浅谈艺术教育在高等教育中的作用

艺术教育是高等教育实践中素质教育的重要手段和措施之一.本文从提高大学生政治思想道德素质,促进思维能力和创新能力,增进身心素质与审美能力等几方面来探讨艺术教育在高等教育中的作用.     

浅谈手风琴集体课的优势探讨

随着我国音乐教育事业的发展,手风琴作为一种个性鲜明的乐器,逐渐普及并成为音乐艺术教育的主要乐器之一。手风琴集体课作为一种多功能的、开放的素质教育方式,在提高教育素质和增强教学效果方面有很大的优势。本文将从手风琴集体课提高教师的综合能力、培养学生的综合素质、激发学生竞争的学习机制、节省教学能源等四个方面来论述集体课在手风琴教学中的突出优势。     

浅谈大学生的艺术教育与全面发展

艺术使人得以充实完美,懂得实践艺术是大学生思维和心灵健康发展的基础,而且艺术教育在大学生素质教育中具有重要的作用。要提高大学生的综合素质,促进大学生的全面发展,普通高校必须采取相应的措施,通过多种途径加强和改进艺术教育,促进大学生综合素质的提高和全面发展。     

用和谐的理念构建大学生综合素质教育体系

和谐社会要求有全面发展的综合素质较高的人才,而高校正是培养有较高综合素质人才的前沿阵地.应依据大学生身心发展特点,从思想政治素质教育、身心素质教育、文化素质教育、业务素质教育和创新(创业)素质教育等方面着手来构建高校综合素质教育体系.     

论素质教育与综合英语课堂教学基本模式的构建

素质教育是一种系统教育，由低到高大体包含下列四种子系统层面的教育：一是生理素质层面的教育，这是心理素质形成的基础；二是一般心理素质层面的教育，它包括认知、情感、意志、需要、兴趣的教育，是进行更高层面教育的基础；三是文化心理素质层面的教育，包括具有分项社会功能的德智体美层面与综合功能的劳动素质层面的教育．四是个性心理素质层次的教育，这是素质教育的最高层面。是主体素质教育的制导系统，是进行整体和反应的中枢。综合起来，它所具有的下列特征对综合英语的课堂教学要求如下：①素质教育的全体性，要求综合英语课堂教学面向全体学生。②素质教育的基础性，要求综合英语课堂教学重视学生基本知识和基本技能的培养。③素质教育的主体性，要求综合英语课堂教学充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。④素质教育的全面性，要求综合英语课堂教学不仅要培养学生的文化素质，而且要发展学生的心理素质和健康素质。⑤素质教育的发展性，要求综合英语课堂教学不仅注重学生当前能力的培养和发展，而且重视直接培养学生自我发展的能力。一、素质教育在综合英语课堂教学基本模式中的体规模式是指对某种事物进行简约和概括、具有一定典型结构和实施步骤、供人仿用的形式。1972年，乔伊...     

语文综合素质教育浅论

素质教育是一个有既定内涵的教育思想观念和系统工程，语文综合素质教育是素质教育系统工程的重要基础之一；语文综合素质由语文基础知识，语文基本能力，语文应用技能和人文素质四个重要部分组成；全面实施语文综合素质教育的主要途径。     

论舞蹈教育的意义及其实施

舞蹈教育是高校素质教育的一个重要组成部分,也是高校艺术教育的重要内容之一,舞蹈通过舞以尚美、舞以塑体、舞以启智、舞以修德这四个方面对学生进行综合素质的培养,是德、智、体、美素质教育的一种重要体现。因此,舞蹈作为艺术审美中最具独特美感价值的艺术表现形式,它的教育是素质教育的重要载体和推动力,是对高校大学生进行素质拓展教育的一种很好的教育方式。     

素质教育与教师素质和能力

21世纪最激烈的竞争是人才的竞争，而人才的培养取决于教育，而教育的成败首先取决于教师本身的素质和教师实施素质教育的能力和水平。本文主要探讨素质教育的涵义和特征、教师的素质和能力、如何实施素质教育、怎样提高教师的素质等重要问题。     

浅议初中数学教学中的素质教育

随着教育模式由应试教育向素质教育的全面推进,初中数学教师必须重视对学生综合素质的培养,把素质教育贯彻到数学教学中来。本文分析了实施素质教育的必要性及从初中数学教师要转变观念,树立数学教学的素质观;民主化的教学模式,启迪学生多角度思考;强化学生的心理素养教育;培养学生的应用数学能力等几个方面详尽阐述了初中数学教学中的素质教育。     

略论素质教育

素质教育的核心在于强调作为主体的人的基本综合素质的养成与发展。素质教育作为促进人的基本综合素质得以不断完善的教育，它的内涵和方向极为明确，实际上虽含了对教育目标的概括，且具有一定的实践导向。素质教育的基本内容主要包括思想素质、专业素质、文化素质和身心素质等。如何实施大学生的素质教育呢？首先，“转变教育观念是先导”，如果我们的高等教育思想中的核心问题，如价值观、质量观和人才观等，还满足于停留在过去，乃至在很大程度上只对大学生进行科学主义教育，仅仅是片面要求学生只学好与专业对口的科学技术，那就难以实施素质教育。大学生素质教育的要求概括起来就是三个字：新、活、好。所谓“新”，主要指了解并掌握必备的新科学（包括社会科学）知识，有创造能力，学会做事；所谓“活”，主要指在未来社会中“学会学习”，不落伍不但化，适应能力强，学会发展；所谓“好”主要指科学精神与人文精神相整合，学会关心，学会做人。在这一教育过程中，同时要注意转变师生观，既要发挥教师的主导作用，又要尊重学生的主体地位，从而技好地发挥大学生学习的主动性与能动性。所以，我国大学生从重知识教育到重能力教育再到力倡素质教育，其实质是对教育内部、外部关系规律认识的深化，是...     

关于高校全面推进素质教育的思考

高等学校全面推进素质教育是非常必要的。首先,从教育的本质来看,高等教育是素质教育的一个重要组成部分;其次,高等学校确实还存在一些与应试教育相联系的不符合教育规律和人的成长规律的做法;再次,学生素质的现状要求我们全面推行素质教育。高等学校全面推进素质教育还有其特殊意义:高校是人才培养的最后一个阶段,理应对人才的综合素质全面负责;高校培养的是中国特色社会主义建设的骨干人才,更应该重视学生的综合素质;高校全面推进素质教育也是学校发展的需要。高校的素质教育要注意解决四个方面的问题,一是要围绕学生"全面发展"这个中心来开展素质教育;二是要充分发挥教师的积极性和创造性;三是教育重点要凸显教育对象的思想道德素质、终身学习的能力、创新能力和健康素质;四是切入点要从校园文化建设入手。     

重视素质教育 加强学生能力的培养

面向21世纪,我国基础教育改革的重大举措是从应试教育转向素质教育,以适应21世纪对人才的需要。人的素质是指人在后天通过环境的教育训练所获得的、稳定的、长期发挥作用的基本品质。包括人的思想、知识、身体和心理品质等。21世纪的人才需要一大批高能力水平,高素质的教师来培养,师范院校是培养这样师资的摇篮,师范院校毕业的学生将从事基础教育工作,担负起对中小学生进行思想品德素质、科学文化素质、心理身体素质、劳动技能素质等教育责任,而师范生自身的素质也直接或间接的对中小学生的成长产生影响,为此,加强师范生的素质教育是师范院校的重要内容。以下谈谈我们对素质教育的肤浅见解。     

《机械基础》教学中如何体现素质教育

我国目前教育改革的闩标是实现由传统教育向现代教育的转变．南应试教育向素质教育转变．广义的素质教育包括政治素质教育、道德素质教育、科学文化素质教育、能力素质教育、心理素质教育和综合素质教育。那么，在职业学校的专业学科教学中如何体现素质教育呢？我认为，职校的专业课教学应突出对学生的能力素质教育。本文谈一谈在《机械基础》学科教学中如何突出对学生能力素质的培养。     

从《电阻》教学谈如何培养学生的综合素质与能力

实施素质教育,是一个永恒的教育主题,学生综合素质与能力的培养主阵地在课堂,如何在课堂教学中培养学生综合素质与能力是我们一直高度关注的问题。新课程三维目标充分体现了素质教育的要求,在教学中贯彻落实新课程三维教学目标要求,实施物理教学的素质教育,不仅让学生学到知识,更重要的是使学生掌握学习和解决问题的方法,培养学生的实践能力和创新精神,丰富学生的思想情感,这样才能真正培养出具备全面素质和综合能力的人才。以《电阻》教学为例,以点带面,谈初中物理课堂教学如何培养学生的综合素质与能力：     

浅析当前高校艺术教育现状及对策

艺术教育是素质教育的重要组成部分,在培养学生的审美情趣、潜移默化地提高学生的综合素质方面发挥着不可替代的作用,本文针对当前高校艺术教育的现状,分析了艺术教育的重要性,并提出了若干改进艺术教育的对策.     

艺术素质教育应在高职教育中得到重视

艺术素质的高低、艺术形式的多少是评价社会人才水平和社会文化水准的一个重要尺度。高职教育中现行的艺术教育,重点多在于艺术专业性人才培养,而忽略了艺术素质作为人的综合素质重要组成部分所起到的的重要作用。     

浅谈美术教育对学生综合素质的培养

没有艺术的教育,是不完全的教育。美术教育是艺术学科的一个重要内容,对培养学生的综合素质有着重要的作用与意义。本文对美术教育可以提高学生的审美能力、形象思维能力、手脑并用能力以及美术教育提高学生审美水平的主要途径等问题进行了探讨。     

更新教育观念 实施素质教育

素质教育是以提高国民素质为目标的教育．重新提出素质教育,是针对我国目前教育思想和教育实践中带有倾向性的实际状况提出的,也是教育本身发展的内在规律要求的。在高校实施素质教育,应联系高校实际,进一步改革高校的人才培养模式,注意学生综合能力和综合素质的培养等．     

浅议中学生素质教育

素质教育是一种旨在促进人的素质发展.提高人的素质发展质量和水平的教育活动.从广义上讲,凡是提高人的素质的教育活动都是素质教育.从远古时代长辈传授狩猎、采滴野果的经验给下一代,到当今社会的各种各样有助于人的素质提高的活动,都属于素质教育的范畴.本文所论述的素质教育主要指中学的素质教育,其涵义是学校为完成一定阶段学生素质培养目标所规定的任务而进行的一切有目的、有计划、有组织的教育教学工作.     

如何提高高校教师的综合素质

高校是培养人才的摇篮,高校教师是实施专业教育和素质教育的主要力量,而素质教育的效果如何,关键取决于教师的综合素质和能力.因此,站在一名青年教师的角度来看,深刻认识教师素质的内涵和特征,提高自身的素质和能力,具有十分重要的现实意义.