高校乒乓球教学过程中若干问题的探讨

采用实践和问卷调查方法,对目前高校乒乓球教学过程中存在的问题进行研究和分析.结果表明,在乒乓球教学过程,教师教学、学生学习和学校管理等方面都存在一些亟待解决问题.改进乒乓球教学质量,增强学生的学习能力,使学生掌握乒乓球练习的基本方法和技能是提高高校乒乓球课教学质量的有效措施.基于研究结果,提出了改进高校乒乓球体育课教学的建议.     

广州市部分高校乒乓球俱乐部学生乒乓球消费现状的研究

以广州市部分高校乒乓球俱乐部学生的乒乓球消费为例,主要采用问卷调查法和文献资料法,对部分高校乒乓球俱乐部学生乒乓球消费的现状进行了解,着重调查广州市高校乒乓球俱乐部学生乒乓球消费的具体情况,分析影响该地区乒乓球消费的相关因素。     

普通高校乒乓球课教学改革初探

通过长期的乒乓球教学实践,总结了普通高校乒乓球教学的优化教学法,旨在推动和提高高校乒乓球课的教学效果,实现学生学会学习、学会生存、学会做人的终极目标,激发学生的学习热情与兴趣,培养大学生创造性思维的能力。     

普通高校乒乓球课程的对策研究

在普通高校体育课程的发展过程中,现代大学生对乒乓球课程独有情衷,乒乓球运动不断升温,也会反映出很多隐藏的问题,制约着乒乓球运动在高校中的发展。本文根据高校乒乓球运动开展的情况入手,了解影响高校乒乓球发展的因素,进行了对策研究：在以后的教学中可以增加对乒乓球运动教学的资源投入和重视,激发学生参加乒乓球锻炼的积极性,营造一个很融洽的锻炼氛围;增加校内或校外的乒乓球比赛,吸引学生的目光;在教学过程更加注重对发挥学生主体性的作用,使得学生爱上这个运动,并能长期进行乒乓球的锻炼,从而达到一个终身运动的终极目标。     

浅论普通高校公体乒乓球选项课教学

乒乓球运动是我国普及并重点开展的体育项目,有＂国球＂之誉,群众基础广泛,深受广大学生的喜爱.本文从高校乒乓球选项课现状谈起,分析了高校乒乓球选项课的意义,对乒乓球选项课教学进行了探讨.如何根据乒乓球运动的特点以及学生的实际情况,使乒乓球选项课的教学有的放矢,学生有所收获,这是有待普通高校乒乓球教师研究的一个重要问题.     

分层次教学法在高校乒乓球技术课中的应用

乒乓球作为高校体育课程中重点的体育项目之一,一直以来都受到广大学生的喜爱和青睐。为了提升高校乒乓球技术课的教学质量以及教学效果,教师在课堂中采取分层次教学法是一种有效的教学手段和教学方式。该文首先简单讨论了分层次教学法在高校乒乓球技术课中使用的必要性和现实意义;其次,讨论分析了目前高校乒乓球教学的现状以及所存在的问题;最后,将学生的技术水平分为初级、中级以及高级水平,针对不同水平的学生采取了不同的教学方式,以促进教学效果和教学质量的提升。     

高校乒乓球教学中心理训练的开展实践研究

乒乓球心理训练,指的是有目性地进行系统性的心理训练方式,进而调整运动员的整体心理情况,把握技术水平的常态,最终于比赛之中得出较好的成绩。该文主要就心理训练、心理调节、意志力等方面加以讨论,进而使得学生在心理训练中能够具备自信心,使得学生更好地发展,探讨了高校乒乓球教学中心理训练的开展实践研究,希望对相关人士研究有所裨益。     

“微教育模式”对于乒乓球教学的影响与实践研究

该文将微教育模式引入乒乓球教学之中,以期改善乒乓球课堂的教学效果.首先,对微教育模式的实施过程进行了分析,将其明确为5个环节:调研学习需求、制定教学方案、设计教学内容、履行教学实践、反馈教学评价.其次,构建了基于微教育模式的乒乓球教学框架,并分析了微教育模式对乒乓球教学的影响.其次,对2个班级的乒乓球教学分别采用传统模式为微教育模式.实践结果表明,微教育模式全面提高了学生的乒乓球技能,使得学生在垫球、发球、正手攻杀、反手推挡、弧圈球、多回合球等技术上都有了较大进步.最后,给出了进一步推动乒乓球教学工作的3点建议.     

高校乒乓实践课教学表达艺术的探讨

运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校乒乓球实践课教学表达艺术进行探讨。教学表达艺术由教学语言艺术、教学示范艺术和教学媒介艺术组成。在乒乓球实践课教学中,高超的教学表达艺术需要精炼、诙谐的教学言语,准确、得体的教学示范,生动、形象的CAI辅助再现教学技术。     

高校乒乓球俱乐部分层次教学的实验研究

高校乒乓球选项课是大学生非常喜欢的体育课程之一,由于受大学生技术水平的影响和乒乓球运动项目特点的制约,高校乒乓球选项课达不到理想的教学效果。分层次教学能够体现因材施教、区别对待的教学原则,可以有效地提高学生的锻炼兴趣、发展个性、培养特长和增强体育意识。本文以北京理工大学珠海学院乒乓球教学俱乐部中二年级学生实施分层教学的实验研究为例,同时对实验数据进行统计与分析,阐述了分层次教学在乒乓球俱乐部教学实施的优点,旨在为高校体育俱乐部的教学改革提供新的思路。     

“比赛型”高校乒乓球选修课实验研究

通过查阅相关资料及与有关专家探讨,结合乒乓球运动的规律、教学规律以及自身的教学实践,在高校乒乓球选修课中进行“比赛型”教学实验。结果表明,实验组的成绩优于对照组,其中实战能力效果尤为显著。因此,“比赛型”教学模式可以运用在高校乒乓球选修课中。     

乒乓球教学中几种思维过程及课堂表现的思考

运用文献资料、逻辑分析等方法,对乒乓球教学中几种思维过程进行阐述,并例举在实际教学中的典型案例。乒乓球课教学应以课改目标、学生需求为依据,充分调动学生的积极性和主观能动性。在乒乓球课教学中主要有四中思维过程：分析与综合、比较、抽象和概括以及具体化。了解和掌握思维过程相关的心理学知识,使之与乒乓球运动技能形成规律相结合,从而能够大大提高教学效果。     

福建省高校乒乓球选项课教学效果的探析

乒乓球是高校体育选项课中的主干课程,通过对福建省高校乒乓球教学现状进行分析,找出影响乒乓球课教学质量的主要因素,探讨提高乒乓球选项课教学效果的策略,让学生学会乒乓球基本技能和基本理论,养成把乒乓球运动作为终身进行体育锻炼的习惯和意识,让学生认识到乒乓球运动的锻炼价值,让乒乓球运动带给他们无穷的乐趣.     

浅析多媒体技术在高校乒乓球教学中的运用价值

乒乓球运动具有一定的群众基础,但由于传统教学时间及模式对其的限制,对高校乒乓球教学发展有一定的阻碍。而运用多媒体技术能够转变传统的教学理念,激发学生的学习积极性,提升教学质量。对此该文简要阐述了多媒体运用的必要性及影响,并从学生兴趣、教学模式、学生情绪以及教学质量等方面分析了多媒体技术的价值,以供参考。     

合作教学在我院乒乓球专选技术教学中的应用研究

乒乓球运动是我院的传统优势项目,是我院专选教学课程的重要组成部分.本文运用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法通过合作教学法在我院乒乓球专选技术教学的实践应用,对广州体育学院22名乒乓球专选学生进行教学实验对比研究,试验结果表明合作教学对于我院乒乓球专选技术教学具有良好效果.     

对安徽省高校乒乓球专修学生教学实践能力培养的研究

运用文献资料、问卷调查、教学实验和逻辑分析等研究方法,实验的对象是安徽省体育教育专业的学生,均为2011级乒乓球专修,研究的主要问题是教学实践能力培养方面的。结果表明体育教育专业采用教学实践能力培养模式是有利于体育教学的,并可以提高学生的综合素质和能力。因此,在高校中加强教学实践能力培养问题的研究是有必要的,在教学计划中增加教学实践的比重有着积极而深远的意义。     

普通高校学生乒乓球裁判员培养体系的研究

采用文献资料法、实验研究法,对普通高校学生乒乓球裁判员的培养途径与手段进行了分析探讨,就对普通大学生进行乒乓球裁判员培养的可行性和价值等问题进行分析和探讨,并就大学生对乒乓球裁判员培养的价值对全国部分高校的大学生作了相关调查。结果显示:大学生对参加乒乓球裁判员培养有较高的价值认同和赞成率。提出了大学生乒乓球裁判员成长的一般规律及应建立的培训、管理、评价制度,为学校制定培训计划提供了参考依据．     

普通高校乒乓实践课技术测试的“三性”探讨

运用文献资料、访谈、数理统计、逻辑分析等方法,对普通高校乒乓球实践课技术测试的有效性、可靠性、客观性进行了探讨分析。普通高校乒乓球实践课教学与测试,既要遵从乒乓球技术形成的专项规律,又要紧跟当代大学体育的目标。在各项基本技术测试中,“反手搓球”与“正手近台攻球”代表了两种旋转和正、反手方位的击球,具有较高的内容效度;另外,教学比赛对步法、发球、组合技术的灵活运用有积极作用,同时,比赛中还能培养学生团队协作与竞争意识。     

高校乒乓球选修课教学内容创新探究

随着高校教学的不断发展完善,对学生的综合素质要求也更加严格,高校体育选修课的产生不可避免。通过数据调查,自普通高校的教学内容添加体育选修课以来,体育选修中的乒乓球课程一直受到学生们的追捧,是学生们非常喜欢的一门体育课程,在体育选修各项体育课程中排名在前。主要阐述的内容是对高校乒乓球选修课教学内容的创新研究,介绍了乒乓球选修课在教学过程中出现的一系列问题,提出了一些改革创新的建议,为高校体育选修中的乒乓球教学提供了一些有价值的参考意见。     

乒乓球运动中常见的运动损伤及预防措施

通过问卷调查法对参加乒乓球运动训练的高校专修学生和体校运动员进行乒乓球运动损伤的调查,找出乒乓球运动中常见的运动损伤,并从生物力学、解剖学方面,对在乒乓球运动中引起损伤的原因进行分析,提出了一系列预防运动损伤的相应措施,希望能对乒乓球的教学和训练有所帮助.