混沌理论及其对心理学研究的启示

混沌理论是科学家在探索大自然规律的漫长过程中逐渐发现并提出的一种新理论。它为心理学研究提供了一些启示：人的心理本质是非线性的，“混沌”状态是个体心理演化中的突变阶段；心理咨询和治疗的目的是帮助个体适应环境和自我的变化；心理学实验研究应考虑采用非线性科学的范式。     

西方心理学关于人际关系研究的若干问题

一个研究的倾向早在1940年柯林贝格(Otto Klineberg)就把社会心理学定义为“研究与其他个体相联系着的个体行为的科学。它研究在群体情境中的个体。”1968年G·奥尔波特指出,社会心理学是“设法了解和解释个人的思想、感情和行为怎样受到真实的、想象的或暗指的别人的存在的影响。”这些定义代表了社会心理学研究中一个值得重视的倾向。西方社会心理学从建立时起,就重视研究群体(包括大的社会组织和小至两人的相互关系)的组织和功能。这种研究对整个心理学领域和各种社会组织(从商业机构到革命团体)都具有重要意义。近30年来,研究的倾向转向以实验为基础,以基本的社会心理概     

心理学的发展与未来应关注的方向

 人类与动物的本质区别是前者具有丰富的心理活动，人类自有文字记载的文明史以来，就有了对人的心理的思考。早在公元前6世纪，在中国、印度和希腊就不约而同地产生了众多对心理的分析和论述，这些论述曾影响了社会发展和人类对自身的认识。从这方面来说，心理学有着悠久的历史，是所有学科中最早萌芽的学科之一。然而，科学心理学历史较短，直到1879年冯特教授在德国莱比锡大学开创心理学实验室，建立了一整套实验方法，培养出第一批博士研究生，并提出了系统的学术思想，才使得心理学终于成为一门独立的科学学科。时至今日，科学心理学走过了138年的时间，远远晚于现今绝大多数学科，因此心理学也是最年轻的科学学科之一。但正因为年轻，心理学充满了活力，吸引了各个学科的许多优秀人才投入其研究之中，力解人类心理之谜；世界各国也均以极大的热情资助心理学研究和开展国民心理健康体系建设。经过100多年的发展，心理学已经发展为国际公认的核心学科之一。2005年，Boyack等对2000年以来全世界7121份核心学术期刊的0.23亿篇引文进行数据分析，结果发现，心理学与数学、物理学、化学、地学、医学和社会科学构成了当今7大核心学科。心理学学科体系涵盖了从基础到应用，形成了庞大的分支学科群，同时，心理学在研究内容和研究方法上与许多学科交叉融合、相互渗透，在不断互动过程中催生出大量新的学科或研究领域。     

后现代心理学范式的特点及研究视角的变换

于20世纪80年代西方社会兴起的后现代心理学是对现代心理学的批判,它强烈地反对现代心理学主客分离的＂二歧式＂,强调了心理学研究的整体性、系统性,主张从社会历史文化方面探索人的心理与行为。在研究范式上,后现代心理学呈现出以下特点,即：定性分析与定量分析相结合的研究取向,心理学研究的本土化及理论整合趋势。在后现代心理学范式的作用下,心理学研究视角的变换主要体现在：注重探讨人的心理的社会历史文化特性,注重个体内在心理过程的研究。     

应当重视从中国文化的视角研究中国人的心理与行为——《中国文化心理学》书稿序

人的心理的生物与社会双重特性 ,决定了心理学可以有侧重于实证和侧重于人文两大研究取向。《中国文化心理学》采取中国文化的视角研究中国人的心理与行为 ,是一种开创性研究 ,是中国本土心理学的重要成果。     

印刻:心理学上的新见解

继俄罗斯生理学家H.n。nan刀os(1849—1936)对动物行为作长期的实验研究,提出条件反射学说,开创了动物行为研究的新局面之后,奥地利动物学家K.Z.Lorenz(1903—)长期观察研究动物行为,又发现了动物独特的“依恋”和“印刻”现象。这是对动物行为研究的又一个重大突破。亦如条件反射学说尔后对心理学给予了深远的影响一样,依恋、印刻现象对于发展心理学、学习心理学提出了新的见解,对于探讨精神病的病因及其机制,提供了新的线索,从而引起了心理学界广泛的重视和兴趣。     

探索日常生活中的心理与行为规律:运用移动传感技术的心理学研究

 移动传感技术可以通过人们不易察觉的方式,随时随地采集其心理和行为数据,给日常生活情境下的心理学研究带来了新的突破。本文回顾了以纸笔日志和便携式电子设备为主要研究工具的传统自然情境心理学研究的发展,简要介绍了可用于心理学研究的移动传感技术在临床心理学、社会心理学和认知心理学等领域的新进展,并讨论了这一技术的引入给心理学研究带来的机遇和挑战。     

人—人管理系统的理论基础——管理心理学浅说

管理心理学是心理科学的一个分支,是研究管理活动中人的心理活动规律的一门科学。它的主要理论基础是心理学、社会学、人类学和管理学。它的基本内容是运用上述学科中的有关理论和方法,研究个体和群体在管理过程中的心理及行为规律。目的在于充分调动和发挥人的积极性、主动性和创造性,解放生产力,使人力资源、物资技术设备的潜力最大限度地发挥作用,提高工作、生产效益。同时,我们还要认真总结多年来的实践经验,建立起具有中国特色的管理心理学体系,为提高我国管理水平和管理效益服务。本文从管理心理学及其发展,管理心理学的理论基础,管理心理学的基本内容,研究管理心理学提高管理水平等方面加以简要论述。     

人格心理学的人性研究方法

在实验心理学诞生以前，对人性的研究一直是一个纯哲学的问题，当时的心理学只是哲学中的一个分支学科，心理学家们同时也都是哲学家，他们通常是用思辨、直觉和概括自身经验的方法来研究人性，并对之作出种种解答。1879年冯特在德国建立起世界上第一所心理实验室，标志着心理学正式从哲学中分离出来，开始了它对人的特性和行为方式的新的研究。这种研究摆脱了传统哲学中那种思辨和笼统的认识方法，而是将自然科学中所用的那种谨慎的、控制的观察和实验的方法运用于对人的特性的研究之中。从这以后，心理学为人性的探索开辟了一个极为广阔的…     

20世纪上半叶中国职业心理学研究回顾

职业心理学是研究职业适应性的科学,它是人事心理学的分支学科,其研究成果可广泛地应用于人事管理、职业咨询和职业指导.20世纪上半叶(民国时期)的职业心理学完整地移植了西方职业心理学的理论体系,引进了当时普通心理学、心理测量学、教育心理学、发展心理学和应用心理学的研究成果,在中国当时的实业教育由职业性向测量和职业指导的实务中产生和发展而来.民国时期的职业心理学理论与实践涉及到职业心理学基本体系的构建、职业性向、职业研究、职业心理健康、职业培训和职业指导研究等方面.回顾民国时期中国职业心理学的成就对当前职业心理学的发展具有一定的借鉴作用.     

大理学院精品课程《教育心理学》简介

1课程简介 《教育心理学》是研究学校教育情境中学与教的交互机制和基本心理规律的科学。从学科范畴来看，它是教育学与心理学的交叉学科；从学科作用来看，它集理论性和应用性为一体；从学科特点来看，它体现了科学性与人文性的互补。     

跨文化心理学研究浅探

一、何谓跨文化心理学跨文化心理学是联系火化变量研究人类心理及行为异同的科学学科，于本世纪五六十年代在西方迅速兴起，以其独特的研究方法、课题、理论日益受世人瞩目，被称为心理学中最有希望、最有意义的新兴研究领域．在心理学的长期研究中，人们意识到，那种仅以一两种文化为背景进行的心理学研究及其结论的外在放度不高．用这种研究的结论推广于解释全人类的行为，是缺乏解释力的．为了克服心理学研究中的这一缺陷，需要通过对各种不同文化背景中人类行为方式的比较来检验在单一文化背景中建立的心理学理论的适用性，从而找出防些…     

变态心理学

上海商务印书馆发行　民国二十二年一月初版 一六九页 心理学一向是被认作研究‘意识状态’的科学。实验心理学的成立把‘心理状态’从质与量两方面去研究,这给科学的心理学创下了万年基础。近二十年来行为心理学的勃起,想从全部生物学的智识里去找到解释一切心理状态的原理原则;这种理想在现在似乎还有许多阻隔,一时不易达到,否则势必解决了一大部份心理学本身认作应有的‘宝贝’,如高等的心理历程及一切意识状态是。但行为心理学有功於建立心理学成为一门科学是至为明显的事。最近十年来完形心理学似乎又有‘复古’的趋向,想越过这些使心…     

心理学的自然科学模式考察

对自然科学方法的信奉使得自然科学模式心理学成为整个心理学的主流样态。自然科学模式心理学强调研究对象的可观察性和可控制性、采用实验室实验法、秉持个体主义立场和价值中立原则。执着于套用研究自然物的立场去研究人及其心理与行为,这使心理学成为了一门充满了危机的科学。为走出危机,需要一种人文向度心理学的并存和互动。     

系统探究大学生认识信念问题的精品力作——评《大学生的认识信念》

<正>随着教育心理学从脱离情境的"冷认知"到关注情境的"热认知"研究范式的转变,认识信念成为教育心理学家研究的热点问题。近年来,美国的学术刊物《教育心理学家》、《当代教育心理学》、《教育心理评论》、《元认知和学习》陆续出版专刊,探讨认识信念研究的理论问题、实证研究及相关评论。相比于国外研究的如火如荼,国内该领域的研究较为冷清,研究成果比较薄弱。认识信念受社会文化因素的影响,东西方文化的差异会使得东方学生形成和     

21世纪初国际运动心理学研究方法范式探微

从方法的科学性中寻求科学的方法进行研究是本文的主线，通过方法找准主题、又通过主题确定方法是本文的宗旨。收集世界范围内影响最广的4种运动心理学专业杂志2000—2004年发表的244篇论文，应用科学方法论对21世纪初国际运动心理学研究范式进行探微。结果表明：本世纪国际运动心理学仍侧重定量研究，客观研究较主观多，倾向描述性研究方法的运用。研究提示，当今国际运动心理学方法论仍以量化为主的研究范式、“质”的研究方法已经开始在国际运动心理学研究中拓展开来。运动心理学是一门综合性学科，是各种方法得以体现和运用的交叉地带。     

牢记初心使命 铸牢中华民族共同体意识——民族心理学100年发展成就与展望

 民族心理学在心理学学科体系中占有重要地位。心理学科创始人冯特将心理学分为两个方面，即个体心理学和民族心理学。民族心理学关注的是特定条件下民族心理活动的发生、发展和变化规律，包含特定民族个体的心理特征，特定民族人与人之间的相互关系，以及民族之间的相互作用。研究成果不仅具有重要的理论价值，对中国这样的多民族国家的民族和谐与社会发展更有深远的现实意义。当前，中国民族心理学研究范围已扩大到国内56个民族，从事民族心理学研究、教学的学者分布全国各地。民族心理学研究者们结合身处的地域和社会文化特点，进行了具有中国特色的民族心理学探索与研究。     

浅论教育心理学在家教工作中的应用

教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。把教育心理学引入家教工作,就可以运用科学的手段,探索有效的方法,更好的取得高质量、高效率的教育成果。论文就教育心理学在家教工作中的应用做简要分析。     

论拉康的精神分析学说对当代心理学的影响与挑战

作为当今世界一种重要的学术流派,拉康的精神分析学说对自我、主体、无意识、欲望等核心概念的阐释对当代心理学产生了重要影响,主要表现为:为当代心理学确立了一种新的主体理论;使得研究焦点从个体转向主体间关系;促进了当代心理学的语言学转向.同时,对自我心理学、主体心理学以及人本主义心理学等提出了诸多挑战.     

浅析教育心理学在教学中的应用

教育心理学是～门研究教育情境中教育学的基本规律的科学，它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学的研究对象就是教育过程中的种种心理变化，其旨在理解学生的学习心理以及根据这些理解创设有效的教学情境。教师如果在教学中，能够了解并掌握学生心理，并根据教育心理学的原理，设计课堂教学程序，让学生紧跟教师的思路，那么则能优化课堂效率，还能减轻学生负担，提高教学成绩。同时，课下在和学生的交往中，老师也要注意学生的心理特征，找准谈话的切入点，和学生做有效的沟通，尽量做一个学生喜欢的老师，这对学科的教学将会不无裨益。