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本文比较了基础实验教学和专业实验教学的不同,分析了专业实验室开放应考虑的几个问题,阐述了了专业实验室开放的多种形式. 相似文献
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实验室开放是培养本科生的创新精神、实践创造能力和专业技能的重要保障,我校从实验室建设、管理、开放等方面进行了一些探索.取得了良好的实验教学效果。本文探讨了如何加强实验室开放及如何提高学生实践能力。 相似文献
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实验室开放的实践与探索 总被引:4,自引:0,他引:4
经济社会的发展促使人才培养模式的转变,从高校教育改革发展趋势、学校实验室建设和实验教学改革实际需要出发,进行实验室开放的实践与探索,建立校级实验室开放体系,深化实验教学改革,促进实验室建设与发展,对培养高素质人才具有十分重要的意义。 相似文献
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高校实验室开放与学生创新能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
文章阐述了高校实验室开放模式,其核心是实验项目开放,形式包括自拟实验;参与教师科研课题;参与实验室管理;开展课外创新实践活动;与生产实际相结合的开放实验等。实验室开放提高了学生的动手能力、创新能力。 相似文献
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建设开放型创新实验室,培养学生综合能力 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了高等院校建设开放型学生科技创新实验室的作用和意义,并对开放型创新实验室的运行模式进行了分析。南开大学滨海学院开放型学生科技创新实验室运行5年,取得了一定的成果。说明给学生一个充分发挥能力,培养创新意识的平台是培养具有创新能力人才的重要保障。建设开放型学生科技创新实验室,对培养学生创新意识、创新精神及学生的综合能力具有重要作用。 相似文献
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运动人体科学实验室开放的实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
运动人体科学实验室是高校众多实验室中一个具有特色的实验室,实验室的建设不仅要为学生服务,培养综合型体育教育人才,同时还要为健康服务、为提高运动水平服务、为科学选材服务。实现这些服务的有效措施就是加强实验室的开放。真正体现运动人体科学实验室的价值,同时以开放促建设,实现实验室的全面发展。 相似文献
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开放实验室培养学生创新能力 总被引:7,自引:2,他引:5
高校实验室是实验教学、培养创新能力、提高学生综合素质的重要基地。开放实验室,能为学生的自主学习、设计制作活动提供宽松的环境。文章论述了开放实验室的必要性;华南师范大学物理与电信工程学院电子类开放实验室的管理、仪器配置、实验内容和教学形式,以及在实验教学中取得的成绩;探讨了开放实验室对电子类专业学生创新能力培养所起的重要作用。将实验内容、仪器配置与创新能力培养、分层教学有机统一,利用门禁系统和学生的自我管理来实现实验室的辅助管理。 相似文献
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西部高校建立开放型实验室的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
首先分析了目前在我国西部高等院校实验教学的现状,提出实验教学的改革势在必行,而建立开放型实验室是实现高校实验教学改革的非常有效的途径之一.根据作者长期的实验教学经验,以电子技术实验为例,提出了实验教学的三个层次的观点,总结提出了实验室的开放可实行阶段开放、全开放和部分开放三种开放形式. 相似文献
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周陆飞 《无锡职业技术学院学报》2008,7(1):10-11
实验(训)室是实施职业素质教育的重要场所,无锡职业技术学院引入企业文化,融入职业道德、安全生产等教育内容;实施开放式管理、"5S"管理、计算机网络管理,建设和谐的人文环境。 相似文献