散打与跆拳道技战术特点的比较研究

从散打与跆拳道技术本身、比赛中使用技术、有效击打范围、竞赛得分标准、散打与跆拳道的行为限制、罚分标准与推广模式等几个方面深入分析了散打与跆拳道之间的异同点,有利于一个项目的完善和发展,普及与推广,为散打走向世界,走向奥运提供借鉴。     

中国武术散打现状与发展对策

对30多年来散打运动发展缓慢进行了科学的分析,并为今后武术散打运动的发展提出了建议:加强武术散打在全社会的宣传和普及;对武术散打重新定位;散打运行机制应该走职业和业余双轨制;稳定和完善散打竞赛规则.     

武术散打与跆拳道内容及形式的对比分析

采用文献资料法、对比分析法、逻辑分析法,介绍了散打与跆拳道的起源与发展,并从它们的发展现状、推广传播、技术风格特征、文化内涵、比赛规则等方面进行比较研究.本文旨在针对目前武术散打存在的问题及其优势,提出相应的发展与对策,为竞技武术散打运动提供有益的参考,为散打运动的实际指导工作提供科学依据.     

普通高校学生对武术散打认知度的现状分析

运用数理统计法、逻辑分析法等方法对北京市七所普通高校学生对武术散打认知度的现状进行分析,并对高校学生对散打的认知渠道、对散打的认知度、学校开展散打的情况进行调查与分析。结果显示高校学生对散打的认知比较集中,对散打的认知与深化很薄弱,对高校散打的发展空间差异比较大。旨在为武术散打的开展,采取什么模式提供宝贵的建议;同时为武术散打在高校的推广普及,提供可参考的对策。     

南宁市中职学校武术散打教学的现状调查分析

从武术散打教学的开展、学生学习的动机、教材、教学内容、教学大纲等情况对南宁市中职学校武术散打教学现状的调查,结果：南宁市中职学校普遍都开设有武术散打课教学,上课以男生为主;中职学校没有专用武术散打教材和统一的教学大纲,教学内容都注重基本技战术;中职学生武术散打基础差,学生对武术散打认识片面;师资、场地器材等因素制约着武术散打教学在中职学校的发展。     

大理学院引入武术段位制教学的可行性研究

武术具有极其广泛的群众基础,是中国人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产。是中华民族的优秀文化遗产之一。在80年代进入我国高校进行推广教学,为武术的推广和传承起了重要的作用,随着时代的发展和外来文化的）中击,现有的武术普修教学内容已不能满足大学生习练武术的需要,武术段位制是武术传承、推广、普及的重要手段和载体,中国武术段位制改革与高校武术教育发展具有高度的契合性。通过对大理学院武术教学的现状进行研究分析及对武术段位制的内容和要求进行梳理分析,分析认为,武术段位制内容引入大理学院武术教学不仅具有必要性,且可行性极强,并针对其实施过程提出了相应的建议。     

高校武术段位制试点个案观察与启示——以延安大学为实证观察对象

采用文献资料、问卷调查、追踪调查等方法,对高校武术段位制试点现状进行了实证调查与研究。结果显示:学生武术段位制试点工作进展顺利;教学师资队伍得到培养和锻炼;段位制激发了武术爱好者习练武术的兴趣。通过试点个案观察、研究发现:在武术段位制试点推广实践过程中还存在考评尺度的把握;考评内容的评判;教学设计与侧重等问题,并提出武术段位制在高校的推广应受到学校领导的重视;武术文化氛围的营造;考评做到坚持原则、灵活多变;教学应方法多样、层次分明、重点突出等建设性意见。     

跆拳道与散打的体育文化比较研究

本文运用比较分析法与文献资料法,论述了跆拳道以奥运会为发展目标,进行文化改革和文化传播获得成功的因素,指出散打在恢复发展过程中,严重脱离了中国武术文化的衣钵,提出具有鲜明的中国传统武术文化符号特征,是武术散打国际化发展与传播的关键。     

用“项群”理论探讨我国拳击运动的发展战略

从运动训练学项群理论的视角，分析了跆拳道、武术散打、柔道和摔跤等身体对抗性项目目前的竞技水平。探讨了在我国身体对抗性项目竞技水平普遍提高的新格局下，同属于技术主导类格斗对抗性项目拳击运动的发展趋势，认为我国拳击运动应该在项群理论的指导下，借鉴跆拳道、散打等优势项目的特点，实现训练、比赛方法的移植、创新与发展，最终使拳击运动发展成为我国的优势项目。     

武术与跆拳道的深层文化差异

当今武术与跆拳道在基层普及方面呈现迥然不同的状况,其原因除了技术动作自身和传播学因素外,文化是影响二者传播普及的根本原因.二者起源文化土壤的差异决定了二者技术的根本差异,具体包括：传统武术淡漠的竞争意识与跆拳道强烈的竞争意识相对立;武术的整体技击观与跆拳道＂脚的艺术＂的区别;武术讲究根基,少有蹦蹿跳跃,跆拳道注重抬腿进攻;动与静、刚与柔的区别;运动轨迹弧线与直线的区别.     

跆拳道与散打竞赛规则的比较研究——基于礼仪规范的研究

本文从散打与跆拳道竞赛规则礼仪规范的比较研究中,找出目前散打运动存在礼仪规范问题,并对存在问题进行分析,旨在促进散打运动的普及发展。     

吉林省推广学校武术段位制存在的问题及对策

2014年,吉林省成为国家教育部学校武术推广试点省和国家体育总局学校武术段位制试点省,这是国家体育总局武术运动管理中心《武术段位制推广十年规划》的一个组成部分,标志着武术段位制发展的新时代的到来. 本文就吉林省中小学武术段位制推广的实际情况,走访相关专家学者,指出吉林省作为国家体育总局学校武术段位制推广试点省应注意的问题与对策,为武术段位制在吉林省中小学的试点成功推广提供参考.     

武术段位制与高校武术教学的互利研究

针对当前武术段位推广现状和高校武术教学存在的问题,对武术段位制与高校武术教学融合的切入点进行理论剖析,旨在利用二者相互作用的优势,扬长避短、寻找突破口,加快高校武术教学改革和武术普及的步伐。     

从散打与跆拳道的比较中论散打运动的发展

本文通过散打与跆拳道在推广模式、文化内涵、礼仪规范、技术规范等进行分析和比较,深层剖析问题出现的原因并提出解决问题的建议,旨在促进世界人民对博大精深的武术的了解,扩大中国武术的对外宣传,加快武术走向世界提出有价值的参考。     

湖南省近20年体育高考武术专项考试内容的对比分析

采用文献资料等研究方法,对湖南省近20年武术专项考试内容进行了研究,结果显示：湖南省体育高考武术专业考试内容已有四次较大的变化,现在处于相对稳定发展时期;历年武术竞赛规则修改对体育高考武术考试内容变化有着引导的作用;考试规则的细化和可操作性是保证考试公平、公正的前提;考试内容的变化,从根本上保证了生源质量;跆拳道基本功的增加,有利于促进武术考试项目的完善和学生的发展;套路以国际武术竞赛规则为蓝本,体现武术考试内容走向国际化,预示武术运动加快进入奥运的步伐,考试内容向着“高、难、美、新”的技术方向发展。     

中国武术段位制理论考评体系的构建与实施

中国武术段位制是全面评价习武的武术水平，推动武术运动发展的等级制度。实施以来，虽然在武术套路和散手实战技术的考核方面进行了成功的运作，然而对武术理论的考试却因理论体系构建不足而步履艰难。因此，规范武术理论考评体系成为当务之急。     

中国武术段位制的学校推广策略

从武术段位制入手,对学校武术段位制推广提出以下策略：完善学校武术段位制课程设置,加强学校武术段位制管理和师资培训,规范学校武术段位考评,提升武术段位制的文化品位,加快中国武术段位制信息化进程,扩大中国武术段位制品牌宣传.     

中小学开展武术散打的思考

中华武术源远流长,博大精深,是中华五千年文明的一部分.散打反映了武术的核心--技击性.20多年来武术散打经过不断改革创新,已经成为比较成熟的现代竞技体育项目,现已进入了全运会,亚运会,并以特设项目将进入2008年北京奥运会.随着国内外散打赛事如火如荼的展开,散打在全世界得到迅速推广和普及.但是,在我国校园开展的武术教学中,仍然存在着"一手硬,一手软"的现象,即只重视了武术套路运动,而忽视了武术散打运动,武术套路和散打既有联系、又各具特色,它们是武术运动不可分割的组成部分.尤其是武术散打,是武术运动最具魅力而又区别于其他体育项目,是武术的精华.因此在我国武术散打走向世界,尤其在学校呼唤终生体育的今天,让武术散打走进中校学校园已势在必行.     

武术散打市场资源开发研究

本文主要采用文献资料、专家访谈、问卷调查和逻辑分析等科学研究方法,从武术散打的师资力量、生源情况、教学内容、教学方式和手段、场地设施、经营方式、武术产业等方面,分析武术散打市场资源开发,使武术散打不断适应市场经济发展,并在市场经济中不断完善,从而推动武术散打运动的发展,弘扬中华民族健身强体的国粹。     

散打教学安全隐患探微与应对策略

安全隐患是武术散打运动不可避免的影响因素,能否处理好这一因素的影响程度,将直接关系到武术散打教学效果及普及程度。本文对武术散打教学中可能存在的隐患进行分析,并提出避免或减少隐患发生的合理化建议,为这项运动的健康发展提供一些借鉴的思路。