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论述了高校教师应具备的三种基本素质:师德素质、渊博的知识、较强的课堂教学组织能力素质.并对这三方面进行了深入的探讨和思考,并对如何提高这三方面的素质提出了一些想法和建议. 相似文献
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质量是高等教育的生命线。要推进教育事业的发展,必须把不断提高教育教学质量摆在更加突出的位置。高校教师的素质直接影响着高等教育的质量,所以加强高校教师的师魂、师德、师能的培养是至关重要的。这样就必须提高高等学校教师的素质。 相似文献
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质量是高等教育的生命线.要推进教育事业的发展,必须把不断提高教育教学质量摆在更加突出的位置.高校教师的素质直接影响着高等教育的质量,所以加强高校教师的师魂、师德、师能的培养是至关重要的.这样就必须提高高等学校教师的素质. 相似文献
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高等学校担负着培养高级专门人才、发展科学和开展社会服务的重要历史使命。当前,高校师资队伍建设有了明显的改进,但仍存在一些问题,教师的整体素质亟待提高。主要应采用的途径有加强教师的政治理论学习、树立教师的“终身学习”思想、提高教师的教育科研能力等。 相似文献
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一、树立适合创新教育的新观念 创新教育作为一种教育改革的尝试,需要有相应的理论与观念作支撑。因此,我们教师应坚持学习邓小平教育思想、素质教育理论、创造教育理论和其他有关现代教育理论,树立适合创新教育的新观念。树立新观念重要的是要对传统教育进行转变: 1.教学过程必须从只重视抽象思维转变为把发展形象思维和抽象思维有机地结合起来。两种思维结合不仅可使教学变得生动有趣,有效地提高教学质量,而且是培养创造性思维的基础。只有两种思维结合,才能把培养创造思维渗透到各科教学中去。 2.教学模式必须从只重传授知识… 相似文献
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指出创新教育对高校教师提出了新的其挑战,创新教育要求高校教师树立新观念,提高素质培养创新人才. 相似文献
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随着电子通信技术的普及与发展,信息化、网络化的应用给教育领域带来了巨大变革,在网络时代高校教师的地位发生了很大的变化,分析了网络时代高校教师应具有的信息素养,以及培养教师信息素养的途径。 相似文献
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任何一门课程的质量的提高都是由教师的素质决定的。不提高教师素质,素质教育只能徒托空言。本文着重对 21世纪的教师素质提出了一些新的要求。 相似文献
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高校是培养人才的摇篮,高校教师是实施专业教育和素质教育的主要力量,而素质教育的效果如何,关键取决于教师的综合素质和能力.因此,站在一名青年教师的角度来看,深刻认识教师素质的内涵和特征,提高自身的素质和能力,具有十分重要的现实意义. 相似文献
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在当前全球性金融危机形势下,各大高校的创新教育迫在眉睫,而高校创新教育实施的关键是高校教师素质的提高。该文从高校创新教育与提高大学生就业竞争力,高校教师素质与高校创新教育的关系及通过科学的教法来达到高校创新教育的目的等方面论述了高校教师素质提高及科学的教法对高校创新教育的重要性。 相似文献
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现代化的高等教育需要现代化的教师队伍。现代化的高等教育对教师的综合素质提出了新的更高的要求。高校教师应具备的素质有很多方面,笔者认为,建设现代化的高校教师队伍应重点从教育理念、师德修养、教研创新和现代化教学手段与方法的运用上下功夫。 相似文献
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社会转型期,高校大学生生命观不容乐观.笔者根据多年高校工作的经验,结合高校大学生的特点,提出高尚的职业道德、过硬的生命教育教学能力和良好的生命教育理论素养是独立院校教师必备的素养.高校教师应不断提升自身的生命素质,在提升学生生命质量的同时,创造自身的生命价值. 相似文献