重庆文理学院开展小铁人三项运动的可行性研究

用文献资料法、调查法对重庆文理学院的地形、地貌进行研究，就重庆文理学院开展小铁人三项运动的意义、可行性等进行分析，设计了该项运动的路线图，并指出在重庆文理学院开展小铁人三项运动具有极其重要的意义和较为充分的条件．     

重庆文理学院星湖校区鸟类调查初报

采用线路调查法和鸟鸣声识别法对重庆文理学院星湖校区鸟类的种类和数量进行了初步调查.结果表明,该校区鸟类共有35种,分属于12目16科,具有明显的东洋界特征,其中优势种主要有白鹭、池鹭、夜鹭、苍鹭、栗尾、白、白头鹎、大山雀和斑文鸟.     

影响重庆文理学院排舞课教学的因素及对策

文章对重庆文理学院公共体育排舞课程教学的现状进行调查,了解影响该校公共体育排舞教学的因素,分析目前教学中存在的问题,并提出相应的建议和对策,以期为此项目能够在重庆文理学院公共体育教学中更好地开展提供参考.     

重庆文理学院星湖校区鸟类调查初报

采用线路调查法和鸟鸣声识别法对重庆文理学院星湖校区鸟类的种类和数量进行了初步调查.结果表明,该校区鸟类共有35种,分属于12目16科,具有明显的东洋界特征,其中优势种主要有白鹭、池鹭、夜鹭、苍鹭、栗尾(卂鸟)、白鹤鸽、白头鹎、大山雀和斑文鸟.     

高校开展龙狮运动的可行性研究

龙狮运动是我国传统的文化瑰宝,是中华民族源远流长的民族传统项目,课题通过对龙狮运动的发展及其价值进行分析,并对我国现阶段高校开展龙狮运动的现状进行调查分析,通过对龙狮运动的健身功能及教育功能等方面进行分析,同时结合高校的特点及有利条件等方面进行研究,提出高校开展龙狮运动的可行性及必要性,以供同行的借鉴与参考．     

重庆文理学院公共体育课实施俱乐部制体育教学模式研究

通过文献研究法、访谈法以及归纳法等研究方法,分析了重庆文理学院公共体育课实施体育教学俱乐部模式的必要性与可行性,提出了符合学校实际的俱乐部制体育教学模式实施方案,包括课程设置、教材内容、组织形式、教学方法、考评办法等.     

重庆文理学院健美操公共课程师资现状分析

教师是教学的主导者,是在教育权或者说教育选择权上掌握主动的一方,而学生在选择教学内容,包括教学方法和教学模式上是被动的.因此,教师师资的配备、素质与能力的高低,会直接影响教学内容的选择和教学成效的好坏.     

重庆文理学院实施俱乐部式体育教学研究

通过文献资料法、分析法和观察法等,从俱乐部式体育教学的指导思想、俱乐部式体育教学特征、俱乐部管理模式、俱乐部式体育教学的课程设置、俱乐部教学活动的形式、俱乐部教学的评价、存在的问题、俱乐部式体育教学发展趋势等8个方面对重庆文理学院实施俱乐部式体育教学进行研究,以期为今后俱乐部式体育教学的改进提供建议.     

重庆文理学院瑜伽课程存在的问题及提升策略

几年来瑜伽课程在重庆文理学院开展情况如何？在进行瑜伽教学的过程中是否遵循瑜伽自身的规律？教学内容和方法能不能达到健身目的？教学内容的安排是否能激发学生的锻炼兴趣以及对瑜伽练习者是否进行了理论教学？作为一个新兴的运动项目,当前瑜伽课程的教学方法和教学内容怎样？需要改进和规范哪些部分？这些都是重庆文理学院瑜伽课程发展必须面对和有待解决的问题.     

重庆文理学院瑜伽课程存在的问题及提升策略

几年来瑜伽课程在重庆文理学院开展情况如何？在进行瑜伽教学的过程中是否遵循瑜伽自身的规律？教学内容和方法能不能达到健身目的？教学内容的安排是否能激发学生的锻炼兴趣以及对瑜伽练习者是否进行了理论教学？作为一个新兴的运动项目,当前瑜伽课程的教学方法和教学内容怎样？需要改进和规范哪些部分？这些都是重庆文理学院瑜伽课程发展必须面...     

关于重庆文理学院三校区共建校园体育文化的思考

通过对校园体育文化的基本构成、校园体育文化建设的意义和基本途径的探讨,以及对重庆文理学院“新建型分离”的现状分析,讨论了三校区分离对校园体育文化建设的影响,并提出了重庆文理学院三校区共建校园体育文化的对策.     

关于重庆文理学院三校区共建校园体育文化的思考

通过对校园体育文化的基本构成、校园体育文化建设的意义和基本途径的探讨，以及对重庆文理学院“新建型分离”的现状分析，讨论了三校区分离对校园体育文化建设的影响，并提出了重庆文理学院三校区共建校园体育文化的对策，     

重庆文理学院公共体育课实施俱乐部制体育教学模式研究

通过文献研究法、访谈法以及归纳法等研究方法,分析了重庆文理学院公共体育课实施体育教学俱乐部模式的必要性与可行性,提出了符合学校实际的俱乐部制体育教学模式实施方案,包括课程设置、教材内容、组织形式、教学方法、考评办法等.     

重庆文理学院星湖校区的景观空间格局分析

采用景观格局分析方法对低山丘陵校园——重庆文理学院星湖校区的土地空间格局进行了分析评价.结果表明,该方法可深化对校园环境的认识,所揭示问题针对性强,能为校园土地科学管理与利用提供重要依据.景观格局分析方法在具异质性的小尺度土地规划中具有适宜性.