略论《反杜林论》在马克思主义哲学史上的地位

恩格思所著的《反杜林论》是一部伟大的马克思主义经典著作和百科全书。它第一次系统论述了马克思主义的三个组成部分及其相互联系,在马克思主义发展史上占有重要地位。正如列宁所说,《反杜林论》“分析了哲学、自然科学和社会科学中最大的问题”,“是一部内容十分丰富、十分有益的书”,它和《共产党宣言》一样,是“每个工人必读的书籍”。 恩格斯在《反杜林论》哲学编中,论述了马克思主义哲学的大部分基本原理,描绘出马克思主义哲学的立体图画:辩证唯物自然观、辩证唯物历史观和辩证唯物认识论。这既体现了逻辑与历史相统一的原则和从简单到复杂、从客观到主观、从特殊到普遍的辩证发展过程,也是对自然、人类社会和人类思维发展的普遍规律的正确反映。     

“认识在本质是相对的”——谈对恩格斯在《反杜林论》中所阐发的马克思主义真理的理解

在分析恩格斯在《反杜林论》中对真理论述的基础上 ,联系当前人们对真理的有关看法 ,阐发了对马克思主义真理观的理解     

认真看书学习 努力改造世界观

遵照伟大领袖毛主席“认真看书学习,弄通马克思主义”的教导,去年以来,在校党委领导下,我们以批林整风为纲,连续举办了四期读书班。参加学习的工宣队员、教师、干部共373人,以读书为主,适当参加生产劳动,每期两个月左右,集中攻读《反杜林论》、《实践论》、《矛盾论》和《人的正确思想是从那里来的?》,认真学习十     

论公理方法——批判“四人帮”反对公理方法的谬论

如何看待公理方法?这个问题在哲学与科学的历史上一直存在着两种世界观之间的对立与斗争。在马克思主义诞生之后,臭名昭著的杜林就曾经大搞形而上学,片面夸大公理方法的作用,妄图用它来建立一个永恒的哲学体系,同马克思主义相对抗。恩格斯的光辉著作《反杜林论》彻底揭露、     

马克思主义理论“三分法”的反思

马克思主义理论被划分为哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。这种划分方法直接来自于列宁。他继承了恩格斯《反杜林论》的主要思想，然而，这种划分法的客观来源实际上是杜林构建的思想体系。列宁的这种划分为马克思主义的传播做出一定的贡献，但也造成了马克思主义研究中的许多理论失误。     

列宁对唯物辩证法的贡献

列宁作为马克思主义学说的重要的继承者和发展者,在一定意义上也可以说是对马克思的第二个解读者。从文献上说来,列宁思想直接的继承者是恩格斯,他的思想很大程度上是受恩格斯著作的影响,其中,对于唯物辩证法的继承和发展更是如此。直接的受到恩格斯的《反杜林论》和《终结》的影响。列宁在继承马恩的辩证法思想的同时,深入的发展了马克思主义的唯物辩证法思想,对于唯物辩证法的贡献是有着深远意义的。本文试图较系统的梳理和探究列宁对于唯物辩证法的具体贡献。     

细胞的发现揭示了有机界发展过程的辯证法——《自然辩证法》学习札记

细胞的发现,对于人们认识自然界的辩证发展过程具有十分重要的意义。恩格斯非常重视这个发现,曾把它列为19世纪自然科学三大发现之一;他在《自然辩证法》、《反杜林论》、《费尔巴哈论》等重要著作中都一再提到它,并深刻地指出,由于细胞的发现和自然科学的其他巨大进步,“使我们对自然过程的相互联系的认识大踏步地前进了”。因此,了解细胞发现的历史,对于我们学习马克思主义经典著作,加深理解19世纪由于自然科学的三     

一部特色鲜明的力作——读《马克思主义中国化史》

从学理层面,对《马克思主义中国化史》的研究特色和重要价值进行了全面而深入地探讨。作者指出,《马克思主义中国化史》是一部系统全面深入研究马克思主义中国化的历史进程和理论成果的精品力作,在研究内容上全面系统,在研究思路上新颖独特,在研究方法上科学严谨,在资料把握上丰富翔实等显著特点,对马克思主义中国化的基本经验进行了科学概括。该著作的问世,极大地丰富了马克思主义中国化理论研究的内容,提高了马克思主义中国化研究的学术水准,提升了学科影响力,具有重要的理论意义和实践指导价值。     

论平等与公平——从恩格斯在《反杜林论》中的观点所得到的启示

恩格斯在《反杜林论》中,批判了杜林唯心主义先验论的平等观,确立了马克思主义唯物史观的平等观,并站在历史的角度,论述了平等观的历史发展及平等观的实质,马克思和恩格斯关于平等观的论述对我国现阶段看待平等和公平也提供了一定的知道意义。     

略论数学的对象

数学的对象是什么?这是每个数学工作者,每个学习数学、研究数学和教授数学的人都要面对的问题,这是数学最基本的方法论问题之一。一恩格斯在《反杜林论》一书中指出,“纯数学的对象是现实世界的空间形式和量的关系”。这个正确论断为解决这个方法论问题指出了正确的方向。需要说明一下的是,在人民出版社出版的中译本《反杜林论》(70年版)中,这句     

超越与实践--析《庄子》与《反杜林论》中的自由观

在《庄子》和《反杜林论》中，自由问题备受关注。两有诸多相似之处，然而两在自由的基础、实现途径和最终指归等方面，仍存在着明显的差异。对这些差异，只有利用马克思主义的方法进行深入的剖析，肯定其中的合理成分，同时结合中国化的特点，才能对其中的自由思想，做出具有时代意义的阐发。     

《思想道德修养》课案例教学法的备课研究

在“两课”体系中,《思想道德修养》课是以运用马克思主义的立场、观点和方法认识当代世界经济,树立正确人生观和价值观教育为主题的课程。《思想道德修养》(专科本)主要侧重于对大专生进行人生观和价值观教育以及马克思主义道德观教育,同时还承担着为大专生进一步全面深入学习马克思主义的科学世界观铺垫基础的任务,一般《思想道德修养》课都在大学一年级开设。     

在实践中建立中国式的马克思主义民族学的科学体系——纪念恩格斯《家庭、私有制和国家起源》发表一百周年

今年是恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》①发表一百周年,《起源》既是一部伟大的科学社会主义的理论著作②;又是一部伟大马克思主义民族学著作③,重新认真学习《起源》,有助于我们在实践中建立中国式的马克思主义民族学的科学体系,努力开创民族学研究的新局面。 (一)     

《自然辩证法》学习讲座(四)——第十一讲 生物学中的一些辩证法问题

学 习 内 容 札记和片断:[生物学](第二七一-二八七页) (参考《反杜林论》第六三-八一页) [生物学]札记和片断共十九段,多数写于一八七四-一八七五年。恩格斯在一八七六-一八七八年写作《反杜林论》时,对其中的基本思想又做了进一步的论述和阐发。《自然辩证法》一书的其他部分,也多次谈到生物学问题。 在这些札记中,恩格斯基于当时生物学各个方面所取得的成就,运用辩证唯物主义的世界观,批判了生物学领域中唯心主义、形而上学、机械论的种种错误观点,科学地阐明了生命的本质、地球上生命的起源和生物如何进化等问题,对达尔文的进化论做出了…     

唯物辩证法在数学上的光辉胜利——学习马克思《数学手稿》的体会

马克思的《数学手稿》是马克思主义理论宝库中的重要文献,是用唯物辩证法研究自然科学的光辉典范。《数学手稿》用唯物辩证法揭露了隐藏在数学领域里的唯心论和形而上学,破除了数学中的神秘主义,为微积分的发展奠定了科学的理论基础。认真学习《数学手稿》,在数学领域里开展革命的大批判,学会用辩证唯物主义来指导数学的教学和研究工作,用马克思主义占领数学阵地,有着重大的现实意义和深远的历史意义。     

关于哲学家与自然科学家的联盟问题

哲学家与自然科学家结成联盟,这是马克思列宁主义的一贯思想。马克思的《机嚣、自然力和科学的应用》、《数学手稿》;恩格斯的《自然辩证法》、《反杜林论》等很多著作中都论述了哲学与自然科学的内在联系,为哲学家与自然科学家的联盟问题奠定了理论基础,作出了光辉榜样。而列宁则最早最直接地提出了哲学家与自然科学家的联盟问题,他     

解读《关于费尔巴哈的提纲》的实践观

《关于费尔巴哈的提纲》是马克思主义哲学思想最集中的体现。实践是马克思历史哲学的基石。本文对《关于费尔巴哈的提纲》中的实践观进行了简要分析,并对马克思主义实践观的科学意蕴进行了正确解读。     

开辟马克思主义理论建设新境界——广西电视台《凡事说理》

2012年11月,广西电视台开办了科学理论大众化访谈节目《凡事说理》,它以推进马克思主义大众化为宗旨,是一档着眼草根民生,运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的深度访谈节目.深入学习宣传贯彻十八届三中全会精神是当今社会对马克思主义大众化的时代要求,《凡事说理》系列访谈立足实际,用理论指导实践,努力开辟马克思主义理论建设新境界.     

谈方程中的辩证法

数学是自然科学中的一门学科,它和整个自然科学具有同等的地位。数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学。恩格斯指出:“数学是数量的科学”(《自然辩证法》235页)、“纯数学的对象是现实世界的空间形式和数量关系,所以是非常现实的材料.”(《反杜林论》35页)数量关系与空间形式本来是客观事物固有的,“起源于外部世界的事实”,不是天上掉下来的,不是人脑中天生的,不是来自“先天的直觉”,不是来自“思维的自由创造”,而是在生产实践中对客观事物的数量关系和空间形式的抽象。人类认识数和形的能力是长期社会实践发展的结果。“数和形的概念不是从其它任何地方,而是从现实世界中得来的。”(《反杜林论》)是从客观事物中抽象出来的,是人类在社会实践中不断锻炼发展起来的。     

关于杜林的一些思考

随着批判杜林的错误哲学体系，恩格斯完成了《反杜林论》这部论战性著作。在《反杜林论》中，恩格斯评价杜林为极端无知的自欺欺人的江湖骗子。但客观的说，杜林是一个刻苦博学的哲学家，他错误的根本原因在于其形而上学的思维方式。