项目教学法在机械制图教学中应用研究

在《机械制图》教学中应用项目教学法,对《机械制图》课程的教学方法及教学模式进行改革,让学生在项目的背景下进行学习,提高学生的实际动手能力和项目执行能力,做到以任务为驱动、以项目为引导、以能力训练为目标,使学生成为真正的应用型人才。在这个背景下本文对项目教学法在机械制图教学中应用进行了研究,希望本文的研究可以为我国《机械制图》专业课教学的发展做出贡献。     

浅谈项目教学法在机械制图中的应用

机械制图是机电类专业中的一门专业技术基础课程,既具有系统的理论,又有较强的实践性;其教学效果对于学生未来就业后的实际工作意义重大,也是每一个工程技术人员所必须掌握和必备的基本技能。项目教学法是为了加强学生对机械制图课程掌握的一个教学改革方法,本文就项目教学法,浅谈该种教学改革方法对于机械制图课程教育的指导意义,期待这种教学方法给更多的老师和学生带来益处。     

项目教学法在《机械制图》中的应用

《机械制图》是中等职业学校机械类专业基础课,要求学生具有较强的空间想象能力。而传统的教学方法难以吸引学生的学习兴趣,为了教得其法,学得轻松,就要探索使用现代教学方法。项目教学法是一种适应职业教育特点的现代教学方法,这种方法不仅让学生学会知识和技能,而且培养了学生分析、解决问题的能力,使学生主动学习、喜爱学习,提高学习积极性。文章从分析职业教育现状入手,主要介绍了项目教学法的概念、特点,在机械制图课程中的具体实施步骤及其应用的关键。     

项目教学法在《机械制图》教学中的应用

在《机械制图》中引入项目教学法,教学过程中教师创设项目活动情境,学生以小组为单位,理论联系实践,发挥学生自主意识,使学生学会自主学习、主动探索和合作学习。     

在机械制图课程教学中开展项目教学法的研究

项目教学法是以培养关键能力为核心,该教学模式能有效地培养学生的关键能力,特别是团队协助能力、独立工作能力、学习能力和创新能力。本文针对高等教育和项目教学法的特点,探索《机械制图》课程教学中项目教学法的应用,在机械制图的教学中把学生看成是认知过程的主体,尝试以项目为引导、以任务为驱动、以能力训练为目标,使学生真正成为应用型人才。     

任务驱动式教学法在《机械制图》中的应用分析

任务驱动教学法,是一种以学生主动学习,教师加以引导的一种教学方法,它打破了传统教学方法中注重教师教的老套路,而是以完成一个个任务作为驱动来进行教学.从客观的角度来说,应用任务驱动是教学法,能够从根本上提高学生的自我发挥空间,让他们自己去想办法完成学习任务,并且会充分的调动自己拥有的一切优势和便利条件.《机械制图》作为一门较为重要的机械专业课程,单纯的凭借教师来讲解,并没有办法取得一个理想的结果,在《机械制图》的教学中应用任务驱动教学法是一种较为可取的选择.     

项目教学法在机械制图教学中的应用研究

项目教学法可以使实践和理论相结合,相互促进,以对科学认知的主体使学生通过完成项目的具体工作,本文探讨了机械制图教学与项目教学法的作用,并提出实践措施.     

浅析UG教学法中项目教学法的应用

该文主要对UG教学中如何应用项目教学法进行了探讨,并针对性的提出了应用方法,井针对性的就项目教学法应用中遇到的问题进行了分析,相应的提出了应对措施,以此体现UG教学中现代新型的教学方法、模式以及教育理念。     

机械制图教学法探讨

本文探讨了机械制图课的教学方法问题，阐述了课题简述、演示讲授、质疑讨论等方法在教学中的作用。     

任务驱动法在《机械制图》教学中的应用

《机械制图》是一门实践性强、原则性强的课程,教与学的难度均比较大,针对传统教学方法在机械制图教学中存在的不足,提出在机械制图教学实践中引入任务驱动教学法,通过任务设计、课程内容调整等措施极大地调动了学生学习的主观积极性,发挥了教师的主导性作用,实践证明教学效果良好。     

机械制图课程实施项目教学的方法

为了更贴近现实,不少教师采用了项目教学法,即由学校和企业共同组成项目小组,深入实际,在解决问题的同时,学习和运用已有的知识。这种类似攻关小组攻关的做法,可使师生在实践第一线获得解决问题的能力,是更为贴近现实的教学方法,本论文主要探讨项目教学法在机械制图课程中的实施方法。     

项目式教学法在《机械制图》课程中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。从项目的设立、重构与整合到实施,教师起着很重要的作用,本文就项目式教学中的一些原则进行了阐述。     

Access教学中“项目＋任务”教学法的重构与应用

提出了“项目＋任务”教学法的改革方案,这种方案重新规划了课程结构并进行了教学实践研究,以实际课程为例分析和展示重构的“项目＋任务”教学法.达到了增强学生学习主观能动性,促进学生迁移应用能力和创新应用能力的培养.     

任务教学法在旅游英语教学中的应用

旅游业的不断壮大造成国内旅游市场高素质专业语言人才的短缺,所以如何提高旅游英语教学质量、提高旅游英语学生的学习水平成为当前旅游英语教学的难题。本文结合任务教学法的概念,来解读任务教学法在旅游英语教学中的应用,并阐述其实际意义。     

基于项目驱动的机械制图教学改革

分析了项目驱动法在机械制图教学上应用的必要性。指出在项目驱动法下机械制图课程在授课内容、学时安排、考核方式等方面需要做出的相应调整。重点介绍了在机械制图课程中实施项目驱动法的具体过程。实践表明,基于项目驱动的机械制图教学模式极大地调动了学生的学习积极性,取得了较好的教学效果。     

浅析项目教学法在《计算机应用基础》教学中的应用

在推行素质教育的今天，如何提高学生计算机的实践动手能力。是计算机教育的根本任务，是每个计算机教师要研究的重要课题。项目教学法作为一种探究性的，开放性的、以学生为中心的教学方法，非常适合《计算机应用基础》的教学，本文从传统教学模式的缺陷出发，简单分析了项目教学法的概念，主要阐述了项目教学法在《计算机应用基础》教学中的应用。     

基于“任务驱动”的项目教学法在环境监测实验教学中的应用

环境监测实验是培养高等学校环境类专业学生监测技能的重要环节之一。本文介绍了项目教学法和任务驱动教学法,并结合环境监测实验教学的特点,阐述了基于“任务驱动”的项目教学模式在环境监测实验中的具体实施过程。实践证明,该模式对于激发学生学习兴趣,提高学生创新能力和应用能力具有较好的效果。     

任务驱动教学法在会计教学中的应用

本文以基础会计中错账更正的教学为例，阐述了以教师为主导、以学生为主体的任务驱动教学法在会计教学中的有效应用。     

项目教学法在建筑材料教学中的应用

本文在分析项目教学法的基础上,通过对《建筑材料》课程的教学目标分析和对＂建材调研＂这一项目教学过程进行设计,阐述了项目教学法在《建筑材料》课程中的实际应用。     

项目教学法在分析化学教学中的应用

《分析化学》是理论性和实践性均很强的一门专业基础课,本文从课程项目的制定、实施和评价等方面说明采用项目教学法的可行性和科学性,展示了项目化教学法在具体课程中的实施过程和方法,分析了项目教学法在实施过程中需要注意的问题。