健康成长和学习的成功。在班主任工作实践中,我深切体会到:班主任工作是一项富有创造性和艺术性的工作,有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,同时,也要运用科学的方法对班级进行管理。我认为,要做好班主任,必须念好“严”、“细”、“情”、“传”这“四字经”。 相似文献
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随着近年来中等职业学校生源素质的下降,班级管理难度显著增大,班主任做为班级教育与管理的直接实施者,其工作就显得尤为重要。因此,通过对班主任的选拔、培训,建立有效的考核及奖罚机制,提高班主任的工作积极性和班级管理能力,才能建立良好的班风和学风。 相似文献
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爱心是做好班主任工作的基础前题和基本要求,但我认为,班主任在要用仁爱之心去理解学生,用关爱之心去感化学生的同时,更重要是掌握做好班主任工作的诀窍和方法,包括精心组织班级每周班会,匠心设计班级管理方法和潜心研究每个学生的个性特点。 相似文献
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随着近年来中等职业学校生源素质的下降,班级管理难度显著增大,班主任做为班级教育与管理的直接实施者,其工作就显得尤为重要。因此,通过对班主任的选拔、培训,建立有效的考核及奖罚机制,提高班主任的工作积极性和班级管理能力,才能建立良好的班风和学风。 相似文献
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班主任是学校教育教学工作的组织者、实施者和协调者。班级是学校教育的基层组织,也是学生实现个体社会化、发展个性的重要环境。班级管理要求班主任必须从思想上热爱班主任工作,坚持为人师表,把尊重学生与严格要求学生相结合,把关爱、了解学生贯穿于班级管理的每时每刻。 相似文献
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本文提出要消除班主任的职业倦怠,关键在于班主任要及时调整自己的心态,通过强化主动管理意识,提高自己管理班级的水平,提升班级管理的效能,体会工作中的成功,享受工作带来的快乐。 相似文献
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一个班级的班风、学风与班主任和坚强有力的班级管理组织—班委的管理工作紧密相连,如何做好班集体的改善工作,是很多班主任的困惑所在;因此对班集体改善过程中的班级管理分析具有很大的现实意义。 相似文献
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有效的班级管理能够更好的促进班级的发展。作为新时期的一名班主任教师,一定要掌握有效的班级管理方法,使班级活动得到顺利的开展,本人结合实际的班级管理经验,就新时期班主任教师应该如何有效进行班级管理进行论述。 相似文献
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班主任是一个班级的核心人物。班主任的班级管理艺术直接关系到全班每一个学生的健康全面成长的可能性。教育学心理学等相关理论中提到的很多教学方式都对班主任的班级管理工作有着积极的借鉴意义。本篇文章主要针对不同视角出发的各个班级管理方法在班级管理中的启示开展详细的论述跟阐释。 相似文献
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高等职业院校班级管理工作是一项较为繁杂的工作,只有用科学的方法,工作才会得心应手。本文结合班主任工作经验,总结出班级管理要做好"四个一"。 相似文献