对高校教师素质问题的思考

论述了高校教师应具备的三种基本素质：师德素质、渊博的知识、较强的课堂教学组织能力素质.并对这三方面进行了深入的探讨和思考,并对如何提高这三方面的素质提出了一些想法和建议.     

关于提高高校教师素质的思考

质量是高等教育的生命线。要推进教育事业的发展,必须把不断提高教育教学质量摆在更加突出的位置。高校教师的素质直接影响着高等教育的质量,所以加强高校教师的师魂、师德、师能的培养是至关重要的。这样就必须提高高等学校教师的素质。     

关于提高高校教师素质的思考

质量是高等教育的生命线.要推进教育事业的发展,必须把不断提高教育教学质量摆在更加突出的位置.高校教师的素质直接影响着高等教育的质量,所以加强高校教师的师魂、师德、师能的培养是至关重要的.这样就必须提高高等学校教师的素质.     

论高校教师素质的现状与提高

高等学校担负着培养高级专门人才、发展科学和开展社会服务的重要历史使命。当前，高校师资队伍建设有了明显的改进，但仍存在一些问题，教师的整体素质亟待提高。主要应采用的途径有加强教师的政治理论学习、树立教师的“终身学习”思想、提高教师的教育科研能力等。     

浅谈高校教师素质

本文针对高校师资队伍一些教师中存在的问题，分析了这些问题产生的原因并提出了解决措施。     

跨世纪高校教师素质浅议

跨世纪高等学校面临深化教育改革，提高教育质量的任务，而高校教师的素质直接关系到教育改革的成败。     

从素质教育需要谈教师素质的提高

本文从素质教育的要求、特征，提出了对学生进行素质教育必须首先提高教师素质。结合实际，分析探讨提高教师素质的有关问题。     

素质教育与高校教师素质

就素质教育与高校教师应具备的基本素质及其提高的对策与途径作了研究探讨     

创新教育与高校教师素质

一、树立适合创新教育的新观念 创新教育作为一种教育改革的尝试,需要有相应的理论与观念作支撑。因此,我们教师应坚持学习邓小平教育思想、素质教育理论、创造教育理论和其他有关现代教育理论,树立适合创新教育的新观念。树立新观念重要的是要对传统教育进行转变： １．教学过程必须从只重视抽象思维转变为把发展形象思维和抽象思维有机地结合起来。两种思维结合不仅可使教学变得生动有趣,有效地提高教学质量,而且是培养创造性思维的基础。只有两种思维结合,才能把培养创造思维渗透到各科教学中去。 ２．教学模式必须从只重传授知识…     

浅谈创新教育与高校教师素质

指出创新教育对高校教师提出了新的其挑战,创新教育要求高校教师树立新观念,提高素质培养创新人才.     

谈网络时代高校教师的信息素质

随着电子通信技术的普及与发展,信息化、网络化的应用给教育领域带来了巨大变革,在网络时代高校教师的地位发生了很大的变化,分析了网络时代高校教师应具有的信息素养,以及培养教师信息素养的途径。     

谈中专教师的素质及其提高

任何一门课程的质量的提高都是由教师的素质决定的。不提高教师素质,素质教育只能徒托空言。本文着重对 21世纪的教师素质提出了一些新的要求。     

如何提高高校教师的综合素质

高校是培养人才的摇篮,高校教师是实施专业教育和素质教育的主要力量,而素质教育的效果如何,关键取决于教师的综合素质和能力.因此,站在一名青年教师的角度来看,深刻认识教师素质的内涵和特征,提高自身的素质和能力,具有十分重要的现实意义.     

高校教师的应具备的主要素质刍议

文中阐述高校教师在信息时代应具备高尚的师德，深厚的文化素养，创新意识等基本素质。     

大学生创新教育与高校教师素质

在当前全球性金融危机形势下，各大高校的创新教育迫在眉睫，而高校创新教育实施的关键是高校教师素质的提高。该文从高校创新教育与提高大学生就业竞争力，高校教师素质与高校创新教育的关系及通过科学的教法来达到高校创新教育的目的等方面论述了高校教师素质提高及科学的教法对高校创新教育的重要性。     

高校教师人文素质提高途径新探

从创建人文校园、躬身教学实践方面对提高教师人文素质的途径进行了探讨。认为提高教师的人文素质是高校人文素质教育的难点和首要任务。     

浅议现代化高校教师应具备的综合素质

现代化的高等教育需要现代化的教师队伍。现代化的高等教育对教师的综合素质提出了新的更高的要求。高校教师应具备的素质有很多方面,笔者认为,建设现代化的高校教师队伍应重点从教育理念、师德修养、教研创新和现代化教学手段与方法的运用上下功夫。     

高校教师应具备的主要素质刍议

文中阐述高校教师在信息时代应具备高尚的师德 ,深厚的文化素养 ,创新意识等基本素质     

生命教育视角下高校教师素质的提升

社会转型期,高校大学生生命观不容乐观.笔者根据多年高校工作的经验,结合高校大学生的特点,提出高尚的职业道德、过硬的生命教育教学能力和良好的生命教育理论素养是独立院校教师必备的素养.高校教师应不断提升自身的生命素质,在提升学生生命质量的同时,创造自身的生命价值.